Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 78 г. Волгограда
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Подсказки из сказки:
«Лисичка-сестричка и серый волк»
Выполнила:
ученица 1 «А» класса.
Руководитель: , классный руководитель.
Волгоград – 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
БЕДЫ ГЕРОЕВ СКАЗКИ И ИХ ПРИЧИНЫ 4 ПЛОХИЕ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ СКАЗКИ 6 МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА ПРИМЕРЕ ГЕРОЕВ 7Заключение 8
Литература 9
Приложение 10
ВВЕДЕНИЕ
Маленькие дети часто бывают беспечными и наивными и могут попадать в разные неприятные ситуации. Неприятные истории могут случиться с любым человеком в любой момент. Об этом рассказывают многие русские народные сказки, которые хотят предостеречь и предупредить малышей, научить видеть опасность, различать плохие поступки, понимать, что красивый, привлекательный человек не всегда может быть «хорошим».
В связи с чем, темой нашего исследования была выбрана «Подсказки из сказки: «Лисичка-сестричка и серый волк».
Цель исследования: выявить причины бед героев сказки «Лисичка - сестричка и серый волк».
Задачи исследования:
Выявить беды, которые случились с героями сказки и их причины. Определить плохие поступки героев сказки. Сформулировать меры безопасности для детей на примере героев.Объект исследования: русские народные сказки.
Предмет исследования: причины и последствия взаимодействия героев сказки.
Гипотеза исследования: причины бед героев сказки связаны с нарушением правил безопасности.
Методы исследования: анализ литературы.
1. БЕДЫ ГЕРОЕВ СКАЗКИ И ИХ ПРИЧИНЫ
На наш взгляд, первым попавшим в беду в сказке «Лисичка сестричка и серый волк» стал дед. Он ехал домой, довольный, с удачной рыбалки, и не мог представить себе, что с ним может случиться что-то плохое. Дед остался без улова, лиса обманом у него всю рыбу забрала, и без воротника, которым он хотел порадовать бабу. Увидев лёгкую добычу, дед совсем забыл о том, что лиса хитрая и может обмануть. Если бы он сначала подумал, а потом сделал, то остался бы и он, и его бабка с рыбой, и с воротником. А если бы проехал мимо и не позарился на лёгкую добычу, то остался хотя бы с рыбой. Но хитрая лиса и рассчитывала на то, что дед, пожадничает и забудет об осторожности.
Анализ данной ситуации позволяет нам сделать вывод, что причиной этой беды является неосторожность со стороны деда, его непредусмотрительность.
Другой герой этой сказки – Волк, тоже пострадал от хитрой Лисы. Лиса не желая делиться с Волком добычей, посоветовала ему саму наловить рыбу своим хвостом в проруби. А Волк взял, да и сделал так. Он долго сидел, хотел много рыбы поймать, и хвост его приморозило крепко накрепко. А тут к проруби подошли люди за водой, увидели Волка и погнали его. Спасаясь от них, Волк оторвал свой хвост.
В конце сказки Лиса снова обманула Волка, сказала, что она сильнее пострадала от людей: «Эх, волчок, волчок, у тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!». Пришлось побитому Волку еще и Лису на себе везти. А Лиса над ним посмеивалась и приговаривала: «Битый не битого везет».
Проанализировав эти ситуации, мы сделали вывод, что причиной бед Волка стали наивность, доверчивость, неразумность, жадность. Он поступил глупо, ведь ему даже лень было подумать, что с ним будет, если он зимой, в мороз хвост в воду опустит, и проявил жадность, - всю ночь его держал в проруби для большего улова. Пострадав от Лисы, и не сделав выводы, он вновь показывает свою глупость, доверчивость, и обманывается.
2. ПЛОХИЕ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ СКАЗКИ
Все плохие поступки в этой сказке совершает Лиса. Она ворует рыбу у деда, хитростью проникнув в возок.
Дальше Лиса обманывает Волка. Умолчав о том, как она сама добыла пищу, Волку советует опустить хвост в прорубь, чтобы наловить рыбы, ввергая его в очень неприятную историю. Ситуация с обманом Волка повторяется. И вот она уже едет на нем верхом, приговаривая: «Битый небитого везет».
Да еще и забралась в чужой дом, чем-нибудь после рыбки полакомиться, и испортила тесто, попав в него своей головой.
Несмотря на то, что Лиса на вид очень красивая и кажется хорошей, доброй, поступки она совершает плохие и советы дает коварные.
3. МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА ПРИМЕРЕ ГЕРОЕВ.
В жизни, как и в сказке, неприятности могут случиться в любой момент. Могут встретиться такие люди, как лиса, - хитрые, коварные и лживые. В сказке лиса обманула деда и волка. Сказку можно переделать на хороший лад, чтобы плохое происходило с лисой. Деду надо было хорошенько подумать, прежде чем брать лису. Так же и в жизни. Нас учат не брать в руки, не поднимать незнакомые предметы, вещи: они могут оказаться опасными. И волку нужно было не слушать лису, а думать своей головой. А также дом закрывать, чтобы посторонние не могли в него зайти.
Надо стараться избегать встреч с такими людьми или хотя бы не прислушиваться к их советам, думать своей головой. Сказки придумал народ, чтобы предостеречь нас от возможных опасностей и от плохих людей.
Никогда нельзя брать в руки неизвестные предметы, они могут оказаться опасными и привести к несчастью.
И еще, привлекательная внешность не всегда говорит о том, что сам человек хороший. С посторонними, чужими людьми всегда нужно быть осторожными, внимательными.
Своими плохими поступками Лиса учит не доверять никому слепо, не рассуждая, другими словами, она учит думать.
В результате исследования сказки «Лисичка сестричка и серый волк» мы выявили следующие меры безопасности:
- не подбирать незнакомые предметы; ничего не брать у чужих людей: ни еду, ни игрушки; не впускать в дом незнакомых людей, закрывать дверь на замок; прежде чем совершить какой-нибудь поступок, нужно хорошенько подумать, к чему это приведет.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Сказки предупреждают нас, показывая возможные последствия необдуманных поступков. Сказки учат нас не попадать в те ситуации, в которых оказываются сказочные герои, урок которых мы запоминаем на всю жизнь. Сказки хотят защитить нас, научить, уберечь, предостеречь.
В ходе нашего исследования мы выявили, что причины бед героев сказки связаны с нарушением правил безопасности.
ЛИТЕРАТУРА
1. Лисичка-сестричка и серый волк. Русская народная сказка.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ОПРОСНИК О МЕРАХ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА
1. Если вы найдете какой-нибудь предмет, пусть даже очень красивый и нужный вам, что вы сделаете?
а. Не буду его трогать.
б. Скажу об этом взрослым.
2. Если кто-то звонит в дверь, что вы будете делать?
а. Посмотрю в глазок и спрошу: «Кто там?».
б. Не подойду к двери.
3. Что вы будете делать, если незнакомый человек предлагает мороженое и зовёт к себе поиграть в планшет?
а. Я не буду разговаривать с незнакомым человеком. Это очень опасно.
б. Позову взрослых или убегу.
