Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«средняя общеобразовательная школа №96»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МАОУ «СОШ № 96» г. Перми
______________________
«1» августа 2017 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«СТИЛИСТИКА РЕЧИ И ЖАНРА»
ДЛЯ 10 – 11 КЛАССОВ
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель
Согласовано
Зам. директора школы
________________________
г. Пермь, 2017
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа элективного курса для профильных групп 10-11 классов «Стилистика речи и жанра» составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации";
2. Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
3. Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" приказ Минобразования России от 01.01.2001 N 1089 (ред. от 01.01.2001).
4. Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;
5. Приказом Минобрнауки РФ «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ ».
6. Постановлением Главного государственного врача РФ об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Элективный курс «Стилистика жанра» для старшеклассников профильных классов рассчитан на 34 часа и представляет собой систему занятий, расширяющих и углубляющих содержание разделов русского языка: стилистики и практической риторики. Он направлен на совершенствование коммуникативной компетенции школьников, что позволит учащимся получить дополнительную подготовку для выполнения заданий но анализу текста, а также блоков единого государственного экзамена, проверяющего сформированносгь у выпускников общеобразовательной школы умений стилистического анализа, а также написания мини-сочинения заданного жанра.
Целью элективного курса является углубление знаний учащихся в области стилистики, формирование практических умений работы с научными источниками при выборе и аргументации той или иной научной концепции, совершенствование практических умений анализа текстов с точки зрения их стилевой принадлежности, определения законов построения текста, создания текста определенного жанра, специфики его языковых средств.
Задачи курса:
- расширить и углубить знания, связанные с изучением раздела стилистики русского литературного языка, совершенствовать умения лингвостилистического анализа текстов, дифференциации текстов данного стиля, определять жанр текста; формировать умения создания текста заданного жанра определенного функционального стиля; совершенствовать умения редактирования текста разных жанров в соответствии с особенностями стиля
Курс включает в себя следующие разделы:
Сфера общения. Речевая ситуация и коммуникативные качества речи.
В русле этого раздела школьники познакомятся с моделями речевой ситуации, усвоят внелингвистические факторы, которые являются «внешней рамкой», скрепляющей речевое произведение, относящее к тому или иному стилю. Знакомство с коммуникативными качествами речи позволит акцентировать внимание на актуальных коммуникативных качествах речи, характерных для текстов определенного стиля.
Стили русского языка, в рамках которых учащиеся познакомятся с различными подходами к классификации стилей в современной стилистике, составят свое представление о системе стилей русского литературного языка Стилистика жанра. Раздел предполагает организацию практическойдеятельности учащихся но созданию и редактированию некоторых
жанров научного, официально – делового и публицистического стилей с учетом
их стилевых черт и языковых особенностей, организацию и проведение ролевых игр по представлению речевых произведений аудитории.
Учебно – тематический план
№ п. п. | Наименование разделов и тем | Кол часов | Формы учебной деятельности | Виды контроля |
1. 1.1. 1.2. 1.3. | Сфера общения. Речевая ситуация. Коммуникативные качества речи. Сфера общения Речевая ситуация и ее составляющие Коммуникативные качества речи | 8 | Лекция. Практические занятия (сфера общения и речевая ситуация, разработка моделей речевой ситуации с последующим анализом текста. представлением аудитории, анализ текстов с точки зрения проявления в них коммуникативных качеств речи, создание текстов разных стилей с учетом заданных параметров речевой ситуации) | Редактирование и оценивание текстов, организация работы инициативных групп по созданию и защите проектов |
2. 2.1. 2 2. 2.3. 2.4. | Стили русского языка: Вопрос о классификации стилей Понятие функционального стиля Группа книжных стилей русского языка. Стилевые и языковые черты текстов разных жанров | 8 | Лекция учителя, работа с учебной и научной литературой; Составление конспектов, подготовка выступлении, научных докладов под руководством учителя. создание текстов разных стилей с учетом заданных параметров речевой ситуации, создание рабочих материалов (таблиц, схем, опорных конспектов) | Проверка конспектов и рабочих материалов, консультация и осуществление руководства по подготовке научных докладов, оценка устных выступлении |
3. 3 1 3.2. 3.3. | Стилистика жанра Жанры научного стиля (доклад, реферат, тезисы, рецензия, отзыв). Жанры публицистического стиля (рецензия, отзыв, эссе) Жанры официально - делового стиля (заявление, резюме, характеристика, докладная записка, объяснительная записка) | 16 | Практическое занятие (редактирование текстов со стилевыми нарушениями, создание текстов заданного стиля и жанра, определение стилевых черт и языковых характеристик текста определенного жанра, ролевая игра по моделированию ситуации официально - делового, научного общения с представлением созданною текста определенного жанра | Проверка письменных работ. проведение ролевой игры |
1. | Итоговая контрольная работа | 2 | Контрольное занятие | Проверка работ |
Всего: | 34 часа |
Содержание курса:
Сфера общения. Речевая ситуация. Коммуникативные качества речи
№ п. п. | Наименование тем, содержание | Кол. часов |
1. | Сфера общения. Речевая ситуация. Понятие сферы общения Научные трактовки речевой ситуации. Понятие модели речевой ситуации. Составляющие речевой ситуации: понятие об адресате, адресанте, канале связи, языковом коде, предмете речи; понятие об обстановке общения: официальной и неофициальной, о цели общения | 1 |
2. | Коммуникативные качества речи. | |
1. Уместность (ситуативная и текстовая.) | 1 | |
2. Богатство речи (фонетическое, словообразовательное, лексическое, грамматическое: морфологическое и синтаксическое), основные источники речевого богатства | 1 | |
3. Чистота речи как следование нормам литературного языка, нарушения чистоты речи: употребление варваризмов, жаргонизмов, диалектизмов, слов-паразитов | 1 | |
4. Точность речи (понятийная и предметная). Условия и средства достижения точности | 1 | |
5. Логичность речи (подчинение текста законам логики) 'Законы формальной логики: законы тождества, непротиворечив, исключенного третьего, достаточного основания. Основные логические ошибки | 1 | |
6 Доступность речи (языковая и речевая). Средства достижения доступности речи | 1 | |
7. Выразительность речи. Средства выразительности Доминирующие коммуникативные качества в текстах функциональных стилей | 1 |
№ п. п. | Наименование тем, содержание. | Кол. часов |
1. | Подходы к классификации стилей: а) по функциям языка (классификация , ), б) по сфере употребления (классификация ) | 11 |
2. | Функциональные стили: понятие функционального стиля Группа книжных функциональных стилей | 111 |
3. | Сфера употребления научного стиля - научная деятельность, стилевые черты: обобщенность, логичность, точность, их языковые проявления. Сфера употребления публицистического стиля - политико - идеологические, общественно-экономические и культурные отношения Стилевые черты: открытая оценочность и эмоциональность, установка на новизну, свежесть выражения, рекламность, полемичность, их языковые проявления Сфера употребления официально-делового стиля - правовые отношения Стилевые черты: императивность, констатация, точность, | 6 |
Раздел 3
Стилистика жанра
Наименование тем, содержание
№ п. п. | Наименование тем, содержание | Кол часов |
1. | Жанры научного стиля. Понятие о жанре и стиле. Композиция рецензии Языковое оформление рецензии (языковые клише). Отличие рецензии научного стиля от рецензии публицистического стиля. Понятие о реферате Основные этапы подготовки работы над рефератом Языковое оформление Правила оформления справочно-библиографического аппарата, способы оформления: алфавитный, тематический. Оформление титульного листа Оформление цитат. Ссылки, виды ссылок. Объем реферата. Доклад как устное выступление на основе реферата Композиция доклада. Требования к устному выступлению. Понятие о тезисах. Виды тезисов: первичные и вторичные Композиция тезисов: преамбула, основные тезисы (5-6) и заключительный тезис. Объем тезисов, типы изложения: именной, глагольный Типичные ошибки при составлении тезисов. Понятие об отзыве. Композиция. Авторская позиция Языковое оформление оценки в отзыве | 8 |
2. | Жанры публицистического стиля. Понятие об эссе. Проблематика эссе. Композиция. Основные жанрообразующие признаки: личностный характер восприятия, раскованное, свободное развертывание мысли, всестороннее рассмотрение отобранных фактов, непринужденное течение речи. Использование выразительных средств языка. Средства и способы связи в тексте эссе | 3 |
3. | Жанры официально-делового стиля. Жанр заявления оформление реквизитов, композиция, стандартно-языковые формулы, употребление языковых средств Жанр докладной записки оформление реквизитов, композиция, стандартные языковые формулы, употребление языковых средств. Жанр объяснительной записки: оформление реквизитов, композиция, стандартно-языковые формулы, употребление языковых средств. Жанр резюме, оформление реквизитов, композиция, стандартно-языковые формулы, употребление языковых средств. Жанр характеристики оформление реквизитов, композиция, стандартно-языковые формулы, употребление языковых средств | 5 |
Требования к знаниям и умениям учащихся
Знать:
Понятие речевой ситуации и ее составляющих. Коммуникативные качества речи
Уметь:
Создавать модели речевой ситуации, анализировать тексты разных стилей с точки зрения их соответствия сфере общения и речевой ситуации, проявления в них коммуникативных качеств речи,
создавать тексты разных стилей с учетом условий общения
Знать
Классификации стилей русского литературного языка,
понятие функционального стиля; основания для выделения группы книжных стилей; языковые черты стилей и сфера их употребления.
Уметь:
Работать с учебной и научной литературой, разрешать проблемную ситуацию, составлять конспекты, готовить выступления, научные доклады под руководством учителя
Знать:
Основные жанры научного, публицистического, официально-делового стилей русского языка;
Состав реквизитов и требования к ним для текстов официально-делового стиля. Особенности композиции текстов разных жанров книжных стилей.
Уметь:
Редактировать тексты со стилевыми и языковыми нарушениями, создавать тексты разного стиля и жанра, определить стилевые черты и жанр в пределах заданного текста.
