Ежегодно в нашем детском саду традиционно в конце марта проходит театральный фестиваль. Уже который год подряд фестиваль собирает огромное количество участников и зрителей. Казалось бы, что уже все перепробовано и ничего нового уже не увидишь. Но с каждым годом спектакли становятся интереснее, а репертуар разнообразнее. В этом году фестиваль, был приурочен 80-летию студии «Союзмультфильм». Детям 6-7 лет представилась возможность, перевоплотиться и попробовать себя в роли будущих школьников. И помогла им в этом «Сказка о потерянном времени» Евгения Шварца. Поскольку выпускникам подготовительных групп скоро предстоит учиться в школе, они с интересом смотрели все происходящее на сцене. А в заключении слова ведущей заставили детей поразмышлять о том, как надо ценить свое время и учиться планировать его с пользой для себя, чтобы все успеть.
Сценарий театрализованного представления по мотивам сказки Евгения Шварца «Сказка о потерянном времени»
, - воспитатели,
МАДОУ ДС «Метелица» г. Новый Уренгой
Ведущий:Уважаемые зрители! Мы предлагаем вашему вниманию сказкупо мотивам одноименной сказки Евгения Шварца о детях, которые не ценили свое время, бездельничали и плохо учились в школе. Не знали, чем заняться, а злые волшебники этим воспользовались, забрали ихвремя и превратили детей в стариков. Итак, наша сказка начинается. Жил-был мальчик по имени Петя Зубов. Училсяон школе и все время опаздывал, плохо выполнял уроки, и каждый раз откладывал все на потом.
(звенит звонок и слышно голоса бегущих детей)
Петя:(выбегает, смеется и говорит) О-О-О Зубрилы побежали, бояться в школу опоздать. Куда мне торопиться! Я успею все сделать!
(Появляется) Злой волшебник: Ты, что тут делаешь, мальчик?
Петя:Я-Я-Я, ничего
Злой волшебник:Как? Совсем, совсем ничего
Петя: Совсем, совсем ничего!
Злой волшебник: (говорит обрадованно) Ой, спасибо тебе мальчик большое, жмет ему руку (в руке что-сверкнуло)
Петя:Ух ты вот это да… дяденька вы фокусник!
Злой волшебник: Фокусник, фокусник. Закрой глаза ты еще не это увидишь.
(Петя закрывает глаза, а волшебник убегает)
Петя: Дя-де-нь-ка по-ра, пора не пора, открываю глаза. (открывает глаза и удивленно говорит)Ой, что это?(трогает свою бороду и вскрикивает «Ой-ой-ой» и бежит по улице, плачет, садится на скамеечку и хнычет).
2-я волшебница: (крутит обруч на руке и подходит к нему и спрашивает): Чего ты рыдаешь? Ты как ленился, как ты бездельничал и даром время терял. Учиться в школе не хотел? А, подружка твоя, только и играла в классики. В школу вместе опаздывали.
(Слышен голос: держи ее. (Выбегает подружка, волшебница убегает, она подбегает к Пете и садится на скамейку)
Петя:(обращаясь к девочке) Ты чего?
Одноклассница: Эх ты. Кричала же тебе держи ее.
Петя: А, чего она тебе такого сделала
Одноклассница: Тебе-то ничего! А я какая видишь? Старенькая стала, а она молодая.
Петя: А, я тоже превратился в старичка….(сидит и хнычет)
Одноклассница:Идем жеискать этих волшебников, которые нас превратили в старичков (отправляются, звучит музыка, идет заставка леса).
Петя: Смотри избушка! (Пробираются к домику и заглядывают в окно и видят злых волшебников. Они разговаривают друг с другом о прошедшем дне).
1волшебник: Вы меня просто удивляете Мария Георгиевна! Какое легкомыслие. Это же надо, подойти к этому Пете и рассказать все наши секреты.
2 волшебница: Да будет вам Ярослав Сергеевич. И хватит меня постоянно учить!
3 волшебник:(напевая и играя с рогаткой).А, я все время бездельничаю, ничего я не хочу.
1волшебник:(обращаясь к третьему).Да, перестаньте же вы Тимофей Андреевич! Только бы бездельничали и стреляли из рогатки?
2 волшебница:. Ну не расстраивайтесь вы так! Это же ленивые дети, они никогда не догадаются, что надонайтинашу избушку иперевести стрелки часов в обратную сторону, чтобы снова стать детьми.
Петя и одноклассница: (поворачиваются друг к другу, а потом к зрителям и повторяют) Найти их избушку и стрелки часов перевести, в обратную сторону.
Одноклассница:(обращаясь к Пете)Идем за мной.
Петя: куда? Искать третьего. (на экране заставка с музыкой леса.).
(Дети идут и видят на скамейке сидящего дедушку и походят к нему).
Петя: Дедушка, а вы настоящий или с вами тоже работали.
Дедушка: Что значит настоящий. А по-вашему какой я должен быть, глупости какие-то (и снова берет газетку в руки).
Петя: (говорит девочке): Нет, это не он, пошли скорей искать. (Дети идут дальше и видят)
3-й ученик:(обращаясь к девочке) А ну-ка девочка переведи меня на другую сторону улицы по пешеходному переходу
Девочка: Пожалуйста, дедушка и переводит его.
3-й ученик: Спасибо тебе девочка. Иди, иди, учись в школу. Ух ты как здорово, какое тебе внимание. (Петя и одноклассница, это увидели)
Одноклассница:Это точно ученик, тот, кого мы ищем, пошли скорей(дети подходят к нему)
Петя: Ты ученик, 12 школы?
3-й ученик: Да(говорит протяжно и важно).
Петя:Тогда слушай! Чтобы нам снова статьдетьми, нужнодобраться до избушки в лесу и там перевести стрелки часов в обратную сторону на 77 оборотов. Но только у нас мало времени и нам надо торопиться!
3-й ученик:(Громко)Нет, нет! Я не хочу! Чтобы снова ходить в школу и учить уроки?
Петя и одноклассница: (рассердились и отвернулись от него)
3-й ученик:(поворачивает их к себе)Ну ладно! Я же пошутил. Бежим, скорей!!!
(Бегут в лес, звучит музыка). Дети заглядывают в окно дома и видят, как там резвятся волшебники. Они танцуют и приговаривают: ни за что и никогда не найдет нас детвора.
(Показываются на экране часы и переводятся стрелки. Звучит музыка и кадры, возвращающие детей назад).
Ведущий:с криком вскочили волшебники, но не смогли двинуться с места и превратились они снова в старичков. Ина семьдесят седьмом обороте стрелок пропали, как будто их и не было на свете.(дети вращаясь уходят за кулисы)
(Внимание на учеников, они смотрят друг на друга и на зрителей и радуются).
Все вместе: Ура, мы снова стали детьми. (Звенит звонок, и дети все бегут в школу).
Петя:(бежит и останавливается, хочет снова пошалить, но потом говорит: «нет, нет, нет ни за что не буду больше лениться и бездельничать. Мне пора в школу!» (машет всем рукой и бежит в школу)
Ведущий: Дорогие зрители! Видите, с каким трудом наши герои вернули потерянное напрасно время. Они-то спаслись, но вы знайте и всегда помните о том, что человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет и ничего не успевает сделать полезного.
(Педагоги представляют участников)
