Праздник правильной речи.
МДОУ № 45.
Учитель – логопед:
Музыкальный руководитель:
Буквоед: воспитатель –
Цель: подвести итоги логопедической работы за учебный год в праздничной обстановке;
Задачи:
- Дифференциация звуков [Р] - [Л]; [Р’] - [Л’] свободной речи Совершенствовать фонематическое восприятие, слуховое внимание, звукопроизношение. Закреплять умение вычленять звук из слова, определять его место в слове, подбирать слова с заданным звуком, производить звуковой анализ и синтез слов. Развивать внимание, мышление, память, тонкую моторику рук, связную речь. Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи.
Материал: шапочки, мяч, картинки со звуками [Л], [Л’], [Р],[Р’], магнитные доски с цветными магнитами, буквари, мультимедиа.
ХОД ПРАЗДНИКА
Ведущий. Здравствуйте, мы рады видеть гостей на нашем празднике.
Ведущий.
( Слайд 1 - солнце)
Здравствуй небо голубое! Здравствуй солнце золотое! Здравствуй ветер, здравствуй луг! Здравствуй ты мой милый друг!
Ведущий: Ребята, а что это? (Карта города) А для чего нужна карта? (Что бы не заблудится, когда путешествуешь)
А вы любите путешествовать?
На чем можно путешествовать? ( Самолете, автомобиле, пароходе)
Но мы поедем на сказочном паровозике.
Отправляемся в путешествие: закрываем глаза и дружно скажем: «Один, два, три – волшебство к нам приходи!
(Слайд 2 - карта)
(Игровая мотивация - путешествуем на поезде)
Говорим всегда красиво
Смело и не торопливо
Ясно чётко говорим,
Потому – что не спешим!
(Слайд – 3 - паровоз)
Музыка
Наш весёлый паровоз
На станцию звуков нас привез!
1. Ведущий. Первая станция «Станция звуков».
Речь с движением.
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи
Мы их точно знать должны!
Вот уж звуки встали в ряд
Начинается парад!
Шуршит опавший лист: ш-ш-ш.
Насоса слышен свист: с-с-с.
Жуки в саду жужжат: ж-ж-ж.
Комарики громко звенят: з-з-з.
Летит самолёт: л-л-л.
А мотор ревёт: р-р-р.
Ведущий. На станции звуков предлагаю поиграть в игру «Замени звук». (игра с мячом)
Игра: «Топни – хлопни». ([Р], [Р’][Л],[Л’])
Лес, лавка, лесенка, лужа, лев, лук, линейка, ложка, лото, лед, луна, лебедь, лес, ландыш, лист, ладошка, люк, лошадь.
Река, рука, редька, ручей, репка, рукав, рябина, робот, ребенок, рубашка, рис, роза, ребус, ракета, ручей, рыба.
Замени первый звук в слове на звук «Р», «Л» .Какое слово получится?
Дети ловят мяч, заменяют первый звук в слове на предложенный ведущим звук и называют получившееся слово, возвращая мяч.
Рак – лак, град – клад, лозы – розы, игра – игла, борт – болт, жарко – жалко.
Бар – бал, мир – мил, дар – дал, стал – стар, сварка – свалка.
Звуков слоговой анализ слова. (Школа)
Загадка
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа)
- Сколько слогов в слове – (Шко - ла – 2 слога. Первый слог (Шко), второй (ла))
- Школа – сколько звуков в слове? (5).
- Какой первый звук, какой фишкой обозначите и почему? (Согл, тверд, глух., обозначаем синей фишкой)
- Какой второй звук, какой фишкой обозначите и почему? (Согл, тверд, глух., обозначаем синей фишкой)
- Какой третий звук, какой фишкой обозначите и почему? (Гласный, обозначаем красной фишкой)
- Какой четвертый звук, какой фишкой обозначите и почему? (Согл, тверд, звонкий, обозначаем синей фишкой)
- Какой пятый звук, какой фишкой обозначите и почему? (Гласный, обозначаем красной фишкой)
- Сколько звуков гласных и согласных?
(Слайд 4 – Зв. анализ школа)
«Игра в слова» (Я тебе, я тебе, я тебе говорю слова…)
Наш весёлый паровоз на станцию «Пропавших слов» привёз!
(Слайд 5)
Я начну стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте,
Хором слово добавляйте!
Поднимаем выше руки
Произносим громко… звуки
Звук становится приятен
Лишь тогда, когда … понятен.
Буквы видеть, звуки слышать,
И писать, произносить,
Помогает нам без бед
Наш учитель… логопед.
Для язычка нужна нежная пластика –
Артикуляционная… гимнастика.
Чтобы чётко говорить
Нужно с пальцами … дружить.
Будем вместе мы беречь
Нашу правильную… речь.
Ведущий. Следующая станция – «Станция Грамотеев». Внезапно появляется Буквоед.
Ребята, кто это?
Буквоед: Здравствуйте ребята!
«Я Буквоед, я Буквоед,
Я ем по Букве на обед.
Они такие сладкие
Слова без них невнятные
Хи-хи-хи! Ха-ха-ха!
Я не пущу вас на следующую станцию, пока вы со мной не поиграете!
Ведущий: А в какую игру ты хочешь поиграть с нами?
Я перепутал все лепестки волшебных цветков
Соберите лепестки – картинки, названия которых начинаются на звуки «Р», «Л», «Р’», «Л’», и у вас получится цветок. Победит тот, кто быстрее справится с заданием и правильно соберёт цветок.
Буквоед хвалит детей.
Ведущий: Наши куклы нарядились, и на праздник с букварем явились.
Инсценировка – Урок (С букварем уселись куклы)
Буквоед: Молодцы ребята, мне очень понравилось!
А загадки вы мои отгадаете?
Черные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд - сейчас заговорят.
(Буквы)
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет.
(Школа)
А ребусы разгадывать умеете?
Помогите мне разгадать.
(Слайд – 6, 7, 8, 9 – Ребус на школьную тему)
Загадка
Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят.
(Буквы)
Песня: «Эй, отряд»
(В конце песни, дети выстраиваются «здравствуй школа»)
Буквоед: Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть! Разрешаю путешествовать дальше!
2. Ведущий. Наш весёлый паровоз, на станцию «Стихотворную» нас привёз!
Ребёнок.
В жизни правильно сказать
Очень просто братцы
Надо просто не робеть,
Просто постараться!
Ведущий. А давайте послушаем истории ребят, они расскажут, как научились произносить очень важный звук «Р».
Дети читают стихотворения.
1-й ребёнок.
Очень трудно научиться звук,
Рычащий, как тигрица,
Без запиночки сказать.
А теперь скажу на «пять»:
Рыба, рысь, ракета, марка,
Горка, роза и подарки
Я красиво говорю,
Всё, что хочешь – повторю!
2-й ребёнок.
У меня везде, всегда
С буквой «р» была беда,
Скажу «рак» – выходит «лак»,
Вместо «рожь» – выходит «ложь».
У щенка, который злился,
Я рычанью научился
И теперь всегда, везде
Говорю я букву Р.
3-й ребёнок.
Потерялась буква Р. Где?
В трамвае, например.
Или мы её вчера
Не забрали со двора?
Уронили в гастрономе,
Не нашли за дверью в доме?
Или спрятали, проверьте
В запечатанном конверте?
Может быть, милиционер
Принесёт нам букву Р?
Но сказала громко Наташа:
– Отыскалась буква наша!
Посмотри, как просто это:
Рыба! Рак! Река! Ракета!
Ведущий. Очень интересные истории рассказали нам дети. А скажите, что помогло вам научиться правильно произносить звуки?
Дети. Гимнастика для язычка, упражнения, стихи, скороговорки.
3. Ведущий. Давайте послушаем, как вы говорите? Умеете ли вы говорить чётко, ясно, красиво?
На полянке на пригорке, дружно скажем мы скороговорки.
(Слайд 10 - паровоз)
В перелеске у пригорка,
Cобирал грибы Егорка,
Собирал грибы Егорка,
Говорил скороговорку!
Ведущий. А, давайте послушаем какую скороговорку говорил Егорка.
Ребёнок Егорка. Три сороки тараторки, тараторили на горке.
Из рака вышла драка, это Рома забияка, снова в реку бросил рака…… Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Грека цап…..
Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, и матросы три недели карамель на меле ели…..
Три козы среди лозы, схоронились от грозы, вот и кончилась гроза. Козы здесь а где лоза?
Летели лебеди с лебедятами. Краб карабкается на корабль, а каракатица с корабля катится.
Груша девочка мала, грушу дерево трясла. Груши с груши градом. Груша грушам рада!
А палка упала на лапу Полкана..
Маленькая Маланья молоко болтала - болтала, да не выболтала..
Молодцы, друзья мои! С заданием справиться смогли!
4. Ведущий. Эй девчушки – хохотушки, запевайте - ка частушки.
Эй, девчушки - веселушки,
Запевайте - ка частушки.
Запевайте веселей,
Чтоб порадовать гостей.
1. Мы споём про детский сад.
Про игрушки про ребят,
Как мы дружно здесь живём,
Пляшем, песенки поём.
2. Утром нас приводят мамы
И бываем мы упрямы
В раздевалке поревём
А потом играть пойдем
3. На зарядку мы с утра
Ходим с настроением
А кончается она
Уходим с сожаленьем
4. Я в тетрадь слова писала,
Ударением проверяла
Ударяла, ударяла
Так, что стол я разломала
5. Я с заглавной буквы «Вова»
Не намерена писать
Пусть сначала перестанет
Нас, девчонок, обижать!
6. Ох, не помню я опять
Слова «чаща» как писать!
С буквой «Я», а может, без?
Напишу – ка лучше «Лес»
7. Всем спасибо за внимание,
За любовь, переживания
Ну а садик процветай
Добро детям прививай
Все: Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли
А теперь мы вас попросим,
Что бы вы похлопали
5 . Ведущий.
Что такое дружба – стихотворение.
Мне сегодня хочется сказать,
Что такое дружба в мире нашем,
Чтобы каждый смог ее принять,
Осознать, что нету дружбы краше
Танец: «Девчонки и мальчишки»
6. Ведущий: Раз два, три повернись в детском саду окажись!
Детский сад – стихотворение
Я люблю свой детский сад
В нем полным - полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!
Песня : «Детский сад»
(Слайд 11 – Солнце)
Итог:
Ведущий: Ребята, вам понравился праздник? А что вам больше всего понравилось?
Любой из нас пришёл на свет на этот
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, радоваться, но при всём при этом
ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!
