Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 22 «Радуга»
«Путешествие по произведениям Николая Носова»
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности
Целевая аудитория: дети 6 – 7 лет
Подготовили:
учитель-логопед высшей категории
воспитатель группы компенсирующей направленности первой категории
Г. Череповец
2013 год
Образовательные области «Чтение художественной литературы» «Познание» «Коммуникация» «Физическая культура»
Цель Развивать интерес к художественной литературе. Способствовать развитию связной речи и формированию лексико-грамматического строя.
Задачи
Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях Н. Носова В игровой форме обобщить и систематизировать знания воспитанников о жизни и творчестве , расширять кругозор Обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа
В группе была оформлена выставка книг Н. Носова с портретом писателя.
Чтение рассказов писателя, по которым намечено проведение викторины, рассматривание иллюстраций к книгам
Работа с родителями
1. Чтение книг в домашних условиях.
2. Изготовление книжек малышек по произведениям Н. Носова.
Материал к занятию
осова, выставка книг писателя, иллюстрации к произведениям, атрибуты для конкурсов и игр.
Ход работы
1 часть занятия проводится воспитателем
Дети занимаются свободной деятельность. Педагог незаметно оставляет на полу шляпу к которой привязана нитка и уходит за дверь, из-за которой незаметно начинает тянуть за нитку. Второй педагог (который проводит первую часть занятия) обращает внимание детей на ползущую шляпу. Тем самым дети собираются вокруг педагога.
Воспитатель: Ребята посмотрите что происходит, шляпа вдруг стала двигаться! Она что живая?! А какое вы знаете произведение где встречается живая шляпа?
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие. А в какое – вы узнаете, отгадав загадку:
Ты беседуй чаще с ней –
Будешь в четверо умней. (Книга.)
– Мы отправляемся путешествовать по произведениям Николая Николаевича Носова.
Книга нам про все расскажет,
Книга нам все покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаем.
– Ребята обратите внимание на выставку. Это книги . А какие рассказы Носова вы знаете?
– Чем запомнились произведения Носова? Какие у него рассказы? (Веселые, смешные, поучительные, забавные, интересные.) Давайте начнём наше занятие с улыбки, ведь всегда приятно общаться с весёлым, доброжелательным человеком. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, от улыбок станет всем нам уютнее и теплее!
Игра «Привет, сосед!»
(Дети поворачиваются к своему соседу и, глядя в глаза, друг другу, произносят слова)
Привет, сосед! Улыбнись мне в ответ. Я хочу, чтобы ты не грустил, Всем улыбки сегодня дарил.
Рассказ воспитателя о жизни и творчестве
Носов в Киеве в 1908 году в семье актера. В годы учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н. Носов не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Потом учился в институте Кинематографии в Москве. Первые рассказы сочинял для своего сына. И первый рассказ “Затейники” был опубликован в журнале “Мурзилка” в 1938 году. Носов писал для детей и о детях. В своих рассказах очень просто, доступно сообщает, что-нибудь интересное и полезное, легко с юмором рассказывает о человеческих достоинствах и недостатках. Он был сценаристом, работал режиссером, поставил немало мультфильмов, которые мы все полюбили.
Игра "Угадай рассказ” - по иллюстрациям
"Заплатка” "Огурец ” "Федина задача ”
Физминутка (на полу лежит мужская шляпа, под которой спрятана игрушка котёнка)
К шляпе дружно подойдём,
Её взглядом обведём!
С нами, шляпа, не шути,
Ты не прыгай, не скачи!
Поскорей открой секрет –
Ты живая или нет?
Обойдём на носочках шляпу справа.
Обойдём на носочках шляпу слева.
Подойдём к шляпе ближе.
Изобразите на лице страх.
Подпрыгнем от испуга.
Улыбнитесь, к вам подошёл котёнок. Присядьте и погладьте его.
(Дети гладят котёнка и передают его по кругу).
Игра “Что лишнее”
Необходимо по набору картинок, определить: какая из них лишняя и назвать из какого произведения.
Рыба, удочка, огурцы, помидор. (“Огурцы”)
Шляпа, картофель, лыжная палка, собака. (“Живая шляпа”)
Брюки, иголка, нитки, швейная машинка. (“Заплатка”)
Милицейский свисток, рыба, кот, конфета. (“Карасик”)
2 часть занятия проводится логопедом
Поделить детей на две команды, дать название командам. 1 команда «Живая шляпа» (положить на стол картинку с изображением «живой шляпы») 2 команда «Заплатка» (положить на стол картинку с изображением заплатки).
Педагог: Сейчас мы с вами поиграем по командам. за каждый правильный ответ команда будет получать фишку. В конце мы узнаем чья команда победила.
“Бюро находок”
Определите из каких произведений Н. Носова потерялись предметы (педагог показывает вещи, дети называют произведение)
Шляпа – “Живая шляпа”.
Нитки, иголки, ткань – “Заплатка”
Отвертка, винтики – сказка “Приключения Незнайки и его друзей”
Огурцы – “Огурцы”
Игра “Попади в цель”
Ребята, а вы помните чем швырял Володя в шляпу в рассказе "Живая шляпа”? (картофель)
Каждой команде дается картофель и шляпа. Необходимо картофелем попасть в шляпу.
Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.
Игра “Составь предложение”
Дети, вы, конечно помните, что в предложении все слова «дружат» между собой. Сейчас я назову отдельные слова, а вы попробуйте составить из них понятные предложения:
Шляпа, комоде, на, лежала
Васька, котенок, на, сидел, полу
Подошел, Вадик, смотреть, стал, шляпу, на
Поползла, к, шляпа, нему, вдруг
Из, набрали, корзины, картошки
Швырять, в, стали, шляпу
Услышали, «мяу», вдруг
- Из какой рассказа получились все наши предложения?
Викторина по рассказам Н. Носова
Вопросы задаются командам по очереди. если одна команда не знает ответа, то право отвечать на вопрос переходит к другой команде. За каждый правильный ответ - фишка
1. Назовите имя и отчество Носова.
2. Где и когда родился Носов?
3. Ее заваривают, затевая неприятности…..
Хлопотливое дело, а потом распутывают это дело….
Ее просит дырявая обувь….. (каша)
4. В каком журнале Н. Носов напечатал свой первый рассказ? ("Мурзилка”)
5. В какой сказке Н. Носов рассказал нам о человечках коротышках? ("Приключения Незнайки и его друзей”).
6. Что нарвали на колхозном огороде мальчики? (Огурцы.)
7. Как называется рассказ, где мальчики разобрали телефон и звонок? (телефон)
8. Самый знаменитый житель цветочного города? (Незнайка).
Подведение итога совместной работы
- Ребята, скажите о чем мы с вами сегодня разговаривали? В какие игры играли? Какая игра вам понравилась больше всего? Подумайте, есть у вас любимое произведение Н. Носова, назовите его? (дети называют каждый свое любимое произведение, передавая друг другу массажный мячик)
Интернет-ресурсы
http://festival.1september. ru/articles/581043/
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Фото из личного архива
