Общешкольное родительское собрание по теме
«Патриотическое воспитание – важная составляющая будущего страны»
Дата проведения: 13.05.2015 г
Цель: формировать представление родителей в вопросах воспитания патриотизма.
Задачи:
1. Формирование представления о том, что семейные традиции, моральные принципы, педагогическое мастерство родителей являются необходимыми условиями дуовно - нравственного воспитания;
2. Раскрытие сущности и необходимости патриотического воспитания.
3. Усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран для презентаций и демонстрации видеофильма.
Предварительная подготовка: опрос среди учащихся, объявления с приглашением на собрание для родителей.
Ход собрания:
Добрый вечер, уважаемые родители. Спасибо, что вы пришли на очередное общешкольное родительское собрание. Мы рады вас видеть. Тема собрания «Патриотическое воспитание – важная составляющая будущего страны»
«Наши дети - это наша старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это наши слёзы,
это наша вина перед другими людьми, перед страной»
Антон Семенович Макаренко.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - в разрушении личности. Ситуация складывается так, что семья и школа являются главными ответчиками за все неудачи, связанные с воспитанием молодого поколения.
В современном обществе все больше внимания уделяется патриотическому воспитанию.
В современном мире материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих молодых людей искажены представления п доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Патриотическое воспитание невозможно без духовно-нравственного.
Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания связана с тем, что в современном мире человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера (это в первую очередь средства массовой коммуникации и информации, неорганизованные события окружающей среды), которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства подростков, на их формирующуюся сферу нравственности.
Воспитание духовной личности - это социальная потребность жить и действовать «для других». С категорией духовности соотносится потребность познания мира, себя, смысла и назначения своей жизни.
Воспитание нравственной личности - это формирование долга, ответственности, гуманности, патриотизма, справедливости, чести, благородства в отношении человека к обществу, Родине, окружающим людям и самому себе.
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основным содержанием духовно-нравственного развития и воспитания являются базовые национальные ценности: Патриотизм; Социальная солидарность; Гражданственность; Семья; Труд и творчество; Наука; Религия; Искусство и литература; Природа; Человечество.
Основная причина духовно-нравственного упадка в обществе - нарушены устои семьи:
иерархия семейных взаимоотношений;
традиционный уклад семейной жизни;
традиционные отношения послушания, почитания, уважения родителей;
родовые и семейные связи между поколениями.
В связи с чем возникают проблемы, типичные для семьи в воспитании детей?
Данные независимого исследования «Семья и общество» ( НИИ Семьи и воспитания), говорят о том, что 80% опрошенных видят причину появления проблем в ограниченном совместном времяпровождении родителей и детей.
Современный уклад жизни (работа, успехи в профессиональной области, стремление к материальному благополучию) приводит к недостатку физических и душевных сил у родителей в процессе воспитания ребенка, что провоцирует разрушение традиционных семейных связей.
Как обстоят дела у нас в школе? (опрос, мнения детей 5-9 классов – 86 человек)
Результаты анкетирования учащихся :
№ | вопросы | Да | Нет |
1 | Интересуются ли родители твоими школьными делами? | 80 | 6 |
2 | Помогают ли родители тебе в учёбе? | 61 | 25 |
3 | Проводите ли вы выходные вместе с семьёй? | 64 | 11 |
4 | Принимают ли твои родители участие в делах класса, школы? | 48 | 31 |
5 | Как та считаешь, сможет ли твоя семья поддержать, защитить тебя в трудную минуту? | 81 | 5 |
Я люблю своих родителей за то, что…
- За то, что они есть. За любовь ко мне. За то, что они мне дали жизнь. Зато, что они следят за мной, помогают, одевают, защищают, всё покупают. За то, что они меня всегда поддерживают. За то, что они ко мне не придираются. За то, что они самые лучшие. За доброту. За заботу.
Главные институты воспитания: семья и школа, их взаимодействие формирует духовно-нравственное воспитание ребёнка.
Для достижения общей цели эффект дает только совместное воздействие школы и родителей на ребенка.
Пути решения
Возрождение ценностной ориентации в семье, обществе (ОБЫЧАИ, ТРАДИЦИИ, ТРАДИЦИОННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ)
Повышение воспитательного потенциала социума в целом – от семьи до средств массовой информации.
Только объединив наши усилия, мы сможем возрождать утраченные духовно - нравственные ценности, что позволит решить социально-экономические проблемы развития страны, подготовить детей к будущей семейной жизни.
В нашей школе проводится большая работа по нравственному, патриотическому воспитанию. В течение трёх лет реализуется программа «Мы – Россияне», целью которой является патриотическое, гражданское и духовно-нравственное воспитание учащихся посредством создания социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные нравственные и культурные ценности.
Основными направления программы являются:
- Изучение, обобщение и распространение опыта, накопленного в области гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания. Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах гражданского, духовно-нравственного воспитания детей. Духовно-нравственное воспитание и образование в системе дополнительного образования. Противодействие распространению в среде детей, подростков, молодежи пороков алкоголизма, наркомании, распущенности и насилия. Организация и проведение благотворительных акций, пропаганда добровольчества.
К ожидаемым результатам относятся:
- развитие традиций духовно-нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения; создание условий для развития духовной личности; поддержка инновационной деятельности педагогического коллектива, оптимизация учебного процесса, создание условий для сохранения и укрепления нравственного и физического здоровья школьников; повышение компетентности детей и подростков в области нравственности; рост социального оптимизма подрастающего поколения.
Конечным результатом реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма, гражданственности.
Вся наша страна на данный момент отмечает великий праздник - 70-летие Победы в ВОВ. Хотя прошло 70 лет со Дня Победы, но время не властно над памятью людей разных поколений. Много мероприятий приурочено к этой дате. Предлагаем посмотреть видеофильм о проведении мероприятий гражданско-патриотической направленности в школе за март-май 2015 года.
Демонстрация видеофильма.
Выводы:
Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Родители, которые хотели бы воспитать своего ребёнка не стихийно, а сознательно, должны начать анализ воспитания своего ребёнка с анализа самих себя, с анализа особенностей собственной личности.
Только при уверенности ребёнка в родительской любви возможно правильное формирование психического мира человека, возможно воспитание нравственного поведения.
Семья воспринимает и передаёт своим воспитанникам культурные и моральные ценности. «Семья есть первичное лоно человеческой духовности; а потому и всей духовной культуры, и прежде всего – Родины».
Россия – наша общая Родина!
Наши дети - наша жизнь! Их жизнь в наших руках. Поможем им не быть вовлеченными в бессмысленные агрессивные действия провокаторов и сохранить свои хрупкие жизни.
РЕШЕНИЕ:
1.Доклад директора школы, зам. дир. по УВР, зам. Директора по ВР принять к сведению.
2. Совершенствовать работу по духовно - нравственному и гражданско – патриотическому воспитанию при взаимодействии семьи и школы, сотрудничестве родителей и самих детей.
3. Способствовать созданию воспитательной среды, основанной на идее самосовершенствования и саморазвития школьника.
4. Родителям школьников необходимо принимать активное участие в мероприятиях, направленных на развитие духовно-нравственной личности ребенка.
ПРИЛОЖЕНИЕ
АНКЕТА 1.Интересуются ли родители твоими школьными делами? |
2.Помогают ли родители тебе в учёбе? |
3.Проводите ли вы выходные вместе с семьёй? |
4.Принимают ли твои родители участие в делах класса, школы? |
5.Как та считаешь, сможет ли твоя семья поддержать, защитить тебя в трудную минуту? |
6.Я люблю своих родителей за то, что…
7.Самыми интересными мероприятиями в школе в этом учебном году были……
8.Я благодарен своим педагогам за …..
Цитаты и афоризмы о воспитании.
Лучшая школа дисциплины есть семья.
Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина.
Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери.
Не самодурство, не гнев, не крик, не мольба, не упрашиванье, а спокойное, серьезное и деловое распоряжение — вот что должно внешним образом выражать технику семейной дисциплины. Ни у вас, ни у ваших детей не должно возникать сомнения в тохм, что вы имеете право на такое распоряжение, как один из старших уполномоченных членов коллектива.
Своеволие следует гасить скорее, чем пожар.
Гераклит
Пусть первым уроком ребенка будет повиновение,— тогда вторым может стать то, что ты считаешь необходимым.
Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.
Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.
-Ж.
Если вы уступите ребенку, он сделается вашим повелителем; и для того, чтобы заставить его повиноваться, вам придется ежеминутно договариваться с ним.
-Ж.
Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.
Никогда не следует прежде времени рассуждать с детьми о высоких материях, резонерствовать. Ничего нет пошлее детей, с которыми резонерствовали. Рассудок развивается после всех других способностей, и начинать с него — значит начинать с конца. Если бы причины, резоны всех вещей были бы понятны детям, тогда их нечего было бы и воспитывать.
-Ж.
