Задания турнира – инструкции по проведению этапа Турнира.
Задания рассчитаны на детей подготовительного возраста 6-7 лет.
Для выполнения заданий каждому воспитаннику понадобятся: простой карандаш, цветные карандаши, ластик, клей-карандаш, ножницы. Задания выполняются на бланках. Чтобы не рассеивать внимание воспитанников, выдавать ребятам листы следует не сразу, а поэтапно.
В комплект входят 7 заданий. К каждому заданию даны инструкции для проведения. На выполнение каждого из заданий отводится определённое время. Бланки с заданиями можно распечатывать в черно-белом цвете.
Задания разделены на 2 серии. В первой серии ребятам предстоит выполнить 4 задания, во второй - 3 задания. Все бланки заранее подписываются. Между сериями заданий рекомендуется провести переменку.
Важно: Для получения объективных результатов турнира необходимо четко соблюдать процедуру выполнения заданий воспитанниками! Рекомендуется предварительно «проиграть» процедуру организации выполнения заданий детьми.
Важно: инструкция перед выполнением задания произносится 1 раз спокойным, четким голосом.
Не разрешается: после проведения инструктажа делать дополнительные уточнения, отвечать на вопросы, связанные с тем, что участник прослушал инструкцию, не принимает задачу, стоящую перед ним.
Важно: настроить детей на выполнение заданий, сказав о том, что инструкция к заданию будет произноситься только один раз.
Картина того, как дети выполняют задания – диагностична. Дошкольники этого возраста, как правило, принимают инструкции. Вопросы после инструктажа: «Что нужно делать? А куда поместить эту фигуру? Куда записывать?» говорят, о недостаточно сформированном произвольном внимании, ребенок не сразу принимает инструкции, не удерживает поставленную учебную задачу.
I серия заданий
Задание №1 «Подумай и ответь»
Направлено на выявление кругозора, умения ориентироваться в окружающем мире, выстраивать причинно-следственные связи, при помощи суждений делать умозаключения.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой, зеленый и красный карандаши. Время выполнения 4 минут.
Инструкция зачитывается детям: На листе даны три поля с заданиями.
Работаем в первом поле. Я вам буду задавать вопросы, ответы на них нужно записывать
в клеточках цифрами.
1. Вчера на осине созрело три апельсина, а сегодня еще два. Сколько всего апельсинов созрело на осине?
2. Кате дали три мандарина. Один мандарин она разделила на три части. Сколько мандаринов стало у Кати?
3. На юг летели: два скворца, грач, лебедь и окунь. Сколько птиц летело на юг?
После выполнения задания в первом поле, предлагается задание во втором поле: Я буду по очереди произносить утверждения, а вы будете на них отвечать молча, закрашивая клеточки. Если вы согласны с утверждением - красным карандашом закрашивайте клеточку, а не согласны – зеленым.
Первое утверждение - на дорогах машин больше, чем грузовиков.
Второе утверждение – град, дождь, молния - это виды осадков.
Третье утверждение – У Сережи день рождения в апреле, а у мамы в мае, значит Сережа старше мамы.
Четвертое утверждение – распустился подснежник, поэтому наступила весна.
Пятое утверждение – дорога бывает мокрой только после дождя.
Третье поле: В третьем поле нарисованы круги про виды леса. В лесу растут грибы. Подберезовики растут в березовом лесу, рыжики в еловом лесу, сыроежки в смешанном лесу. Раскрась зеленым цветом лес, в котором растут сыроежки.
Задание № 2 «Птицы»
Направлено на умение классифицировать, определять объекты по признакам, предъявленным в явном виде и неявном виде (на основе отрицания).
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой карандаш. Время выполнения 4 минут.
Инструкция зачитывается детям: Умки загадали птицу. С помощью картинок – командиров из верхнего поля определите загаданную птицу, обведите ее в кружок.
Задание № 3 «Фигуры»
Направлено на выявление умения устанавливать различные связи между предметами и расположением их в определенной последовательности.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой карандаш. Время выполнения 5 минут.
1. «Дорисуй недостающий домик»
Инструкция зачитывается детям: В квадрате в клетках нарисованы домики. Определите правило, по которому они нарисованы, нарисуйте в пустой клетке недостающий домик.
2. «Какая фигурка лишняя?»
Инструкция зачитывается детям: Фигуры в ряду расположены по определенному правилу. Найдите три лишние фигурки,
в которых это правило нарушено. Зачеркните их.
Задание № 4 «Зонты»
Направлено на выявление умения сравнивать, анализировать, выстраивать группы предметов с недостающими данными на основе предъявленного образца.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, ножницы, клей-карандаш. Время выполнения 5 минут.
Инструкция зачитывается детям: Умки сначала разложили зонты в ряды, затем разделили их на группы, не меняя порядка. Найдите и наклейте зонты, которых не хватает в каждой группе.
Первая серия заданий закончена, необходимо провести переменку.
II серия заданий
Задание № 5 «Дети»
Направлено на выявление умения понимать информацию, заданную схемой, выделять признаки для обобщения, разные основания для классификации одних и тех же объектов.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой карандаш. Время выполнения 5 минут.
Инструкция зачитывается детям: Рассмотрите рисунки детей в верхнем ряду.
Подумайте, как можно разделить их на две группы. В кругах первого поля запишите их номера (время на выполнение 2 минуты).
Во втором поле круги расположены по - другому. Догадайтесь, какие дети могут находиться в серой части кругов. Поставьте в нее номера этих детей (время на выполнение – 3-4 минуты).
Задание № 6 «Игра фигурок»
Направлено на выявление умения находить и фиксировать последовательные изменения, происходящие в фигуре в результате преобразования.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой карандаш. Время выполнения 7 минут.
Инструкция зачитывается детям: В первом поле треугольник, квадрат, песочные часы изменяются каждый по своему правилу. Определите эти правила.
Во втором поле нарисуйте правила изменения каждой фигуры, по отдельным шагам: какая фигурка была, и что с ней стало после изменения. Умки вам помогли – у некоторых фигур уже нарисовали шаги.
Задание №7 «Нарисуй и отгадай»
Направлено на выявление умения анализировать, действовать в соответствии с инструкцией, представленной в графическом виде.
Для выполнения задания необходимо: бланк с названием задания, простой карандаш. Время выполнения 5 минут.
Инструкция зачитывается детям: Послушайте, как Умки делали аппликацию игрушки: приготовили и раскрасили детали. Они нарисованы в рамочках. К большому овалу по очереди приклеивали детали. Места соединения деталей обозначены точками.
В большой рамке нарисуйте игрушку, аппликацию которой делали Умки.
(Примечание: по мере выполнения задания, инструктор тихонько спрашивает у детей, какая игрушка получилась. Рядом на бланке делает запись).
