Урок по предмету окружающий мир Тема: «Что это за листья?». Класс: 1 Е

Урок по предмету окружающий мир

Тема: «Что это за листья?».

Класс: 1 Е

Цель: Формировать представления о строении листьев и их видов.

Планируемые результаты:

Предметные: первоклассники  научатся наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям; получат возможность научиться описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

Метапредметные: 

регулятивные – освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления;

познавательные – освоить способы решения проблем творческого и поискового характера; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, классификации по признакам;

коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Учебные материалы: мультимедийная установка, презентация «Что это за листья?», атлас - определитель «От Земли до Неба», осенние листья, осенний букет, рисунки с изображением цветов, Муравьишки с букетом,  учебник для 1 класса «Окружающий мир» , дидактическая тетрадь, цветные карандаши.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний.

- О чем мы говорили с вами на прошлом уроке? ( О растениях на клумбе.)

- О каких новых растениях на клумбе вы узнали дома? (ответы детей).

- Мудрая Черепашка и Муравьишка Вопросик предлагают вам разгадать кроссворд.

СЛАЙД 2.

1. Растение, которое похоже на зеленого ежика.  (кактус)

2. Этот цветок называют звездой. (астра)

3. А это растение является лекарственным. (календула)

4. В народе его называют «щучий хвост). (сансевьера)

5. название этого величавого растения означает «меч». (гладиолус)

6. «Кавалер со звездой» - это….(гиппеаструм)

7. Какое растение способно нас радовать цветами почти круглый год? (фиалка)

- Какое слово вы видите по вертикали в выделенном столбце? (КРАСОТА)

- Как вы думаете, почему именно это слово подобрали  Мудрая Черепашка и Муравьишка Вопросик?

- Цветы – это всегда красиво, ярко, торжественно. Если мы хотим украсить комнату, то  стараемся вырастить самые красивые цветы. Мы ухаживаем за ними, охраняем, бережем красоту, которую они нам дарят.

- На какие две группы можно разделить все  растения? ( Те, которые растут на клумбе, и те, которые растут на подоконниках.).

СЛАЙД 3.

-Распределите растения на две группы. 

III. Самоопределение к деятельности.

- Муравьишка  принес для вас загадку. Отгадайте ее.

Слайд №4.

Падают с ветки

Золотые монетки. (Осенние листья)

-Почему  листья названы золотыми монетками? (Листья осенью ярко-желтые, их цвет играет и переливается на солнце.)

- Кто самый внимательный и может перечислить деревья, которые растут около школы? (Ответы детей).

-О чем сегодня мы будем говорить на уроке?  (О деревьях).

- Прочитайте тему урока на с.28 учебника. (Что это за листья?).

- Прочитайте учебную задачу урока.

IV. Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, повернулся,

Взвился вверх и полетел!

V. Работа по теме урока.

(На каждой парте листья разных пород деревьев, собранные учащимися во время проверки).

По каким признакам можно разделить листья на группы?  (По форме, цвету, размеру).

-  Можете ли сказать с каких деревьев  данные листья?  (Ответы детей.)

Работа по учебнику.

- Рассмотрите рисунки на с. 28.

-  Сколько на рисунке листьев клена?  (Два).

-  Чем отличаются эти листья?  (Окраской).

-  Сколько на рисунке листьев березы?  (Пять.)

-  Что вы можете сказать об окраске этих листьев?  (Ответы детей).

-  Сколько листьев осины на рисунке? (Три).

-  Чем они отличаются?  (Окраской).

- В какое время года листья меняют окраску?  (Осенью).

-Какое еще природное явление мы наблюдаем у деревьев осенью?

СЛАЙД 5.

VI. Физкультминутка.

Лист на веточке сидел.

Во все стороны глядел:

Так глядел и так глядел.

Потом взял и полетел.

Вправо, влево,

Вверх и вниз,

И на кустике повис.

VII. Продолжение работы по теме урока.

1. Практическая работа в группах.

- Ребята, можно ли по листу узнать дерево?

- Листья, которые лежат у вас на столах, собраны с нашего школьного двора. Попробуйте с помощью этих листьев определить, какие деревья растут возле школы.

( Обсуждение в группах.  Затем учащиеся выполняют задание в рабочей тетради (с. 16-17 №1 и каждая группа сообщает о результатах своей работы).

VIII. Закрепление.

СЛАЙД 6.

-Муравьишка и Черепашка принесли на урок листья и все перепутали.

Назови,  с каких деревьев здесь листья?

- Лист,  с какого дерева появился, которого не было в учебнике. (ДУБ)

Что вы знаете о дубе? 

СЛАЙД 7. 

-А теперь мы пойдем гулять в парк. Все листья с деревьев опали и перепутались. Помогите Муравьишке вернуть  листья на свои деревья.

Что здесь за деревья? 

СЛАЙД 8.

Строение листа.

-Посмотрите на лист березы и рябины. Чем они отличаются? (Лист рябины состоит из нескольких листочков).

- Посмотрите на лист березы. Из чего он состоит? 

- Каждый лист имеет листовую пластину и черешок (показ). У березы листовая пластина простая, а у рябины сложная. Почему?

- Назовите еще листья с простой пластиной, со сложной пластиной.

Работа в  рабочей тетради с.17 №2.

VIII. Рефлексия учебной деятельности.

( Учащиеся отвечают на вопросы учебника с.29, в рамке).

- Что нового вы открыли для себя сегодня на уроке?

-Понравилось ли вам работать в группах?

Рекомендации для занятия дома.

Рабочая тетрадь №3 с.18. Прочитать о некоторых деревьях в школьном словарике «Растения России». Узнать, какие деревья растут во дворе дома.