ФИО учителя, образовательное учреждение, населенный пункт: , учитель географии МБОУ СОШ № 000, г. Новосибирск.
Предмет: география
Название учебно-методического комплекса или иных пособий издательства «ДРОФА», использованных при подготовке конспекта: учебник «География России. Природа»
Класс: 8
Тема: Урал
Тип урока: изучение нового материала, урок - инсценировка «В гостях у Хозяйки Медной горы»
Цель:
- создание у учащихся целостного представления об Урале, о разнообразии его природных условий и ресурсов
Задачи:
- расширить и углубить знания учащихся об истории освоении Урала дать представление о богатстве недр Урала. развивать творческие способности, географическое мышление школьника, устную речь.
Задачи (шаги, с помощью которых достигаются цели урока):
Средства обучения: учебник 8 класса «География России. Природа» . физическая карта Урала, таблица поясности на Урале, карты физическая и тектоническая России, выставка образцов горных пород Урала, выставка фотоиллюстраций изделий из малахита; листы контроля знаний для каждого учащегося, атласы, компьютер, мультимедийная установка, презентация “Урал – каменный пояс земли русской». Экспресс –информация, текст сказа «Медной горы хозяйка», bazhov. ru биография.
Ход урока: 1. Постановка задач урока и вступительное слово учителя.
Урал - горная страна, протянувшаяся от побережья Карского моря до степей Казахстана, рубеж между Европой и Азией. Никакие другие горы России не имеют столько названий. У античных авторов Уральские горы именовались Рифейскими. Каменный пояс русской Земли, «Камень». «Земной пояс» - так называли Урал до 18 века. Название «Урал» появилось с 18 века в работах знаменитого русского историка и географа Василия Никитича Татищева.
2. Эпиграф урока:
Урал! Опорный край державы,
Ее добытчик и кузнец,
Ровесник древней нашей славы
И славы нынешний творец... (Александр Твардовский)
3. Почему же Уралу отводилась (и отводится) Такая большая роль в жизни страны?
Почему именно этот регион, а никакой другой, получил столь высокое звание: «Опорный край державы, ее добытчик и кузнец»? ответы на эти вопросы уходят в далекие времена.
4. Сообщение учащихся (краткая историческая справка об освоении Урала и его уникальных богатств русскими людьми, о роли Урала в хозяйстве страны.)
5. Сообщение учащихся (биография )
Павел Петрович Бажов родился и прожил жизнь на Урале. Его детство и отрочество прошли в городе Сысерти и на Полевском заводе.
Учился в Екатеринбурге духовном училище, а потом в Пермском семинарии.
В 20 лет начал Бажов учительствовать, сначала в глухой деревне Шайдурихе, а затем в Екатеринбурге. Будущий писатель много путешествовал на Урале. Где бы ни был, везде он приглядывался к окружающей жизни, беседовал с рабочими, записывал их меткие слова, разговоры, рассказы. В своих первых произведениях Бажов рассказывает о жизни ребятишек заводского поселка, их занятиях, дружбе и ссорах.
В 1921 году Бажов стал редактором газеты «Красный путь» Первая книга его исторических очерков «Уральские были» вышла в 1924 году, а 1936 году публикация первых сказов и среди них «Медной горы Хозяйка»
Успех сказов побудил Бажова продолжить работу. Так он нашел себя как писатель
6. Инсценировка сказки «Хозяйка Медной горы»
Сценарий «Медной горы хозяйка»
Сказочница: Пошли раз двое наших заводских траву смотреть. А покос у них дальний был. Дошли до Красногорского рудника. Там тогда железную руду добывали. Легли значит, нашито-то на травку под рябиной, да сразу и уснули. Только вдруг молодой проснулся. Глядит, а перед ним у большого камня женщина сидит. (Сидит спиной к парню. Вперед наклонится, ровно у себя под ногами ищет, то опять назад откинется, на тот бок изогнется, на другой. На ноги вскочит, руками замашет, потом опять наклонится.)
Степан: Мать ты моя, да ведь это сама Хозяйка!
Сказочница: Вот, - думает парень — беда! Как только ноги унести, пока не заметила.
Хозяйка: Ты что же, Степан Петрович, на девичью красу даром глаза пялишь? За поглядок ведь деньги берут. Иди-ка поближе. Поговорим маленько.
Степан: Некогда, без того проспали, отраву смотреть пришли.
Хозяйка: (смеется, да в ладоши хлопает) Ты не пугайся. Худого тебе не сделаю
Степан: Кого мне боятся, коли я в горе роблю!
Хозяйка: Вот и ладно. Мне как раз такого и надо, который ничего не боится. Завтра, как в гору спускаться, будет тут ваш заводской приказчик, ты ему и скажи: «Хозяйка, мол Медной горы заказывала, чтобы ты с Красногорского рудника убирался. Ежели еще будешь эту мою железную шапку ломать, так я тебе всю медь в Гумешках туда спушу, что никак ее не добыть» а теперь иди да тому, который с тобой ничего, смотри не говори. (И опять захлопала в ладоши, сама на ноги вскочила) Не забудешь, Степанушка, как я говорила, сделаешь, по-моему, замуж за тебя выйду...
Степан: (сплюнул) Тьфу ты погань какая! Чтоб я на ящерке женился.
Сказочница: Парень остался один. На руднике тихо. Слышно только, как другой похрапывает. Разбудил его. Сходили на свой покос, а вечером домой воротились, а у Степана одно на уме: как ему быть?
Степан: Была, не была, сделаю, как она велела.
Сказочница: И сказал он заводскому приказчику, что Хозяйка Медной горы говорила, а у приказчика даже усы затряслись. Не поверил он словам Степана и приказал выпороть его, да спустить в гору и в забое приковать на длинную цепь, чтобы, значит, работать можно было. Так и сделали.
Чем же дело кончилось? Хозяйка медной горы Степану приданое свое показала и на счет женитьбы говорила. Только у Степана невеста была, Настенькой звали. И за отказ что Степан не обзарился на ее богатство, не променял свою Настеньку на Каменную девку, подарила хозяйка подарочек - большую малахитовую шкатулку. Помогла Хозяйка выбраться Степану из рудника. Женился он, семью завел, дом обстроил, все как следует. Жить бы ровно да радоваться. А он на глазах и таял. Нашли его на руднике, у высокого камня мертвым лежал. Вот она, значит, какая, Медной горы хозяйка! Худому с ней встретиться - горе, и доброму - радости мало.
7. Основное богатство Урала - руды, причем руды комплексные, например, железные руды с примесью титана, никеля, медные руды с примесью цинка, золота, серебра. Издавна славится Урал всевозможными драгоценными и поделочными камнями: Зеленый изумруд, сапфиры, Прозрачный горный хрусталь, высококачественные алмазы. Среди поделочных камней особенно ценится зеленый узорчатый малахит.
8. Сообщение учащихся (Исконно Уральский самоцвет - Малахит)
9. Итог урока: Ответы на вопросы
Почему же Уралу отводилась (и отводится) Такая большая роль в жизни
страны?
Почему именно этот регион, а никакой другой, получил столь высокое
звание: «Опорный край державы, ее добытчик и кузнец»?
На Урале в 1919 году был создан Ильменский минералогический музей под открытым небом, где встречаются почти все минералы из таблицы Менделеева, где по - прежнему царствует хозяйка Медной горы, с которой пришло время проститься.
Побывав в гостях у хозяйки Медной горы, мы заглянули в историю освоения Урала. Познакомились с богатством недр Урала. Возникло ли у вас желание увидеть малахитовую комнату и коллекцию малахитовых предметов в Эрмитаже в Санкт-Петербурге?
10. Домашнее задание:
параграф № 32 вопросы и задания параграфа.
Творческое задание.
Разработать урок - суд на тему «Загрязнение окружающей среды и
экологические проблемы Урала» используя параграф №34 и дополнительную
литературу.
