МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 27 «БЕРЁЗКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
141103, Московская область, г. Щёлково-3, Б. , e-mail: mdou. *****@***ru
Консультация для педагогов на тему:
«Приобщение к фольклору в детском саду - значение и польза.
Фольклор на праздниках в детском саду.»
Подготовила и провела
Музыкальный руководитель
Раннее и дошкольное детство - это начало всех начал в жизни человека, закладка фундамента его жизненного пути. Это и время начала формирования ребёнка как личности, начало развития психических, физических, эмоциональных, умственных способностей, начало становления его характера…
Что будет заложено в ребёнка в раннем и дошкольном детстве, с таким «багажом» он и войдёт во взрослую жизнь. Велика и крайне ответственна роль педагога в этот период жизни ребёнка! Долг старших - кропотливо, бережно «лепить» из ребёнка гармонично развитую личность. В своей работе по музыкальному воспитанию дошкольников я нашла для себя «волшебную палочку - выручалочку» - приобщение ребят к фольклору.
Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда? Память о своих исторических корнях, любовь к своему народу, к родной земле, делает человека достойнее, сильнее, умнее. Чтобы наши дети не выросли «Иванами, не помнящими своего родства», полюбили свою страну, были успешными в жизни, деятельными, уверенными в себе людьми, умеющими реализовать себя в любом виде деятельности, достойными гражданами своей страны, нужно с «младых ногтей» прививать им чувство принадлежности к чему-то общему для всех, что окружает ребёнка, значимому, важному, формировать чувство сопричастности к своему народу, к своей Родине; в доступной и занимательной форме обогащать детей знаниями о её прошлом и настоящем. Без патриотического и исторического сознания человек ущербен. Не будет должного результата от воспитания, если «не вдохнуть в ребёнка душу и самосознание своего народа».
Приобщение детей к фольклору, в разных его видах, воспитывает и образовывает, так как фольклор - «народные знания обо всём», передаваемые от поколения старшего к поколению младшему в художественной форме - является неиссякаемым источником, квинтэссенцией народной мудрости. Эти знания, дошедшие до нас из глубины веков, основанные на жизненном опыте наших предков, проверенные временем, отражают в играх, песнях, устном народном творчестве, игрушках, церемониях, обрядах, традициях жизнь и деятельность людей многих поколений. А это позволяет им стать для детей образцом норм поведения, отношений, базой их языковой, художественной, эстетической, музыкальной и поведенческой культуры.
Особое значение в жизни дошкольника играют праздники. Мы живём в неспокойное время, время политических бурь и страстей, экономических тягот, тревожности, неясности будущего. И вдруг - праздник! Тот самый «час», когда можно выйти на яркий свет из монотонного сумрака обыденности. Сочетание идеального и реального, «целостная система художественных образов». Не праздность, которая сродни безделью, даже унынию, а деятельное совместное творчество, особо выразительный торжественный сплав музыки, танцев, песен, обрядов, обычаев, забав, ритуалов, символов, игровых действий, вызывающих праздничность ощущений, духовное самовыражение и духовное обогащение. Учёные, исследователи праздников, считают праздник «важным социально – культурным актом, созидающим общечеловеческие ценности», общие жизненные идеалы.
Фольклорный праздник в детском саду всегда характеризуется ярким, красочным, нарядным, «карнавальным», эмоционально насыщенным, «вкусным» общением взрослых и детей. Проходит он в непринуждённой, эмоционально-приподнятой атмосфере: это - радость «на миру», радость подлинного веселья.
В каждом разделе Программы музыкального воспитания в детском саду - слушании музыки, пении, музыкально - ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах, - можно найти рекомендуемый для работы с дошкольниками материал с элементами фольклора. Поэтому этот материал (и не только рекомендуемый Программой) я включаю во все мероприятия, проводимые в детском саду: праздники, досуги, посиделки, развлечения, детские спектакли…
У каждого праздника - своя прелесть, свой кураж, свой нрав, свои краски, звуки и даже свой особый запах. У каждого праздника - своё время, своё «лицо», своя идея (или своя идеология). Народные праздники в разных регионах страны обрастали национальными, местными обычаями, ритуалами, церемониями, игровыми элементами со своими выразительными средствами, атрибутами, неповторимой праздничной стилистикой. Почти у каждого праздника - своя история,
отражающая историю Отчизны. Почти все праздники являются отголоском древних традиций. В них заложены дошедшие до нас обряды, обычаи, традиции, освещённые веками.
Содержание праздников воплощается в музыке, песнях, стихах, плясках, играх, инсценировках, разыгрывании мини – спектаклей, конкурсах, состязаниях. В праздниках, основанных на фольклоре, в песенках, частушках, пословицах, поговорках, дразнилках, прибаутках, шуточках, загадках, закличках, считалках… заложены традиционные разнообразные знания, нравственные советы, наставления, запреты, то есть нормы и правила поведения людей и в праздники, и в будни, выработанные историческим опытом народа. Поэтому, все мероприятия, проводимые в детском саду и основанные на традициях - лучшие «воспитатели» ребёнка.
Для детей праздник - всегда выдающееся событие, ожидаемое, своеобразное счастье, торжество, веселье, схожее с игрой. Давно известно: ребёнок познаёт мир, играя. «Ребёнок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познаёт окружающий его мир, прежде всего - и легче всего - в игре». Праздник с элементами фольклора - некая коллективная игра, взаимодействие. Такой праздник предполагает свободу и умение неформально общаться, импровизированность, всегда побуждает детей к творчеству «взаправду». Фольклорный праздник не имеет жёсткой регламентации.
Известно, что игры, даря детям радость и возможность проявлять свои эмоции, способствуют развитию у них познавательных интересов и эмоциональной сферы, воспитанию волевых и нравственных черт характера, развитию координации движений, быстроты реакции, сноровки, ловкости. В игре дети обретают радостный настрой, бодрость, укрепляют физическое и психическое здоровье.
Народные игры, используемые мной на всех праздниках (сюжетные и несюжетные) - прекрасная форма времяпрепровождения. Уходя своими корнями в глубокое прошлое, в них воспроизводится жизнь, быт и труд старших, происходит знакомство детей с различными ремёслами («Горшки и гончары»), народными промыслами (Гжель, Городец, Хохлома), календарными событиями (Осенняя Ярмарка, досуг «Как хлебушек родится», Масленица, «Зимние забавы», «Весна – красна», «Встреча и закликание птиц», «Народные гулянья»). Здесь находят отражение моральные установки народа, его национальные черты, особенности хозяйственной деятельности, элементы соревнований. Народные игры способствуют выработке коммуникативных навыков (стеснительным детям проще действовать в команде), учат детей взаимодействовать друг с другом, договариваться, уступать, мириться, прощать. В них дети учатся самореализовываться, показывать себя,
свои физические, творческие возможности.
Особенно любимы детьми народные подвижные коллективные игры со словом, с пением, обладающие чётким ритмом, динамикой, эмоциональной насыщенностью, побуждающие ребёнка к действию. «От слова - к музыке, от движения - к мышлению» (Т. Боровик). Тексты в них - ритмичные песенки, потешки, поговорки, считалки, дразнилки, хоровые заклички, частушки, сопровождающиеся синхронными ритмичными действиями, выразительными, согласованными движениями.
В подвижных речевых играх дети улавливают музыкальность, напевность, ритмичность речи, познают меткость, сочность и красочность языка. Такие игры развивают у детей навыки выразительной речи, расширяют кругозор, улучшают звукопроизношение, развивают чувство ритма, интонационный и поэтический слух, голосовые возможности детей, позволяют закрепить сложные двигательные навыки, автоматизируют движения, пластику и выразительность образных жестов, мимики.
Любимые игры со словом - «Горшки и гончары», «Ворон», «Заяц – огородник», «Карусели», «Петух», «Сокол молодой», «Андрей – воробей», «Золотые ворота», «Радуга – дуга», «Ваня – простота», «Две тетери», игры с Медведем, с Козой. Игры со словом хороши ещё и тем, что их можно использовать на прогулках, на физкультминутках, в повседневной жизни, в самостоятельной деятельности детей.
Также детям очень нравится инсценирование песен «У калинушки», «Где был, Иванушка?», «Ой, вставала я ранёшенько», «Как на тоненький ледок», «Яблочко», «Аннушка», хоровода «Ой, хмель – хмелёк», разыгрывание шутливых сценок, диалогов («Фома и Ерёма»), сказок «Морозко», «Зимовье зверей», «Рукавичка» и других.
Каждый год осенью в нашем детском саду проводится яркий, красочный праздник с элементами фольклора «Осенняя Ярмарка».
Русь, ты сказочно богата
Песней рек, ковром полей.
Но на свете лучше злата
Радость Ярмарки твоей!
И каждый раз пишется новый сценарий Осенней Ярмарки, готовятся новые атрибуты, добавляются интересные шумовые музыкальные инструменты, вводятся новые персонажи (Скоморохи, Петрушка, Солдат, Коробейники, Ложкари, Матрёша, Цыгане, Медведь, Кикимора, Домовёнок Кузя и другие), шьются и изготавливаются
яркие народные костюмы.
Матрёша: Я пришла вас позабавить,
С Осенней Ярмаркой поздравить!
С нею вместе песни, пляски,
С ней потешки, шутки, сказки!
Кто на Ярмарку пойдёт,
Тот со скуки не помрёт!
Или:
1-й скоморох: Здравствуйте, деточки, наши конфеточки!
Пожелтели уж листочки на веточке.
Осень ходит по двору,
Развлекает детвору.
2-й скоморох: Если осень у ворот -
Всех нас Ярмарка зовёт!
Разливайте квас и мёд,
Веселись, честной народ!
Или:
Петрушка (кукла): Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
А вот и я, ваш старый знакомый -
Развесёлый потешник, шутник, озорник да насмешник -
Петрушка, забавная игрушка!
Паренёк я известный, из верчёного наверчен теста.
На месте не сижу, то скачу, то гужами гужу,
Весь в делах, как в шелках, а сижу на бобах!
Со своим весёлым Балаганом
Представление проворачиваю, публику обморачиваю!
Пришёл вас позабавить,
Да с Осенней Ярмаркой поздравить!
Вот какой я!
Разучиваются новые песни, хороводы, игры, пляски, частушки, потешки, заклички, дразнилки, шутки… Богатство и неисчерпаемость, разнообразие фольклорного материала даёт возможность проводить Ярмарку (и другие праздники с использованием фольклорного материала) каждый раз новую, разную, другую, интересную, не менее яркую и красочную, чем предыдущая.
