Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия №92
Выборгского района Санкт-Петербурга
Отделение дополнительного образования детей
«Принято» Заведующий ОДОД _________// Протокол №______ от «__»__________2017г. | «Согласовано» Заместитель Руководителя по НМР ___________// «___»_____________2017г. | «Утверждено» Руководитель ГБОУ гимназия №92 ______________// приказ № __________ от «___» __________2017 г. |
Рабочая программа
к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Современные танцы»
Возраст учащихся: 10-13 лет.
Год обучения: 4.
Разработчик программы:
педагог дополнительного образования
2017-2018 учебный год
Пояснительная записка
«Современные танцы» являются одной из наиболее массовых форм приобщения детей к основам классической, бытовой и спортивной хореографии. Современный танец связанный, как ни один жанр хореографии, с социальными явлениями своего времени, учитывая современные тенденции развития спортивных танцев, требует повышенной эстетической чуткости, физической и психологической выносливости, артистизма в исполнении.
Программа «Современный танец» относится к программам физкультурно-спортивнаянойправленности.
Занятия в рамках образовательной программы «Современный танец» направлены на развитие личности ребенка и это процесс, в котором соединены воедино физические и умственные, эмоциональные и интеллектуальные, личные и общественные, словом те аспекты, которые позволяют рассматривать деятельность детей как предпосылку их гармоничного развития и таким образом, отвечает актуальным проблемам настоящего времени:
- поддержка и развитие талантов;
- популяризация современного бального танца;
- организация полноценного досуга;
- физическое развитие и оздоровление.
Отличительная особенность программы «Современный танец» заключается в том, что она направлена на изучение спортивного бального танца. Программа носит системный характер и включает в себя комплекс знаний, умений и навыков, освоив которые учащиеся приобретут опыт творческой деятельности, овладеют элементами танцевальной грамоты.
Новизна программы состоит в том, что в репертуар входят не только современные бальные танцы, но и детские развивающие танцы, а так же линейные танцы. Все это накладывает определенные требования к проведению образовательного процесса в целом. Обучение проходит в 3 этапа:
- I этап - дети знакомятся с элементарными навыками танца;
- II этап - в программу включены не только элементы танца, но и простейшие композиции танца;
- III этап включает в себя завершенные танцевальные композиции и распределение танца по площадке.
Педагогическая целесообразностьзаложена всамой специфике современного танца, которая определяется многогранным воздействием танца на человека, что обусловлено самой природой танца как синтетического вида искусства.
. Особое значение имеет развитие координации и пластики движения. Возможность развития координации и пластики на занятиях танцем практически неограниченна.
- Данная программа позволяет развивать художественные аспекты личности ребенка, вовлекая его в творческий процесс эстетического оформления танца. Позволяет каждому ребенку, в зависимости от своих природных данных и своего внутреннего восприятия мира, делать танец неповторимым, свойственным только данной личности.
- В данной программе много внимания уделено освоению технической базы спортивных танцев и их теоретической части, а также полноценному физическому развитию.
- В школьном возрасте закладываются навыки этики поведения в обществе, основы культуры общения, а также формируется эстетический вкус и интерес к музыке и танцу.
- Процесс обучения строится на постепенном повышении качественного уровня детей и сложности предлагаемого материала.
Цель программы:
.
Получение навыков грамотного гармоничного движения под музыку, развитие чувства ритма, выразительности, культуры движений.
Изучение вариаций спортивного-современного танца, овладение элементами фигур индивидуально и в паре соответственно классу танцевания, умение ориентироваться в танцевальных стилях и ритмах.
Формирование эстетической культуры обучающихся средствами спортивных танцев. Конкурсное танцевание, участие в турнирах по спортивным танцам и концертных программах.
Задачи программы:
Образовательные:
- Ознакомить с нынешними тенденциями спортивных-современных танцев в России и за рубежом.
- Сформировать и развить у обучающихся знания в области хореографической культуры.
- Изучить механику, технику вариаций и фигур спортивных-современныхтанцев.
Воспитательные:
- Воспитать чувство прекрасного. Воспитание этики поведения в коллективе, с преподавателем, с партнёром в паре.
- Воспитать коллективный и парный характер деятельности.
- Выработать уверенность в себе и коммуникативную активность, внимательность к другим и доброжелательность.
Развивающие:
- Развить музыкальный слух, чувство ритма, пластику, гибкость тела, силу рук и ног. Оздоровительное развитие детей.
- Развить пластику и координацию движений, эластичность связок, мышечной силы, растяжки, подъёма стопы. Выработка устойчивости и баланса.
- Развить творческие способности детей (создание художественного образа), артистизм (умение преподнести танец), эмоциональность, внимание и память.
Условия реализации образовательной программы:
Образовательная программа «Современный танец» предназначается для детей освоивших программу «ритмика», имеющих уже танцевальную подготовку и владеющих базовыми движениями.
Группы формируются из детей 11 лет и старше (Д класс и выше)
- Срок реализации программы
Образовательная программа «Современный танец» 4-й год обучения рассчитана на 1 год.
- Режим работы
Занятияпо программе проводятся два раза в неделю по три часа.
В начале учебного года проводится Вводное занятие (первое занятие в учебном году).
2 раза в год проводятся Итоговые занятия - 1 раз в полугодие - последнее занятие декабря (1-е полугодие), последнее занятие мая (2-е полугодие).
- Формы проведения занятий
Педагог проводит обучение, как со всем коллективом, так и с небольшой группой детей, в случае необходимости, поэтому на занятиях используются следующие
формы организации деятельности детей:
- групповая;
- индивидуально – групповая.
Используются следующие формы проведения занятий:
- учебное занятие (основная форма);
- репетиция;
- конкурс.
Методы обучения:
1.Словесные:открытого диалога; объяснение с показом, беседы по истории бальной хореографии, а также знакомство с современными достижениями лидеров спортивного танцевания в России, Европе и Мире в различных видах программ: конкурсном личном танцевании, секвее, формейшн (ансамбли). Прослушивание образцов музыкальной классики. Особое внимание в процессе обучения обращается на связь эволюции бальной хореографии с социальными изменениями в обществе, с развитием музыкальной культуры, эволюцией костюма, с национальными истоками бальной хореографии.
2.Наглядные: показ педагога, просмотр фото - и видеоматериалов с конкурсами, концертами, фестивалями; посещение открытых уроков в хореографических коллективах города и области; наблюдение и анализ выступлений на концертах и соревнованиях.
З. Практические: коллективное творчество на занятиях, индивидуальные занятия с педагогом, самостоятельная работа, самоанализ, импровизация, непосредственное участие детей в концертах, конкурсах, фестивалях.
Ожидаемые результаты освоения программы:
По окончании прохождения программы обучаемые будут ознакомлены с особенностями направлений современной хореографии;
исполнять программу «Д класса и выше», владеть техникой танцевания в паре. Выпускники могут принимать участие в конкурсах по спортивным танцам и отчётных концертах.
К концу 4 года обучения по программе учащиеся будут:
- Знать все исполняемые вариации пройденных танцев;
- Знать ритмический рисунок своих вариаций;
- Обладать технической базой соответствующей уровню танцоров;
- Уметь контролировать во время танца сразу несколько задач;
- Уметь исполнять сложные танцевальные композиции и изменять их во время танцевания по необходимости;
- Обладать высокой физической выносливостью;
- Уметь общаться со своими сверстниками в коллективе, проявлять такие качества, как терпение, взаимопонимание, уважение друг к другу.
Способы определения результативности
- Тест на чувство ритма, координацию движений
- Метод наблюдения (определяется преподавателем).
- Участие в конкурсах (по мере возможности танцоров) по программе соло
(индивидуальное мастерство) или парноготанцевания.
- Участие в номерах отчётного концерта.
- Участие в классификационных турнирах по спортивным современным танцам городского, областного и регионального уровней.
- Тестирование физической подготовки детей.
- Диагностические карты результативности.
- Карты творческих достижений детей.
- Анкетирование.
Учебно-тематический план
4-й год обучения (216 ч/г)
№ | Разделы и темы | Количество часов | ||
Теория | Практика | Всего | ||
1. | Вводное занятие | 1 | - | 1 |
2. | Теория музыки | 1 | 2 | 3 |
3. | Стрейчинг | 4 | 30 | 34 |
4. | Европейские танцы | 9 | 75 | 84 |
5. | Латиноамериканские танцы | 9 | 75 | 84 |
6. | Организационно-массовая деятельность | - | 8 | 8 |
7. | Итоговые занятия | - | 2 | 2 |
Итого: | 24 | 192 | 216 |
Содержание программы
4-го года обучения (216 ч/г)
Из расчета 2 раза в неделю по 3 часа (6 часов в неделю)
В связи с тем, что в 2017-2018 гг, часть занятий выпадает на праздничные дни, программа скорректирована на 213 часов.
№ | Содержание занятия | Занятие По плану | Фактическое занятие |
1 | Вводное занятие Теория музыки. Разбор ритма и счета в танцах Европейской программы | ||
2 | Разучивание фигуры файв степ танца «Танго» Повторение пройденного материала | ||
3 | Разучивание фигуры закрытый променад танца «Танго» Повторение пройденного материала | ||
4 | Стретчинг: Разучивание связки движений для развития скорости ног и рук Повторение пройденного материала | 13сентября | |
5 | Разучивание фигуры левый поворот танца «Танго» Повторение пройденного материала | 18сентября | |
6 | Разучивание фигуры звено танца «Танго» Повторение пройденного материала | ||
7 | Положение корпуса и рук в танце «Танго» Повторение пройденного материала | ||
8 | Стретчинг: Связки движений исполняемые под быстрый темп музыки для развития физической выносливости и выносливости дыхательных путей Повторение пройденного материала | ||
9 | Позиции и работа стоп в танце «Танго» Повторение пройденного материала | ||
10 | Расположение веса и баланс в танце «Танго» Повторение пройденного материала | ||
11 | Техника исполнения шага в танце «Танго» Повторение пройденного материала | ||
12 | Стретчинг: Связки движений исполняемые под быстрый темп музыки для развития высокого уровня координации Повторение пройденного материала | ||
13 | Разучивание фигуры поворотный лок вправо танца «Медленный вальс» Повторение пройденного материала | ||
14 | Разучивание фигуры плетение танца «Медленный вальс» Повторение пройденного материала | ||
15 | Разучивание фигуры двойной левый спин танца «Медленный вальс» Повторение пройденного материала | ||
16 | Стретчинг: Упражнения на разделение движений в разных частях тела | ||
17 | Разучивание фигуры поворотный лок влево танца «Медленный вальс» Повторение пройденного материала | ||
18 | Разучивание вариации Д класса в танце «Медленный вальс» Повторение пройденного материала | ||
ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ | |||
19 | Разучивание фигуры левый поворот танца «Венский вальс» Повторение пройденного материала | ||
20 | Стретчинг: Упражнения на гибкость и скручивание позвоночника Повторение пройденного материала | ||
21 | Разучивание фигуры перемена вперед с ПН танца «Венский вальс» Повторение пройденного материала | ||
22 | Разучивание фигуры перемена вперед с ЛН танца «Венский вальс» Повторение пройденного материала | ||
23 | Разучивание вариации Д класса в танце «Венский вальс» Повторение пройденного материала | ||
24 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения косых мышц спины Повторение пройденного материала | ||
25 | Разбор ритма и счет в вариации танца «Венский вальс» Повторение пройденного материала | ||
26 | Разучивание фигуры правый бегущий поворот танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
27 | Разучивание фигуры четыре быстрых бегущих танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
28 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения широчайших мышц спины Повторение пройденного материала | ||
29 | Разучивание фигуры двойной левый спин танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
30 | Разучивание фигуры левый пивот танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
31 | Разучивание фигуры импетус поворот танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
32 | Стретчинг: Упражнения для формирования стопы Повторение пройденного материала | ||
33 | Итоговое занятие Показ пройденных танцев | ||
34 | Разучивание вариации Д класса в танце «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
35 | Разбор ритма и счет в вариации танца «Квикстеп» Повторение пройденного материала | ||
36 | Разучивание основного движения танца «Румба» Повторение пройденного материала | ||
37 | Стретчинг: Упражнения для улучшения баланса Повторение пройденного материала | ||
38 | Разучивание движения выход в веер танца «Румба» Повторение пройденного материала | ||
39 | Разучивание движения алемана танца «Румба» Повторение пройденного материала | ||
40 | Разучивание движения кукарача танца «Румба» Повторение пройденного материала | ||
41 | Разучивание композиции Д класса танца «Румба» Повторение пройденного материала | ||
42 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения мышц брюшного пресса Повторение пройденного материала | ||
43 | Позиции рук в танце «Румба» Повторение пройденного материала | ||
44 | Позиции и работа стоп в танце «Румба» Повторение пройденного материала | ||
45 | Техника исполнения шага в танце «Румба» Повторение пройденного материала | ||
46 | Стретчинг: Упражнения для укрепления мышц и растяжения бокового пресса Повторение пройденного материала | ||
47 | Разучивание фигуры коса танца «Самба» Повторение пройденного материала | ||
48 | Разучивание фигуры раскручивание танца «Самба» Повторение пройденного материала | ||
49 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения четырехглавых мышц Повторение пройденного материала | ||
50 | Разучивание фигуры самба локи танца «Самба» Повторение пройденного материала | ||
51 | Разучивание фигуры шассе в сторону танца «Самба» Повторение пройденного материала | ||
52 | Разучивание вариации Д класса в танце «Самба» Повторение пройденного материала | ||
53 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения мышц задней поверхности бедра Повторение пройденного материала | ||
54 | Разбор ритма и счет в вариации танца «Самба» Повторение пройденного материала | ||
55 | Разучивание фигуры тайм-степ танца «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
56 | Разучивание фигуры кубинские брейки танца «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
57 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения икроножных мышц и мышц голени Повторение пройденного материала | ||
58 | Разучивание фигуры турецкое полотенце танца «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
59 | Разучивание фигуры роуп спиннинг танца «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
60 | Разучивание вариации Д класса в танце «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
61 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения задней поверхности бедра и ягодичных мышц Повторение пройденного материала | ||
62 | Разбор ритма и счет в вариации танца «Ча-ча-ча» Повторение пройденного материала | ||
63 | Разучивание фигуры кик боллчейндж танца «Джайв» Повторение пройденного материала | ||
64 | Разучивание фигуры раскручивание танца «Джайв» Повторение пройденного материала | ||
65 | Стретчинг: Упражнения для укрепления и растяжения внутренних мышц ног Повторение пройденного материала | ||
66 | Разучивание фигуры шаги цыпленка танца «Джайв» Повторение пройденного материала | 2 мая | |
67 | Разучивание фигуры ветряная мельница танца «Джайв» Повторение пройденного материала | 7 мая | |
ПРАЗДНИЧНЫЙ ДЕНЬ | 9 мая | ||
68 | Разучивание вариации Д класса в танце «Джайв» Повторение пройденного материала | 14 мая | |
69 | Разбор ритма и счет в вариации танца «Джайв» Повторение пройденного материала | 16 мая | |
70 | Подготовка к итоговому занятию Повторение пройденного материала | 21 мая | |
71 | Итоговое занятие Показ пройденных танцев Подведение итогов за год | 23 мая |
Материально – техническое обеспечение реализации
образовательной программы
Оборудование:
- Актовый зал с паркетом и зеркалами.
- Раздевалка.
- Шкафы для хранения обуви.
Техническое оснащение:
- Музыкальный центр.
- CD-плеер.
- DVD-плеер.
