Игры с использованием логических блоков Дьенеша по мотивам сказки «Мороз Иванович» - «В гостях у Мороза Ивановича» в подготовительной группе.
Воспитатель:
Цель: Формирование коммуникативных навыков у детей 6-7 лет.
Образовательная задача: Развивать умение декодировать (расшифровывать) информацию о наличии или отсутствии определенных свойств геометрических фигур по их знаково-символическим признакам.
Развивающая задача: Воспитывать интерес к интеллектуальной деятельности, поддерживать интерес к математическим играм.
ХОД ИГРЫ
Воспитатель: Ребята в детский сад пришло письмо, открыв конверт, я увидела карточки. С одной стороны карточек, изображены буквы. С другой стороны – цифры. А еще в конверте лежала открытка с приглашением в гости. А вот, кто нас приглашает в гости, мы узнаем, когда сложим карточки с цифрами по порядку. Розовые – от одного до пяти, а голубые – от одного до восьми.
Дети складывают карточки с цифрами по порядку, затем переворачивают, читают название сказки «Мороз Иванович».
Воспитатель: В какое время года происходит действие сказки?
Дети: Зимой.
Воспитатель: Прежде чем отправиться в путь, мы потеплее оденемся.
Игра малой подвижности «Зима».
Пришла зима – трем ладошки.
Принесла мороз – пальцами массажируем плечи и предплечья.
Пришла зима – трем ладошки.
Замерзает нос – ладошкой массажируем кончик носа.
Снег – плавные движения ладошками.
Сугробы – кулачки стучат по коленям попеременно.
Гололед – ладони шоркают по коленям разнонаправленно.
Все на улицу вперед – правая рука на колено, левая согнута в локте (затем меняем положение рук).
Шапку, шубу, валенки - ладонями проводим по голове, туловищу, топаем ногами.
Руки в варежках согреем – круговые движения ладонями одной руки вокруг другой.
И завяжем шарфики – имитируем завязывание шарфика.
Зимний месяц называй – ладони стучат о колени.
Декабрь, январь, февраль – кулак, ребро, ладонь.
Воспитатель: Отправляемся в путь.
Мы шагаем по сугробам,
По сугробам белолобым,.
Подними повыше ногу,
Покажи другим дорогу.
Воспитатель: Мы у колодца, чтобы попасть в него, скажем волшебные слова:
Вокруг себя оборотись,
На дне колодца окажись.
Воспитатель: А вот и дом Мороза Ивановича.
Детей встречает Мороз Иванович и Рукодельница.
Дети здороваются с Морозом Ивановичем и Рукодельницей.
Воспитатель: Мороз Иванович, мы получили твое письмо и охотно поможем Рукодельнице, что делать?
Мороз Иванович: Вы работы не боитесь?
Воспитатель: Конечно не боимся. У нас такие помощники есть!
Пальчиковая гимнастика «Помощники»
Вот помощники мои
Их как хочешь, поверни.
Хочешь этак, хочешь так.
Не обидятся никак.
Будем мы белье стирать,
Мыть посуду вытирать.
Подметать и мыть полы,
Вовсе не для красоты.
Мороз Иванович: Видишь, Рукодельница, какие у тебя помощники. А мне старику, и отдохнуть пора, пойдите, ребятки, приготовьте постель, да перинку получше взбейте, белье повыштопайте, в шкафах порядок наведите, да елочку бусами украсьте, скоро праздник Новый Год!
Воспитатель: Мороз Иванович, под одеялом цветы на клумбах примялись, что же с ними делать?
Мороз Иванович: На синей клумбе растут желтые цветы. На красной клумбе растут круглые цветы. На желтой клумбе растут квадратные цветы.
Дети работают с блоками Дьенеша, раскладывают фигуры в обручи.
Воспитатель: Куда попали желтые круглые цветы.
Дети: Желтые круглые цветы попали в общее пространство между синей и красной клумбами.
Воспитатель: Куда попали желтые квадратные цветы?
Дети: Желтые квадратные цветы попали в общее пространство между желтой и красной клумбами.
Воспитатель: Готова твоя постель, Мороз Иванович, приляг, отдохни. А нас другая работа ждет. Мы, ребята. Поможем Рукодельнице пришить пуговицы и карманы к рубахам Мороза Ивановича, убраться на полках в шкафах. А чтобы быстрее все сделать, мы разделимся: кто-то будет убираться в шкафах, а кто-то – пришивать пуговицы и карманы.
Дети: 1. Подбирают пуговицы и карман по карточке с символами, «читают» схему, подбирают нужные блоки, по четырем свойствам: величина, цвет, толщина, форма.
2. Раскладывают фигуры на полках по трем признакам: величина, цвет, форма.
Воспитатель: И с этой работой мы справились. Осталось последнее задание: украсить елку бусами.
На елке пять рядов бус. В каждом ряду три бусины. Цифра на карточке указывает порядковый номер нитки бус, закрашенный кружок – место бусинки на ниточке, дом – величину бусины.
Дети наряжают елочку, работают по карточке с символ
Мороз Иванович: Спасибо, вам ребятки, тебе Рукодельница, хорошо поработали, а елочка, какая нарядная у меня будет! Я у вас в долгу не останусь, по работе и награда! Вот тебе Рукодельница, ведерко, в него я насыпал целую горсть пятачков, а вам, ребятки, я приготовил очень вкусное мороженное, вот оно в чудесном мешочке. Для девочек: большое круглое, для мальчиков большое прямоугольное.
Дети: находят на ощупь мороженное по двум признакам: величина, форма.
Воспитатель: Спасибо, Мороз Иванович, за угощение. Нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова:
Вокруг себя оборотись
В детском саду окажись.
Воспитатель: Мы в детском саду. Сегодня у нас было увлекательное путешествие в сказку. Мы помогли Морозу Ивановичу и Рукодельнице, и в награду получили мороженое!
