МБОУ СОШ с. Конь - Колодезь
Конспект урока
по литературному чтению 4 класс
Тема: «Старик»
Учитель:
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ – 4 КЛАСС
Тема: «Старик»
Цели:
- познакомить учащихся со стихотворением «Старик»;
- способствовать его полноценному восприятию;
- совершенствовать навык чтения;
- формировать систему умений анализировать стих;
- дать представление о том, как автор выражает своё отношение к герою;
- обучать словесному рисованию;
- воспитывать добрые чувства, внимание.
Оформление:
- портрет ;
- портрет старика – словесное рисование;
- репродукция картины «Старик – огородник».
Эпиграф к уроку:
«Помните, что маленькие читатели – будущие строители жизни русской. Научите их любить добро, родину, помнить свой долг перед нардом».
()
ХОД УРОКА
Оргмомент Проверка домашнего заданияОчерк «Путешествие из столицы в деревню» впервые был опубликованв учебнике-хрестоматии «Детский мир» в 1861г. У меня современное издание этой книги.
1) Все ли могли тогда получить образование?
- В то время образование могли получить только дети из богатых семей. Естественно, читателями этой книги тоже были дети из обеспеченных семей.
2) Почему Ушинский предложил им такое произведение?
- Чтобы дети из богатых семей, которые не испытывали нужду, холод, голод знали жизнь глубинки русской, истории Родины и знали чьим трудом кормится вся Россия и как живут простые крестьяне.
3) Прочитайте в тексте, как об этом пишет .
Вывод: чтобы дети ценили простых людей и их нелёгкий труд.
3. Сообщение темы и цели урока
В России жили поэты, писатели, которые сочувствовали бедным, простым людям, знали жизнь крестьян. Одним из них является современник – это Алексей Николаевич Плещеев, который обращался к своим современным писателям:«Помните, что маленькие читатели – будущие строители жизни русской. Научите их любить добро, родину, помнить свой долг перед нардом». Сегодня мы познакомимся со стихотворением «Старик».
4. Биография
Поэт Плещеев жил в 19 веке. Он родился в Костроме, в городе на Волге в 1825г. и происходил из древнего боярского рода. Рано лишился отца, но мать, не смотря на материальное трудности, сумела дать ему образование. Много испытаний на его долю. За выступление против правительства пришлось ему узнать, что такое тюрьма, каторга, ссылка в течение 10 лет. Не всякий человек сохраняет при этом добрый нрав и светлый взгляд на мир. всегда оставался добрым человеком, особенно, к обездоленным. Он мечтал о добрых, справедливых отношениях между людьми. Плещеев писал стихи для взрослых и детей, а также повести и рассказы. Послушайте стих.
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
- Кто автор?
- Написал стихи польский поэт Стефан Витвиций, а перевёл на русский язык Плещеев. Он сделал это так хорошо, что стихотворение стало восприниматься как русское. Для нескольких поколений русских людей оно стало любимым, и его воспринимали, как стихотворение принадлежащее перу , а значит, он был прекрасным переводчиком этот талантливый человек.
5. Чтение стихотворения «Старик»
6. Первичное восприятие
- Какое настроение у вас вызвало у вас это произведение?
- От чьего лица ведётся повествование?
- Кому автор посвятилстихотворение?
- Чем привлекателен для автора этот старый человек, которому он посвящаетстихотворение?
7. Чтение стихотворения учащимся
- Прочитайте про себя, поработайте с комментариями и ответьте на вопрос: Как называют его дети и автор?
8. Исследование текста
-1) Для автора кто он?
- старик, старый друг
2) Для детей?
- дедушка, голубчик
3) Такое обращение к старому человеку, о каких чувствах говорит?
4) Найдите в тексте слова, которые помогают нам представить внешность этого человека. Прочитайте.
Словесное рисование
Вот лист бумаги. Нарисуем словесный портрет, но давайте договоримся, что крупным планом будем рисовать лицо старика.
Выборочное чтение:
- седой старик
- старик в шапке
- из-под шапки видны седые волосы
- есть борода
Как вы представляете добрые черты?
- улыбка на лице
- морщинок много у глаз
- курносый нос
- у каких людей чаще бывает? У добродушных
- трубочка в зубах
- взгляд потухших глаз
- значит глаза не яркие, не блестят, тусклые.
Произведение, какого жанра изобразительного искусства перед вами?
- Портрет
Показ репродукции картины
Посмотрите как Василий Иванович Суриков, современник изобразил старика. Сравните нашу картину и репродукцию. Поэт – это тоже художник. Как он правдиво показал его в своём произведении! И мы молодцы, благодаря словесному портрету, который написал Плещеев. У Сурикова портрет художника, а у нас литературный портрет, а это не только внешность, но и характер человека, который прослеживается через его поступки, внутренний мир человека.
Выборочное чтение
Ребята, что вы можете сказать о характере старика?
Написал ли автор о нём прямо?
- нет, но это видно из его поступков
Подтвердите ответы чтением текста
Как автор пишет?
- рассказчик
- хорошим был лесником…
- знал места в лесу…
- любил пение соловьев…
- любил детей.
Самое главное – он был добрым человеком!
Как дети к нему относились? Прочитайте.
Работа с поговоркой
Строки из стихотворения стали поговоркой. Возможно, вам ребята, приходилось в ответ на какую-нибудь свою просьбу слышать от взрослых ответ: «Будет вам и белка,
Будет и свисток».
Когда так говорят?
- когда обещают выполнить вашу просьбу, просьбу маленького человека.
Дети всегда чувствуют человека доброго, ласкового, тянутся к нему.
Прочитайте 2 последние строфы. Как вы понимаете их?
- дети помнят, не забыли его, и автор в память о нём написал это стихотворение.
Какой метод использует автор, когда говорит о смерти?
- олицетворение. «Смерть подкралась к деду тихою стопой…»
Как пишет Плещеев о том, что помнит его?
«Памятен мне долго будешь ты, старик». А почему?
- по лесу бродили часто мы вдвоём…
Работа над выразительным чтением
В этомстихотворении часто встречаются многоточия. Что это обозначает?
Как интонацией при чтении мы это покажем?
- делаем паузы, здесь автор вспоминает, рассказывает о человеке, с которым ждал с нетерпением встречи, но, увы…
Темп чтения – неторопливо, тихо, спокойно.
- автор задумывается, может ему очень тяжело говорить, хочется вздохнуть.
Интонация – начинаем читать спокойно, в конце с грустью.
Выразительное чтение стихотворения учащимся вслух
9. Итог урока
Чему нас учит это произведение? Прочитайте ещё раз высказывание .
- это произведение учит нас быть добрыми. Даже если в жизни человек одинок, но у него добрый нрав, то это поможет ему. И даже после смерти память о нём будет жить в сердцах людей.
10. Выставление оценок
- за ответы по домашней работы
- исследование текста
- выразительное чтение
11. Домашнее задание
- В учебники читать с.84-86, вопросы;
- Прочитать другие стихи ; узнать больше информации о поэте; найти книги с репродукциями картин русских художников в сельской библиотеке.
