Технологическая карта урока по технологии

Технологическая карта урока  по технологии

Ф. И.О. учителя:  Бесунова : 5 Б  Дата: _22.12. _2014,         

3.Место и роль урока в изучаемой теме: « Организация рабочего места для выполнения ручных работ. Инструменты  и приспособления» .Правила техники безопасности при работе швейных изделий. Выполнение ручных стежков и строчек.

  Цели урока:

Образовательные: обучать способам ручных стежков и строчек, знакомство учащихся с видами  ручных швов,  с понятиями «стежок», «строчка», «шов», с правилами соблюдения техники безопасности при выполнении ручных работ Развивающие: развивать умение планировать работу поэтапно, логическое мышление, память, речь, совершенствовать мелкую моторику, формирование у учащихся пространственного, логического мышления, познавательного интереса

  Воспитательные: воспитывать умение работать самостоятельно по инструкционным картам;  воспитывать терпение, аккуратность в  работе, усидчивость, интерес к выполняемой работе, добиваться правильной организации рабочего места, формирование у учащихся навыков культурного межличностного общения, эстетического вкуса, аккуратности в работе,  слушать и слышать друг друга;

  Профориентационная: пополнить  знания о профессиях, связанных с изготовлением швейных изделий.

Задачи: 1.Развивать логическое мышление через работу с понятиями,

пространственное воображение.

2. Воспитывать аккуратность, бережливость, целеустремлённость.

3. Научить применять знания и умения в практической деятельности.

4. Познакомить детей с видами ручных швов.

5. Формировать первоначальные навыки выполнения ручных стежков и строчек.

6.Показать детям сферу применения ручных швов. Развивать воображение и фантазию. 7.Воспитывать эстетический вкус.

  Дидактические средства:

  для учителя – образцы работ

  для учащихся – ручная игла, ножницы, булавки, нитки.

  Оборудование: образцы ручных швов,  рабочая тетрадь, ножницы, нитки, ручная игла.

  Методы обучения : проблемный диалог.

  Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная.

  Тип урока: комбинированный.

Характеристика этапов урока

Результативность.  Формирование УУД

Познавательные УУД - мыслительный эксперимент, сравнение, анализ. Выполнение технологических операций соблюдением установленных норм, соблюдение норм и правил безопасности труда.

Коммуникативные УУД - умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать  собеседника, учителя, готовность помочь другим.

Личностные УУД-  самопознание,  развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

самопознание, самооценка.

Регулятивные УУД - выбор способов деятельности.

Деятельность учащихся:  развивать умение планировать работу поэтапно; воспитывать умение работать самостоятельно по инструкционным картам;  воспитывать терпение, аккуратность в работе 

Организационная часть урока

1.Приветствие.

2. Отчет бригадиров.

3.Проверка рабочего места, наличие необходимых  инструментов и материалов.

4.Учебники, образцы швов.

Я не ошибусь, если скажу, что каждый из нас любит путешествовать. Верно, ребята?

Сегодня же я предлагаю отправиться в путешествие по морю. Вы готовы?

А какие моря вы знаете? ….

Молодцы! Но, к сожалению, море, по которому мы будем путешествовать, нет на карте, но пусть оно будет нашей мечтой, выдумкой, фантазией.

А называется оно ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНОГО ДЕЛА.

Давайте представим, что мы на палубе корабля, с вашего разрешения я буду капитаном корабля, вы – юнгами.

Девизом путешествия возьмем такие слова:

Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
(Ф. Сеф.)

Итак, отдать швартовы!

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.

Скажите, из какого произведения эти строки? (Пушкин о царе Салтане.

Итак, отдать швартовы!

Чтобы наше путешествие было успешным, мы не сели на мель и не разбились о скалы нам необходимо повторить организацию рабочего места и технику безопасности при выполнении ручных работ.

Каждый учащийся в школе может научиться шить несложные вещи. Умение шить приучит к аккуратности, усидчивости. При изготовлении изделий многие детали соединяют между собой вручную.

Посмотрите на репродукцию, где представлено платье 16 века. Сшито оно вручную.  Это огромный титанический труд портнихи. Недаром в Великобритании поставлен первый памятник портнихе.

Профессия портного во все времена заслуживала уважение. Какие профессии, связанные с шитьем вы знаете? Обратите внимание  на представленные образцы. Что вы видите?  Приходилось ли вам когда -  нибудь выполнять такие строчки?  Как вы думаете,  в каких случаях используют такие строчки?

Образцы платьев 16 века.

1.Организация рабочего места.

Слайд №1 (правильная посадка)

Рабочим местом принято называть участок комнаты, кабинета, предназначенный для выполнения определенной работы.

Очень важно, чтобы то место где мы шьем, было хорошо освещено, свет должен падать с левой стороны.

* Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.

* Расстояние от глаз до работы должно составлять примерно 30 см.

* Ноги должны твердо опираться всей подошвой о пол.

* Корпус надо держать прямо или слегка наклонить.

* Голову надо наклонить вперед.

* Нельзя опираться грудью о стол

* Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса не более чем на 10 см.

* В процессе работы следует периодически менять положение корпуса.

* Перед началом и после окончания работы необходимо мыть руки, чтобы ткань всегда оставалась чистой, а на руках не осталось мелких  ворсинок от ткани, ниток и частичек мела.

Для выполнения ручных работ необходимы следующие инструменты: сантиметровая лента, ножницы, иглы для ручных работ, булавки, наперсток, нитки, подушечки для игл и булавок, мел. Инструменты должны храниться в специальной коробочке, а во время работы кладут на стол справа от работающего.

После работы все инструменты и рабочее место надо обязательно убирать

.

Загадка:

1.Маленького роста я,

Тонкая и стройная,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.( иголка)

2.Молодичка – невеличка, а весь мир одевает. (игла)

История об игле.

Что появилось раньше – иголка или одежда? Многие удивятся: разве можно сшить одежду без иголки? Оказывается можно. Первобытный человек сшивал звериные шкуры, прокалывая их костями животных или рыб. Когда же осколками твёрдого камня высверливали ушки, получались иглы.

История о булавке.

Самыми древними родственниками булавок были шипы роз. Не случайно слово «булавка» произошло от латинского «шип» и «колючка». Делали булавки из костей рыб и животных, из камня и металла, оформляли драгоценностями, ведь часто булавки использовались как украшения.

История ножниц.

В старые времена, когда была необходимость что-нибудь разрезать, брались за нож. Но приблизительно три с половиной тысячи лет назад, кто-то соединил ручки двух ножей пружинящим мостиком. Получились первые ножницы. Со временем ножницы совершенствовали, придавая им затейливые формы.

История напёрстка.

Однажды одного безымянного портного, исколовшего себе пальцы, осенило и был изготовлен первый напёрсток. Сначала их изготавливали из золота. В 1824 году владелец фабрики металлических изделий в Германии изобрёл универсальный станок для производства напёрстков. В конце 19 века напёрстки стали популярными, их продавали в качестве сувенира.

Слайд №2 Инструменты и приспособления.

Ручные иглы - должны быть острыми, неломкими, хорошо отполированными, с ушком достаточных размеров. Иглы различают по диаметру (толщине) и длине по номерам от № 1 до №12. Иглы подбирают в зависимости от вида изделия и обрабатываемой ткани. Для хлопчатобумажных тканей применяются иглы № 1-3. В соответствии с номером иглы и видом обрабатываемой ткани следует, и подбирать и номер ниток. При изготовлении хлопчатобумажных тканей применяют нитки № 40-80.
Сантиметровая лента - представляет собой ленту из прорезиненной ткани, длиной 150 см, с металлическими закрепками на концах, Сантиметровую ленту применяют для снятия мерок на фигуре, при раскрое материала.
Напёрсток - предназначается для предохранения пальца от укола при проталкивании иглы в ткань. Его надевают на средний палец правой руки. Величина напёрстка должна точно соответствовать толщине пальца.
Ножницы - используют для раскроя тканей, обрезки ниток. Ножницы, применяемые в швейном производстве, имеют восемь номеров.
Булавки - могут быть с металлической или стеклянной головкой. Применяют для скалывания деталей изделия, прикалывания бумажных лекал к ткани. Булавки должны быть тонкими, хорошо заостренными и отшлифованными.
Портновский мел-  применяют для обозначения на материале линий и знаков при раскрое и примерке. Иногда вместо мела пользуются тонко заточенным сухим мылом.
Колышек – приспособление для удаления намётки при шитье. Колышки изготавливают из дерева, стекла или кости. Его применяют для выправления углов борта, воротника, различных фигурных швов. Слайд №4 Проверка правильность заполнения таблицы.

Заполни таблицу в рабочей тетради.

Инструменты для выполнения ручных работ	Приспособления для выполнения ручных работ
1.Иголка 2.Ножницы 3.Сантиметровая лента 4.Наперсток	1.Лекало 2.Манекен 3.Колышек 4.Булавки 5.Резец 6.Портновские мелки

При выполнении ручных работ необходимо соблюдать правила техники безопасности при работе с иглой, булавками и ножницами.

Иглы и булавки хранить в подушечках или игольнице, шить с наперстком. Нельзя брать иглу и булавки в рот, вкалывать в свою одежду. Сломанную иглу не бросать, а класть  в специально отведенную для этого коробку. Ножницы, иглы и булавки хранить в рабочей коробке. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего. Передают ножницы кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия.

НЕЛЬЗЯ:

перекусывать нитку зубами - от этого портится эмаль и можно поранить губу; пороть швы и прорезать петли бритвой, так как можно порезать руки; ставить утюг на подставку без ограничителя, потому что он может упасть на ваши ноги..

Для совсем новичков в шитье нужно начинать с азов — с того какие бывают самые основные ручные швы и стежки. Рассмотрим самые распространенные виды швов для шитья, а так же основные виды стачивания швов в картинках и с подробным описанием. Видео урок. Простейшие ручные швы нужно знать всем. Это значительно сэкономит время для пошива изделия. Надеюсь что вам пригодится этот простой урок ручных швов и соединения деталей.

При изготовлении швейных изделий применяют различные ручные стежки и строчки. Для выполнения ручных строчек временного назначения используют нитки контрастные по цвету к используемой ткани.

Швы: шов «вперед иголка», шов « назад иголка» ,петельный, крестообразный, тамбурный ….

Строчка - это ряд повторяющихся стежков на ткани.

Стежок - часть строчки между двумя проколами иглы.

Ширина шва - расстояние от среза детали до строчки.

Длина стежка - стежка это расстояние между началом и концом.

Виды строчек: (зарисовываем)

вперед иголку назад иголку петельный крестообразный стебельчатый тамбурный

Видео урок  Ручные стежки и строчки.

Выполнение ручных стежков и строчек

1.Остановка. Шов «Вперед иголка»

Наметочный шов.

Наметочный шов служит для соединения деталей изделия перед стачиванием. Наметав детали, вы сможете сделать примерку будущего изделия и при необходимости внести коррективы. Прежде чем начать наметывать ткань, сделайте на нити узелок, а затем широкими стежками, прокалывая ткань то вниз, то вверх, проложите шов. Стежки делайте довольно широкими, чтобы потом, после окончательного сшивания деталей, вам было легко удалить из ткани наметочную

2.Остановка  Шов «Назад иголка»

Этот шов имитирует машинную строчку. Начинается он точно так же, как сметочный шов. Затем сделайте стежок назад, проложив его поверх первого стежка. Игла снова выходит на лицевую сторону на расстоянии в один промежуток между стежками перед последним стежком, который вы сделали. Затем снова вколите иглу в то место на поверхности ткани, где заканчивается предыдущий стежок.

Тут нужно понимать как будет выглядеть стежок с обоих сторон. С лицевой стороны — это ровные стежки, а с изнаночной немного как бы находят друг на друга. Таким видом ручного стежка можно даже пошить любое изделие в том случае, если у вас нет швейной машинки. А так же при необходимости сделать ремонт брюк, юбок, сарафанчиков и другой одежды3 Обметочная. .Шов «Петельный», «Обметочный»

Физминутка.

Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь работу  начинаем

3.Остановка. Шов «Петельный»

Этот шов используется для того, чтобы сделать срез ткани более аккуратным и что бы при отсутствии оверлока можно было обработать срезы ткани по припускам так, что бы нитки не осыпались. . Завяжите узелок на нити и выведите иглу на лицевую сторону ткани на расстоянии в высоту стежка от края детали, образуя петлю. Пропустите иглу через эту петлю и затяните, чтобы нить плотно прилегала к краю ткани. Шейте слева направо, вкалывая иглу в ткань на одной и той же высоте. Пропускайте иглу через арку, образованную нитью, и затягивайте, образуя плотную петлю. В конце закрепите нить дополнительной полу петлей вокруг последней петли.

4.Остановка. Шов «Крестообразный», «Бархатный» «Козлик». Фигурный (крестообразный )шов

Этот шов применяется при подшивании низа изделия из плотных несыпучих тканей и как отделочный. Шьют слева направо снизу вверх. Срез открыт, ткань подгибают только на припуск. Первый укол делают в основную ткань около среза, на иглу набирают 2-3 нити так, чтобы не проколоть на лицевую сторону, второй укол за припуск на подгиб. Плотность шва - 2-3 стежка на 1 см ткани, длина стежка

Шов «козлик» образует параллельные пересекающиеся крестообразные стежки на лицевой стороне ткани. Выполняется слева направо, игла повернута при этом острым концом налево. Такой шов помимо отделки пожжет быть использован для подшивки края изделий из толстых тканей при открытом срезе.

5.Остановка  Шов  «Тамбурный»

Шов «тамбур» напоминает цепочку, вывязанную крючком и прикрепленную к ткани. При выполнении «тамбурного» шва иглу вводят в петлю, образованную этой же нитью. Каждый последующий стежок делается из центра предыдущего. Можно усилить отделочный эффект, перехватив шов в местах соединения петель нитью другого цвета.

7.Остановка. Пришивание пуговицы.  (бригадиры выставляют оценки)

Физминутка для глаз. (видеоролик)

4. Закрепление изученного материала:

Вопросы для повторения.

Какие требования предъявляют к выполнению ручных работ Что называется швом? Что называется стежком? Что называется шириной шва? Что называют строчкой? Что называется длиной стежка? Где применяются прямые стежки?

-Что нового и интересного узнали на уроке?

Научились ли вы чему-нибудь новому на уроке?

- Понятна ли вам технология выполнения ручных швов?

- Возникали у вас какие-нибудь затруднения при выполнении практической работы?

- Понадобятся ли вам знания и умения, приобретенные на этом занятии, в дальнейшее вашей деятельности

Наше путешествие скоро подойдёт к концу, вы узнали, технологию выполнения ручных работ. Практически все из вас справились с заданиями: швы получились ровными, аккуратными, в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми к ним. Вот и в будущем, в процессе изготовления любого изделия, не забывайте соблюдать технологию выполнения ручных швов, даже если они временного значения - Я всех юнг перевожу в матросы, то есть ставлю за активную работу на уроке и за практическую работу оценку “пять”, а за тесты поставлю позже, как проверю их.

5. Итог урока.

Было  интересно…

Было трудно …

Теперь я смогу…

Я научилась…

Меня удивило…

Мне захотелось…..

Расскажу дома, что…..

Девочки! Вы все порадовали меня своими знаниями старанием!

Работать вместе было легко и интересно!

  Молодцы!

Д/З  - Принести рабочие коробки, тетради, ткань для фартука. Выучить название ручных швов.

Спасибо за урок!