ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ДЛЯ УЧАЩЕЙСЯ 8 КЛАССА МЕЩЕРЯКОВОЙ АННЫ
Курс «Истории Нового времени».
№ п/п | Наименование раздела | Тема урока | Кол. часов | Тип и форма урока | Планируемый результат знать уметь | Вид контроля Д/З | Дата проведения урока |
1 | Французская Революция XVIIIвека и Наполеоновская эпоха | Начальный этап Революции и ее развитие. Взлет и спад революции. | 1 | Учебная лекция с элементами дискуссии. | Знать: причины начала французской революции, первые шаги революции. Уметь составлять хронологическую таблицу «Начальный этап революции», причины обострения положения в стране, расстановку социально-политических сил. Уметь объяснять значение терминов: санкюлоты, террор, жирондисты, интервенция. Уметь работать историческими документами, с картой., причины установления якобинской диктатуры, причины прихода якобинцев к власти. Уметь: объяснять значение терминов: диктатура, революционный календарь. | §1-3, вопросы и задания. | |
2 | Период директории и консульства. Наполеоновская империя. | 1 | Видео - урок | Знать: особенности политики и причины войны Директории. Уметь характеризовать причины установления Консульства. Причины установления империи, характер сближения Франции и России. Уметь работать с картой. | §4-5, вопросы. Документы Карта стр.35,43. | ||
3 | Европа в XIX - начала XX вв. | Международные отношения в 1815-1875 годах. | 1 | Вводная лекция с элементами дискуссии. | Знать: причины создания Священного союза и его роль в международных отношениях. Ход и события Крымской войны. Уметь работать с картой. | §6, вопросы. Карта стр50. | |
4 | Англия в XVIII века-первой половине XIX и Англия во второй половине XIX-начале XX вв. | 1 | Урок формирования новых знаний | Знать: эволюционный путь развития английского общества, успехи промышленного переворота, реформистское движение и чартизм. Характер отношений буржуазии и пролетариата в Англии. Уметь объяснять причины падения темпов развития английской экономики. | §7-8, вопросы. Документы. | ||
5 | Франция в 19 – начале 20 века. | 1 | Урок историческая панорама. | Знать: история развития монархии Бурбонов, причины июльской революции, уметь объяснять причины роста социальных противоречий. Развитие второй империи и её политики, причины франко-прусской войны и образования Парижской коммуны. Уметь работать историческими документами | §9, 11 вопросы. Документы | ||
6 | Распространение радикальных идей в Европе и мире. | 1 | Обзорная лекция с решением проблемных вопросов | Знать причины Европейской революции 1848-1849гг., характер утопических и радикальных течений. Уметь работать историческими документами | §10, вопросы. Документы | ||
7 | Борьба за объединение Италии. Образование Германской империи. | 1 | Обзорная лекция | Знать причины начала освободительной войны, особенности общества «Молодая Италия». уметь объяснять причины революции 1848-1849гг. Уметь работать с картой. Знать состояние германских земель к середине XIX века, предпосылки объединения Германии. Уметь объяснять термин оккупация. | §12-13, вопросы. Документы Карта стр104. | ||
7 | Страны Америки в конце XVIII- начала XX века | США в конце XVIII- начала XX века | 1 | Учебная лекция с элементами дискуссии | Знать характер развития США в первые десятилетия независимости, особенности промышленного переворота, причины возникновения политических партий. Уметь работать историческими документами | §14, вопросы. Документы. | |
8 | Гражданская война в США | 1 | Урок- практикум. | Знать причины нарастания «неотвратимого конфликта», причины начала гражданской войны. Уметь работать историческими документами, картой. | §15, вопросы. Документы Карта стр138. | ||
9 | США в 1865- 1914 годах. | 1 | Урок историческая панорама. | Знать: характер и причины реконструкции Юга, успехи экономического развития страны, положение американских трудящихся. Уметь объяснять термин штрейкбрехеры. | §16, вопросы. Документы. | ||
10 | Начало крушения колонизации в латинской Америке. | 1 | Урок исторический обзор. | Знать: причины революции негров на Гаити, первые успехи и неудачи освободительной борьбы. Уметь характеризовать освободительную войну в Венесуэле, Новой Гранде и Мексики. | §17, вопросы. Документы. | ||
11 | Азия и Африка в XIX - начала XX вв. | Кризис Османской империи. | 1 | Обзорная лекция с решением проблемных вопросов | Знать биографию султана СелимаIIIи попытки его реформ, причины распада Османской империи. Уметь анализировать документы 19 в. с учетом специфики лексики того времени, работать с картой. | §19, вопросы. Документы Карта стр171 | |
12 | Страны центральной Азии. | 1 | Урок исторический обзор. | Знать характер развития Персии, причины закабаления Индии, рост антиколониального движения. Уметь работать с картой. | §20, вопросы. Документы Карта стр179 | ||
13 | Китай. Япония | 1 | Урок с применением ИКТ. | Знать причины первой «опиумной войны, характер Тайпинского восстания, закабаление Китая и подъём национального движения. Причины проблем : закрытой» страны, развитие Японии в преддверии мировой войны. | §21-22, вопросы. Документы Карта стр193 | ||
14 | Мир в конце в XIX - начала XX вв. | Формирование противоборствующих лагерей, нарастание противоречий к началу первой мировой войны. | 1 | Обзорная лекция с решением проблемных вопросов | Знать характер расстановки сил в Европе, создание Тройственного союза и позиции России. Уметь работать с историческими документами. Знать причины борьбы за расширение сфер влияния, характер и итоги Англо-прусской войны. Уметь работать историческими документами, картой. | §24-26, вопросы. Документы, карта с.228 | |
15 | Материальная и художественная культура конца XVIII- начала XX века | Художественная культура конца XVIII- начала XX века | 1 | Обзорная лекция. | Знать характер изменений в материальном мире, взрыв социальной мобильности, перемены в сознании людей. Уметь работать историческими документами | §28, вопросы. Документы. | |
16 | Повторение и закрепление пройденного. | 1 | Урок - обобщения и систематизации знаний. | Уметь: формулировать основополагающие выводы. Отвечать на поставленные вопросы. Находить правильные ответы на тестовые задания, работать с картой. | Тестирование, работа с картой. | ||
17 | Итоговая контрольная работа. | 1 | Урок - обобщения и систематизации знаний | Уметь: формулировать основополагающие выводы. Отвечать на поставленные вопросы. Находить правильные ответы на тестовые задания | Тестирование |
