Школа мяча

ШКОЛА МЯЧА.

Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Упражнения  в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Поэтому работа с мячом занимает одно из главных мест в физкультурно-оздоровительной работе с детьми.

Основная задача

научить всех детей владеть мячом на достаточно высоком уровне.

Младший возраст.

начинают знакомить детей с формой, объемом, свойствами резинового мяча. Прежде чем приступить к специальным упражнениям, ребенок должен научиться брать, держать и переносить мяч двумя и одной рукой. Дети младшей группы учатся прокатывать и бросать мяч. В этом возрасте, главное в работе с мячом - обеспечить возможность произвольно упражняться в действиях с мячами. Чтобы у них появилась непринужденность в движениях.

Средний возраст. 

возможности ребенка в бросании и ловле повышаются в связи с увеличением физической силы, развитием координации движений и глазомера. Дети приучаются отталкивать мяч симметрично обеими руками, придавая ему нужное направление движения. Важно научить ребенка регулировать силу отталкивания. Следует учить детей правильно ловить мяч, бросать мяч из-за головы двумя руками.

Старший возраст

разнообразнее и сложнее становятся упражнения в бросании и ловле мяча. Дети должны уметь ловко принимать мяч, непринужденно держать его, быстро и точно передавать в разных направлениях. Уделяется внимание упражнениям в бросании и ловле мяча индивидуально, в парах, по кругу, в кругах с водящими. При ловле мяча необходимо определять направление и скорость летящего предмета, его объем и массу, от этого зависит способ ловли. Навыки ловли успешно формируются в индивидуальной работе с детьми. Хорошему владению мячом способствуют и разнообразные индивидуальные упражнения « Школа мяча». В работе со старшими  дошкольниками имеют место и упражнения в бросании, ловле и отбивании мяча одной рукой. Эти упражнения постепенно усложняются с увеличением высоты подбрасывания, количества подбрасываний подряд. Подбрасывание и ловля мяча требуют дифференцированных действий: захвата мяча, сила замаха, согласования со способами бросания ( снизу, от груди, от плеча, сбоку, сзади). При разучивании этих движений  обращают внимание на фазы: Приготовиться, прицелиться, бросить. В игровых движениях движения выполняются слитно.

Задания для старшей группы активно стимулируют проявления разных физических качеств – ловкости, точности, быстроты, чувства ритма, силы, выносливости. На занятиях и самостоятельных играх  у детей седьмого года жизни совершенствуются и  закрепляются  навыки  всех способов катания, бросания и ловли. Значительно улучшается владение мячом.

Детей старшего возраста  надо знакомить с историей возникновения мяча: как делали мяч в старину в России, в какие игры играли, рассказывать, какие мячи есть в современном мире и знакомить со спортивными играми, где используется мяч ( баскетбол, волейбол, футбол, теннис).

Со старшего возраста также начинают разучивать элементы спортивных игр с мячом: футбол, баскетбол, волейбол. Игры с мячом развивают  товарищеские взаимоотношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи. В начале обучения спортивным играм внимание ребенка должно быть направлено на качество выполнения каждого движения, а не на достижение при помощи этого движения определенного результата. В дальнейшем применяются упражнения с элементами соревнования. Их необходимо проводить с целью закрепления правильного навыка.

Помимо упражнений в катании, бросании, ловле, отбивании мяча. Дети выполняют упражнения развивающего  характера. Общеразвивающие упражнения с мячами занимают достойное место среди упражнений с другими предметами. Общеразвивающие упражнения с мячами чаще всего проводят в сочетании с упражнениями в бросании, ловле, прокатывании мячей. В своей работе надо использовать мячи разных размеров. Детям  младшего возраста затруднительны действия с маленькими мячами, поэтому им следует давать в основном большие мячи. Кроме обычных мячей в старшей группе используются набивные мячи. Эти упражнения способствуют развитию силы рук. В упражнениях увеличиваются нагрузки на работающие мышцы. Мячи разных размеров используются и в других основных движениях, таких, как метание. Надо обучать детей метанию в цель и на дальность. Метание в цель является более сложным упражнением, оно требует сосредоточенности, точности броска, умение соизмерять силу броска с расстоянием.

Также мяч участвует в таких основных движениях, как прыжки, равновесие ходьба, бег, лазание. Мяч в них используется, как зрительный ориентир (допрыгнем  до мяча, перепрыгнем мяч, бег и ходьба с перешагиванием через мяч). Для развития чувства равновесия дети балансируют на набивном мяче, ходят по гимнастической скамейке, отбивая мяч. Обычный мяч хорош в работе по профилактике плоскостопия ( катание мяча стопой ноги и другие упражнения).

Закрепление и совершенствование действий с мячом осуществляется в основном в подвижных играх. Действия с мячом следует как можно чаще включать в физкультурно-оздоровительную работу.

Упражнения и игры с мячом являются средствами, гармонически развивающими ребенка, дающими значительный, образовательный и воспитательный эффект. Поэтому освоение детьми владения мячом должно занимать одно из ведущих мест в физкультурно - оздоровительной работе с дошкольниками

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ.

Программа по разделу «Школа мяча».

1.Прокатывание мяча двумя руками от черты.

2.Скатывание мяча по наклонной доске.

3.Прокатывание мяча по скамейке, придерживая его двумя или одной рукой.

4.Перекатывание мяча друг другу в парах, стоя на коленях.

5. Перекатывание мяча друг другу в парах из положения сидя ноги врозь.

6. Прокатывание мяча в ворота с расстояния 1.5-2 м.

7. Прокатывание мяча в ворота, стоя парами.

8. Ловля мяча, брошенного взрослым (расстояние 70-100 см).

9. Подбрасывание мяча вверх и ловля его.

10. Броски мяча двумя руками из-за головы.

11. Броски мяча двумя руками из-за головы.

12. Броски мяча через веревочку.

13. Перебрасывание мяча друг другу парами (расстояние 1.5-2 м.)

14. Броски мяча об землю и ловля его.

15. Отбивание  об пол 2-3 раза.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

(3-4 ГОДА).

1.Катание мячей друг другу с расстояния 1.5-2м  в и. п. сидя ноги врозь, скрестив ноги или стоя.

2. Катание мячей через ворота (ширина 50-60 см) с расстояния 1-1.5м).

3.Броски мяча двумя руками от груди.

4.Броски мяча двумя руками из-за головы.

5. Броски и ловля мяча  от воспитателя с расстояния 1-1.5 м.

6. Броски мяча вверх и попытки ловить.

7. Броски мяча о землю и попытки ловить.

8.Броски мяча большого двумя руками через веревку, сетку.

« Догони мяч».

Инструктор катит или бросает мячи  в прямом направлении и предлагает детям побежать и принести их. Количество мячей должно соответствовать числу играющих. Начинать с небольшого расстояния 3-4 м. и постепенно увеличивать его до 6-7м. Играя с детьми на площадке надо обязательно проверить, чтобы по пути к мячам поверхность земли была ровная, без ям, корней деревьев, для безопасности.

« Мяч с горки».

Дети скатывают мяч с небольшой горки или ската (наклонно положенной широкой доски) и бегут следом, догоняя мяч.

« Толкни и догони».

Дети стоят на одной стороне площадки, на полу перед каждым мяч. Присев или наклонившись, толкают мяч и бегут за ним, догоняют и поднимают мяч. Площадка может быть ровной или с небольшим уклоном в сторону бега.

« Прокати мяч».

Дети сидя на полу или стоя парами ( расстояние 1.5-2 м) отталкивают мяч, делая быстрое энергичное  движение кистью. Расстояние постепенно увеличивается до 3-4м. В пары стараться подбирать детей, из которых один лучше владеет движением. С ребенком, не умеющим катать мяч, играет инструктор.

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ.

Программа по разделу «Школа мяча».

1.Прокатывание мяча между двумя линиями, веревками (длина 2-3 м.), положенными на расстоянии 15-20 см одна от другой.

2. Катание мяча между предметами ( расстояние 40-50 см).

3. Катание мяча друг другу из разных положений.

4. Скатывание по наклонной доске с попаданием в предмет.

5. Броски мяча из-за головы из разных исходных положений.

6. Броски из-за головы через сетку.

7.Броски от груди через сетку.

8. Броски от груди из разных положений.

9. Подбрасывание и ловля мяча, не роняя, 3-4 раза подряд.

10. Броски и ловля мяча  в паре друг другу.

11. Перебрасывание и ловля мяча по кругу (расстояние 1.5 м. друг от друга).

12. Броски мяча об пол и ловля его двумя руками.

13. Отбивание мяча правой и левой рукой об пол 4-5 раз подряд.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.

( 4-5 ЛЕТ).

Катание мяча, шарика друг другу с расстояния 1.5-2м. Катание мяча, шарика в ворота ( ширина 40-50см) с расстояния 1.5-2 м. Катание мяча, шарика с попаданием в предметы ( расстояние 1.5-2м). Катание мяча, шарика между палками, линиями, шнурами. Длина дорожки 2-3м. Катание обруча в произвольном направлении. Бросание мяча вверх и его ловля ( не менее 3-4 раза подряд). Броски мяча о землю и ловля его. Броски мяча друг другу и его ловля с расстояния (1-1.5м). Броски мяча двумя руками от груди через сетку или веревку, натянутой на высоте поднятой руки ребенка ( стоя на расстоянии 2м). Броски мяча двумя руками из-за головы в и. п. сидя, стоя. Отбивание мяча об землю двумя руками, стоя на месте. Отбивание мяча одной рукой. Бросание мяча об стенку и ловля ( в индивидуальных играх).

« Вперед с мячом»

Сесть на пол, мяч зажать ступнями, руками опираться о пол сзади. Вместе с мячом продвигаться вперед ( примерно на расстоянии 3м), не отпуская мяч.

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ.

Программа по разделу « Школа мяча».

1.Прокатывание мяча одной рукой и двумя руками из разных положений между предметами (ширина 90-40 см, длина 3-4 м.).

2.Броски мяча и ловля его на месте не менее 10 раз подряд.

3.Подбрасывание мяча с хлопками и другими заданиями на месте.

4. Броски мяча вверх и ловля его в движении не менее 10 раз.

5.Подбрасывание с хлопками и другими заданиями в движении.

6. Броски мяча об пол и ловля двумя руками на месте не менее 10 раз.

7. Отбивание одной рукой на месте не менее 10 раз.

8. Броски мяча об пол и ловля двумя руками не менее 10 раз подряд в движении.

9.Отбивание правой  или левой рукой в движении( расстояние 5-6 м.)

10. Передача мяча друг другу в разных направлениях стоя и сидя.

11. Перебрасывание друг другу и ловля мяча сидя и стоя, стоя спиной к друг другу, разными способами, в разных направлениях.

12. Перебрасывание через сетку.

13.Прокатывание набивного мяча друг другу.

14.Прокатывание в ворота набивного мяча друг другу.

15.Перебрасывание набивного мяча друг другу.

16. Забрасывание  в  баскетбольное кольцо.

17.Бросок мяча об стенку и ловля его двумя руками.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

(5-6 ЛЕТ).

Катание мяча, шарика с попаданием в предметы (кегли), катание «змейкой» между предметами. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками ( не менее 10 раз подряд) Броски мяча вверх и ловля его одной рукой ( не менее 4-6раз подряд). Броски мяча друг другу с хлопком. Броски мяча друг другу и его ловля из и. п. сидя. Броски мяча друг другу и его ловля с поворотом кругом. Броски мяча друг другу и ловля с отскоком от земли. Броски мяча друг другу и ловля в движении Отбивание мяча об землю двумя руками, стоя на месте ( не менее 10 раз подряд). Отбивание мяча об землю двумя руками, продвигаясь вперед шагом в прямом направлении на расстоянии 5-6м. Отбивание  мяча об землю одной рукой ( правой или левой), продвигаясь вперед. Отбивание мяча об стенку с хлопком, поворотом, отскоком от земли. Забрасывание мяча в баскетбольную корзину. Броски двумя руками набивного мяча ( вес до 1кг.) от груди и из-за головы.

« Поймай мяч»

Дети стоят тройками, двое из них стоят на расстоянии 3-4м друг от друга и перебрасывают мяч. Третий находится между ними и старается  поймать мяч в тот момент, когда он пролетает над ним. Если поймает, становится на место ребенка, бросившего мяч, а тот выбирает место водящего.

« Догони мяч».

4-5 детей перебрасывают мяч через веревку, натянутую на высоте 1.5м, догоняют его и ловят, не давая мячу коснуться земли более 1-2 раз. Стараться бросать мяч повыше, но недалеко. Бросать можно маленький или большой мяч, одной или двумя руками. Расстояние до веревки 50-60см.

« С мячом над дугой».

Проползти на четвереньках под дугой (высота 40 см), толкая головой набивной мяч. Расстояние до дуги 2-3м.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА.

Программа по разделу « Школа мяча».

1.Броски мяча вверх и ловля его двумя руками не менее 20 раз.

2.Броски мяча вверх, об землю и ловля его одной рукой не менее 10 раз.

3. Прокатывание мячей из разных и. п. (стоя, сидя).

4.Перебрасывание набивных мячей разными способами ( снизу, от груди, из-за головы).

5.Перебрасывание набивных мячей из разных и. п. (стоя, сидя, стоя на коленях).

6.Перебрасывание мяча снизу, от груди, с отскоком от земли, сверху двумя руками, от плеча одной рукой  (расстояние 3-4 м).

7. Перебрасывание из разных положений (сидя, стоя, лежа).

8. Перебрасывание мячей друг другу во время ходьбы.

9. Перебрасывание мячей друг другу во время бега.

10. Перебрасывание через сетку.

11.Передавание мяча с отскоком от пола из одной руки в другую.

12. Передача  мяча с отскоком от пола, из одной руки в другую  в движении.

13. Отбивание мяча на месте одной рукой не менее 10 раз.

14. Отбивание мяча в движении по кругу.

15. Ведение мяча, продвигаясь между предметами.

16. Ведение мяча с дополнительными заданиями (н-р: повороты).

17. Ведение мяча, продвигаясь боком.

18. Ведение мяча прыжками.

19. Бросание мяча в цель, из И. П.стоя на коленях, сидя.

20. Бросание мяча вдаль до указанных ориентиров.

21. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо.

22. « Школа мяча» у стенки.

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

ГРУППЫ.

1.Бросок мяча вверх и ловля двумя руками ( не менее 20 раз подряд).

2.Бросок мяча вверх и ловля одной рукой ( не менее 10 раз подряд).

3.Бросок мяча друг другу с хлопком, с поворотом, с отскоком от земли. В косом направлении.

4. Бросок мяча друг другу в разных и. п.: стоя лицом и спиной, стоя на коленях, сидя по-турецки, лежа.

5. Катание друг другу набивного мяча.

6. Бросок набивного мяча вперед снизу, от груди, через голову назад.

7.Отбивание мяча об землю поочередно одной и другой рукой  несколько раз подряд.

8. Отбивание мяча об землю двумя руками, продвигаясь бегом на расстоянии 6-8м.

9.Отбивание мяча об землю одной рукой, продвигаясь вперед в прямом направлении.

10. Отбивание мяча об землю, продвигаясь по кругу.

11. Отбивание мяча об землю, двигаясь «змейкой».

12. Забрасывание мяча в баскетбольную корзину с места и с трех шагов.

13. Отбивание мяча через сетку несколькими игроками с передачей друг другу ( элементы волейбола).

14. Бросок и ловля мяча от стены с разными заданиями: с отскоком от земли, с поворотом кругом, по косому направлению, перепрыгиванием через отскочивший мяч.

15. Бросок мяча вверх и ловля руками. Напомнить детям, что мяч должен лететь прямо вверх, что нужно следить за полетом мяча. Ловить надо двумя руками, не прижимать мяч к груди. Можно ввести элемент соревнования: кто подбросит мяч 8-10 раз, ни разу не уронив мяч на пол.

16.Перебрасывание мяча друг другу снизу. Дети строятся парами, у каждой пары мяч. Встают друг напротив друга на расстоянии 1.5-2м и бросают мяч двумя руками снизу. Если дети бросили и поймали мяч, не уронив его, 6-8 раз подряд, расстояние увеличивается.

17. Перебрасывание мяча друг другу из-за головы. Двое детей встают друг против друга, у одного в руках мяч. Отвести мяч за голову,  и поднимаясь на носки, бросить мяч вперед вверх. Партнер ловит мяч и бросает мяч обратно тем же способом. Это же упражнение можно провести, построив детей в две шеренги, лицом друг к другу. Выигрывает та шеренга, у которой мяч падал меньшее количество раз.

« Школа мяча»

- Бросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши за спиной и поймать мяч.

- Бросить мяч вверх, повернуться кругом и поймать мяч

- Бросить мяч вверх, сесть, скрестив ноги  и поймать мяч.

- Сесть на корточки, бросить мяч вверх, вскочить на ноги и поймать мяч.

- Бросить мяч высоко вверх, наклониться, дотронуться кончиками пальцев до носков ног, выпрямиться и поймать мяч.

- Ударить мячом об землю так, чтобы он высоко подпрыгнул, затем нагнуться, дотронуться кончиками пальцев до носков ног и, выпрямившись, поймать мяч.

- Сильно ударить мяч перед собой об землю, повернуться кругом и поймать мяч.

- Начертить на земле круг ( в окружности 12 шагов, в поперечнике 4 шага), обежать его 3 раза, отбивая мяч ладонью оной руки ( то правой, то левой).

- Приподнять правую ногу, слегка вытянув ее вперед, и бросить мяч левой рукой об землю, так, чтобы он пролетел под правой ногой. Затем поймать отскочивший мяч справа, не опуская ноги. Сделать тоже упражнение, приподняв левую ногу, и бросив мяч левой рукой. Побеждает тот, кто наберет большее количество очков.

  Примечание.

Каждое упражнение играющий вначале повторяет по одному разу. Затем после выполнения всех упражнений или при допущенной ребенком во время игры ошибке в игру вступает партнер и повторяет те же упражнения. Игра постепенно усложняется - увеличивается количество бросков. Упражнения выполняются последовательно одно за другим. На каждое упражнение допускается по две попытки. За упражнение правильно выполненное с первой попытки, участник получает два очка, за выполненное со второй попытки – одно очко. Побеждает набравший большее число очков.

« Школа мяча» ( с теннисным мячиком).

- Бросить мяч правой, а потом левой рукой об пол и оба раза поймать его обеими руками.

- Бросить мяч правой, а потом левой рукой вверх и оба раза поймать его обеими руками.

- Бросить мяч вверх, дать ему удариться об землю и поймать после отскока. Два раза ловить обеими руками, по одному разу правой и левой.

Примечание.

Мяч можно ловить одной рукой разными способами:

а) подхватить снизу в то время, когда он начнет опускаться;

б) схватывать сверху или сбоку, навстречу его движению. Второй способ хотя и труднее дается детям, но зато вернее. Первым способом ловят только слабо брошенный мяч, вторым можно поймать одной рукой любой мяч.

- Бросить мяч на землю, и, когда он подпрыгнет, отбить его обратно вниз ладонью, а после второго прыжка, поймать. Отбивать правой и левой рукой по очереди, а ловить два раза обеими руками, по одному разу правой и левой.

- Бросить мяч об землю, после отскока подать его ладонью вверх и затем его поймать. Поддавать правой и левой рукой по очереди, а ловить два раза обеими руками и по одному разу правой и левой рукой.

- Бросать мяч в стену правой и левой рукой поочередно и ловить его два раза обеими руками и по одному разу правой и левой руками.

- Бросить мяч в стену, дать ему упасть на землю и уже потом поймать обычным способом 4 раза ( 2 раза обеими руками и по одному разу правой и левой руками).

- Стать спиной к стене, бросить мяч через голову назад и поймать после отскока. Бросать и ловить обычным способом 4 раза.

- Бросить мяч в стену, ладонью руки отбить его обратно, один или два раза и поймать. Бросать и отбивать надо попеременно правой и левой рукой, а ловить можно все время обеими руками.

- Вытянутой рукой опереться о стену ( можно гимнастическую), другой рукой подбросить мяч под вытянутую руку и поймать сверху. Выполнить это упражнение правой и левой руками.

- Встать на одну ногу, второй опереться о стену ( можно поставить на 3-4 рейку гимнастической стенки):

а) бросить мяч из-под ноги наружу вверх и поймать той же рукой;

б) бросить мяч другой рукой из-под ноги внутрь вверх и той же рукой поймать.

Примечание.

В упражнениях могут принимать участие двое и больше играющих. Тогда возникает соревнование - кто раньше проделает все упражнения ( игра в « классы»). Дети пользуются одним мячом и играют по очереди. Когда до ребенка доходит очередь, он старается выполнить подряд, начиная с первого, как можно больше упражнений, «переходя из класса в класс» до тех пор, пока не уронит мяч, после этого он передает право играть следующему. Ребенок, получивший мяч, каждый раз начинает игру с того упражнения, на котором прервалась его очередь. Прошедший раньше других все классы, выходит из игры и считается победителем, последний - проигравшим.

Для начинающих и не очень ловких детей можно ограничиться двумя первыми упражнениями из каждого класса, т. е. ловить мяч только обеими руками.

« Толкни - поймай»

Дети распределяются парами, у каждой пары мяч. Один сидит, второй стоит на расстоянии 2-3м. Сидящий отталкивает мяч партнеру, быстро встает и ловит брошенный ему мяч. После нескольких повторений, дети меняются ролями.

Ежегодно в нашем дошкольном  учреждении  проводится футбольный матч среди детей старшего возраста. Футбол является популярным видом спорта.

Уровни усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом.

Условные обозначения:

  - низкий уровень

  - средний уровень

- в - высокий уровень

МЛАДШАЯ ГРУППА.

Низкий уровень.  Движения ребенка с мячом напряженные, скованные, плохо скоординированы, реакция на ловлю мяча замедленная. К играм с мячом интерес снижен.

Средний уровень.  Действия с мячом приобретают согласованность, менее скованны и напряжены. Ребенок реагирует на ловлю мяча. В играх и игровых упражнениях с мячом активен, эмоционален.

Высокий уровень. Движения с мячом активны, ребенок хорошо реагирует на ловлю мяча и действует в соответствии с ним, проявляет положительное эмоциональное отношение к играм с мячом.

СРЕДНЯЯ ГРУППА.

Низкий уровень.  Допускает существенные ошибки в технике движений с мячом. Не соблюдает темп и ритм заданий, действует только в сопровождении показа взрослого.

Средний уровень. Владеет главными элементами техники движений с мячом. Не соблюдает темп и ритм заданий, действует только в сопровождении взрослого.

Высокий уровень. Технически правильно выполняет все упражнения с мячом. Проявляет интерес к действиям с мячом. Соблюдает заданный темп и ритм работы с мячом. Обращает внимание на результат. Наблюдается перенос освоенных упражнений с мячом в самостоятельную деятельность.

СТАРШАЯ ГРУППА.

Низкий уровень. Неуверенно выполняет сложные упражнения с мячом. Не замечает своих ошибок. Не обращает внимание на качество действий с мячом. Не соблюдает заданный темп и ритм работы с мячом.

Средний уровень. Технически правильно выполняет  большинство упражнений с мячом. Верно оценивает движения сверстников, иногда замечает собственные ошибки. Не совсем уверенно и точно  выполняет действия с мячом в заданном темпе.

Высокий уровень. Уверенно, точно, технически правильно в заданном темпе и ритме выполняет упражнения с мячом. Способен придумать новые варианты действий с мячом.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА.

Низкий уровень. Допускает ошибки в основных упражнениях с мячом. Слабо контролирует выполнение движений, затрудняется в их оценке.

Средний уровень. Технически правильно выполняет все упражнения с мячом, проявляет усилия, активность и интерес. Способен оценить движения с мячом других детей, упорен в достижении своей цели. Может придумать и выполнять несложные движения с мячом.

Высокий уровень.  Технически правильно, результативно, уверенно, точно выполняет все упражнения с мячом. Правильно оценивает движения с мячом других детей. Проявляет элементы творчества в работе с мячом. Самостоятельно составляет простые варианты упражнений с мячом.