«ПУТЬ К ОЛИМПУ»
ГОРОДСКОЙ ТУР
5-6 КЛАСС
ФАМИЛИЯ_____________________ИМЯ_______________КЛАСС__________ШКОЛА__________
1. В результате соединения каких частей речи получилось имя доктора Айболита? ________________________________________________________
2. Какие из данных несклоняемых существительных можно вставить вместо многоточия в словосочетании: чёрный 1) кофе, 2) шимпанзе, 3) кашне, 4) какаду, 5) пальто __________________________________________________
3. Все приведённые ниже слова – устаревшие, но четыре устарели по одной причине, а одно – по другой. Какое? (А) боярин; (Б) вече; (В) армяк; (Г) ямщик; (Д) чело.
___________________________________________________________________________
Какое языковое явление наблюдается в каламбуре русского поэта 19 века Э. Минаева:В полуденный зной на Сене
Я искал напрасно сени,
Вспомнив Волгу, где на сене
Лежа, слушал песню Сени. ______________________________________________________________
5. Анаграмма – особый вид шарады, требует составить из данных слов другое, переставляя буквы. Например: адрес – среда.
Задание: Составьте из данных слов другие: карп, марш, мать, рост, руда ______________________________________________________________________________________
6. Какие особенности русских согласных мы используем, превращая слова:
ТОЧКА в ДОЧКА, УТОЧКА в УДОЧКА, ПРУТИК в ПРУДИК? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Сколько слов здесь записано? Как такие слова называются?
Атлас, орган, кругом, жаркое, подать, обмер, парить, чудная, хлопок,, компас, свекла, гусеницы
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Встречаются ли в данном четверостишии звуки [з,][ф][ц]? Приведите примеры, записав транскрипцию слов, в которых есть эти звуки.
Пусть будет небом верхняя строка,
А во второй клубятся облака,
На нижнюю сквозь третью дождик льется,
И ловит капли детская рука.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Сравните два высказывания: Птица выводит птенцов и Химчистка выводит пятна. В каких отношениях находятся между собой глаголы выводить?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Составьте словосочетания со словом ОСТРЫЙ в разных значениях. Для каждого словосочетания подберите синонимы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Составьте предложение, используя словарные слова: з…мл…ника, к…ртоф…ль, п…м…дор, к…пуста, к…стрюля, к…чан, г…рох.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Есть такие фразеологические выражения: пуганая ворона и стреляный воробей. Что общего и различного в их значениях? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Расположите в порядке совершения действий следующие глаголы: жать, пахать, веять, сеять, молотить. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Какие из приведенных слов являются однокоренными? Досаливать, соль, солоноватость, сало, салочка, салки, присаливать, салазки, салют, посол, выслать, сланец, соленость, солончак, посольство, соловей, солод, осолаживать, соленье. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Сколько из перечисленных слов сочетаются и со словом маленький, и со словом маленькая:
грязнуля, зануда, плакса, тупица, красавица? (А) 1; (Б) 2; (В) 3; (Г) 4; (Д) 5.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания по литературе для 5-6 классов
1. Вставьте недостающий элемент (имя автора или фрагмент названия произведения):
Жюль Верн. «_____________ капитана Гранта» Александр Дюма. «Три ________________» Марк________________ . «Приключения Тома Сойера» Александр Сергеевич Пушкин. «Песнь о ______________ Олеге» Михаил __________________ Лермонтов. «Бородино»2. Найдите и исправьте ошибки в строчках из басен :
А. Попрыгунья Стрекоза Лето целое пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Пожелтело чисто поле; Нет уж дней тех теплых боле, Как под каждым ей цветком Был готов и стол, и дом. | Б. Вороне где-то бог послал немного сыру; На ель Ворона взгромоздясь, Поужинать было совсем уж собралась, Да позадумалась, а сыр во рту держала. На ту беду, Лиса тихохонько бежала… |
3. Напишите полное название сказки «Сказка о царе Салтане, _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Впишите на месте пропусков недостающие слова в отрывке из поэмы «Руслан и Людмила»
Там чудеса: там леший ______________, Русалка на ветвях сидит; Там на ______________ дорожках Следы ______________ зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей; Там лес и дол __________ полны; Там _________ прихлынут волны | На брег песчаный и пустой, И тридцать ___________прекрасных _____________из вод выходят ясных, И с ними дядька их морской; Там _________________ мимоходом Пленяет грозного царя; Там в ___________ перед народом Через леса, через моря ______________ несёт богатыря… |
5.Узнайте сказки по приведенным ниже отрывкам, укажите название и автора.
Отрывок | Название произведения | Автор |
Кокованя с утра на работу уходил, Даренка в избе прибирала, похлебку да кашу варила, а кошка Муренка на охоту ходила - мышей ловила. К вечеру соберутся, и весело им. Старик был мастер сказки сказывать, Даренка любила те сказки слушать, а кошка Муренка лежит да мурлычет: - Пр-равильно говорит. Пр-равильно. | ||
Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку, он шел домой с войны. На дороге встретилась ему старая ведьма – безобразная, противная, нижняя губа висела у нее до самой груди. - Здорово, служивый! – сказала она. – Какая у тебя славная сабля! А ранец-то какой большой! Вот бравый солдат! Ну, сейчас ты получишь денег, сколько твоей душе угодно. - Спасибо, старая ведьма!- сказал солдат. | ||
Едва только кот получил всё, что ему было надобно, он живо обулся, молодецки притопнул, перекинул через плечо мешок и, придерживая его за шнурки передними лапами, зашагал в заповедный лес, где водилось множество кроликов. А в мешке у него были отруби и заячья капуста. Растянувшись на траве и притворившись мёртвым, он стал поджидать, когда какой-нибудь неопытный кролик, ещё не успевший испытать на собственной шкуре, как зол и коварен свет, заберётся в мешок, чтобы полакомиться припасённым для него угощением. | ||
Мистер и миссис Дурсль проживали в доме номер четыре по Тисовой улице и всегда с гордостью заявляли, что они, слава Богу, абсолютно нормальные люди. Уж от кого-кого, а от них никак нельзя было ожидать, чтобы они попали в какую-нибудь странную или загадочную ситуацию. |
Кто с кем боролся? Соотнесите противников.
А. Черномор | 1.Саурон |
Б. Гари Поттер | 2.Соловей-разбойник |
В. Фродо Беггинс | 3.Змей-горыныч |
Г. Илья Муромец | 4. Руслан |
Д. Добрыня Никитич | 5. Волан-де-Морт |
А. Элли | 1.Карлсон |
Б. Сванте Сванесон | 2.Том Сойер |
В. Гек Финн | 3.Фродо |
Г. Сэм | 4.Гермиона |
Д. Рон | 5.Жлезный дровосек |
