Тематика контрольных работ
по курсу «Дошкольная педагогика»
2 курс
Вариант 1
Тема: Словесные методы обучения и специфика их использования в ДОУ.
План
Понятие о методах, приемах, средствах обучения. Классификация методов обучения по источникам получения знаний. Характеристика словесных методов обучения: рассказ, беседа, объяснение, разъяснение.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 2
Тема: Наглядные методы обучения и их место в обучении дошкольников.
План
Понятие о методах, приемах и средствах обучения. Классификация методов обучения по источникам получения знаний. Характеристика наглядных методов обучения: демонстрация, иллюстрация, самостоятельное наблюдение.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 3
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Тема: Беседа как метод обучения и условие ее рационального применения.
План
Понятие о методах, приемах, средствах обучения. Характеристика беседы как метода обучения. Условия ее рационального применения.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 4
Тема: Организация жизни детей в детском саду (режим).
План
Нравственные основы режима. Организация педагогического процесса (организация жизни, игра, труд, занятие в режиме дня).Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Воспитание и обучение в детском саду / под ред. , . – М., 1976. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 5
Тема: Методы организации деятельности и поведения.
План
Понятие о методах, приемах и средствах воспитания. Методы организации деятельности и поведения: упражнение, приучение, воспитывающая ситуация.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Нравственное воспитание в детском саду. / Под ред. , . – М.: 1984. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 6
Тема: Принцип индивидуального подхода в обучении.
План
Понятие о закономерностях, принципах и правилах обучения. Индивидуальный подход в обучении.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 7
Тема: Принцип доступности обучения.
План
Понятие о закономерностях, принципах, правилах обучения. Принцип доступности обучения.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 8.
Тема: Принцип наглядности обучения.
План
Понятие о закономерностях, принципах, правилах обучения. Принцип наглядности обучения.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. . – М.: Академия, 2003. Усова в детском саду / под ред. . – М., 1981. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 9
Тема: Методы формирования личности.
План
Понятие о методах, приемах, средствах воспитания. Методы формирования личности: рассказ, объяснение, беседа, увещевание.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Нравственное воспитание в детском саду. / Под ред. , . – М.: 1984. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.Вариант 10
Тема: Методы стимулирования деятельности и поведения.
План
Понятие о закономерностях, принципах, правилах воспитания. Методы стимулирования: поощрение, наказание.Литература
Дошкольная педагогика / под ред. , . – М.: Просвещение, 1988. , Куликова педагогика. – М.: Академия, 2001. Нравственное воспитание в детском саду. / Под ред. , . – М.: 1984. , , Печушина педагогика. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. , , Баранов педагогика. – М.: Академия, 1997. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. Учебное пособие для студентов высших и средне специальных учебных заведений. / Под ред. . – М.: 2000. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1988.