КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. АЛЬ-ФАРАБИ
Факультет философии и политологии
Образовательная программа по специальности
«5В010300 – Педагогика и психология»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к семинарским занятиям по дисциплине
«Основы педагогического мастерства»
Курс 4, р/о, семестр осенний, количество кредитов - 3
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Неделя | Название темы | Кол-во часов | Макс-ый балл |
1 | Семинар 1 Педагогическое мастерство как компонент педагогической культуры Содержание семинара: Педагогическое мастерство Понятие педагогического мастерства. утверждал, что ученики простят своим учителям и строгость, и сухость, и даже придирчивость, но не простят плохого знания дела. Выше всего они ценят в педагоге уверенное и четкое знание, умение, искусство, золотые руки, немногословие, постоянную готовность к работе, ясную мысль, знание воспитательного процесса, воспитательное умение. "Я на опыте пришел к убеждению, что решает вопрос мастерство, основанное на умении, на квалификации" (). Информация к семинару: понятие педагогического мастерства, компоненты педагогического мастерства Рекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , и др. Основы педагогического мастерства, , 2004. | 1 | 3 |
2 | Семинар 2. Выдающиеся мастера педагогического труда Содержание семинара: Педагогическое мастерство К. Нургалиева, В. Шаталова, , Симон Соловейчик, Януш Корчаг и др. Задания к семинару: подготовить презентации на тему «Выдающиеся мастера педагогического труда» Рекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , и др. Макаренко сочинения в 8-ми томах. — М.: Педагогика, 1983—1986. — Т. 1-8.3. , Об идеалах ., М., 1991 4. Не только разумом, но и сердцем... ., М., 1986 5. О воспитании., М., 1979. 6. Амонашвили . Оценка. Отметка. — М., 1980 7. Амонашвили человека. — М., 1982. 8. Амонашвили , дети!: Пособие для учителя/ Предисл. . — М., 1983. 9. Амонашвили живете, дети? — М., 1986 10. Амонашвили о гуманной педагогике.- М., 1996 11. Амонашвили любить детей (опыт самоанализа). — Донецк, 2010. | 1 | 3 |
3 | Семинар 3. Педагогическое мастерство и профессионально-педагогическая деятельность Содержание семинара: Педагогическое мастерство и профессионально-педагогическая деятельность Задания к семинару: подготовить доклад на тему «Педагогическое мастерство и профессионально-педагогическая деятельность» Рекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , Азаров воспитывать. М., 1985. Кан-Калик деятельность как творческий процесс, Грозный 1976 | 1 | 3 |
4 | Семинар 4. Педагогическое мастерство и профессионально-педагогическая компетентность Содержание семинара: Педагогическое мастерство и профессионально-педагогическая компетентность Задания к семинару: Основы педагогического мастерства и развитие профессиональной компетентности воспитателя2. Общие основы педагогического мастерства Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность 3. Профессиональная компетентность и культура педагога Упражнение на тренировку профессионального внимания и наблюдательности Рекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , Азаров воспитывать. М., 1985. Кан-Калик деятельность как творческий процесс, Грозный 1976 | 1 | 3 |
5 | Семинар 5. Педагогический артистизм. Актерское и режиссерское мастерство в педагогической деятельности Содержание семинара: Педагогический артистизм. Актерское и режиссерское мастерство в педагогической деятельности Задания к семинару: Взаимосвязь школьной и театральной педагогики в решении проблемы мастерства учителя. Особенности актерского и педагогического мастерства Актерское мастерство учителя, его элементы Представить в таблице общее и отличительное в профессиональной деятельности педагога и режиссераРекомендуемая литература: Булатова артистизм: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2001. Барышева условия формирования педагогической режиссуры у будущих учителей: Дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 2000.- 145 с. Акрамова артистизм как компонент профессиональной компетенции учителя [Текст] / // Молодой ученый. — 2012. — №8. — С. 287-290. Булатова артистизм: учеб. пособие / . - М.: Издательский центр «Академия». 2001. - 240 с. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
6 | Семинар 6. Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства Содержание семинара: Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства. Педагогическая техника, её профессиональное значение Задания к семинару: Понятие педагогической техники Выполнение упражнений на контроль и коррекцию правильной осанки, позы, походки Микропреподавание. Формирование умений и навыков организации внешнего вида в заданных ситуациях учебно-воспитательного процессаРекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
7 | Семинар 7. Речь педагога, ее функции и культура. Техника речи Содержание семинара: Речь педагога, ее функции и культура. Техника речи Задания к семинару: Функции педагогической речи Задачи речи учителя Пути совершенствования речи будущего учителя Основы техники речи. Дыхание. Голос. Дикция Упражнение на развитие фонационного дыхания Упражнение на развитие голоса МикропреподаваниеРекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
8 | Семинар 8. Педагогическое общение в структуре профессионального мастерства Содержание семинара: Педагогическое общение в структуре профессионального мастерства Задания к семинару: Педагогическое общение в структуре профессионального мастерства Роль общения в учебно-воспитательном процессе Структура педагогического общения и функции педагогического общения Условия эффективности педагогического общения Качества личности учителя, значимые для продуктивного общения Стили педагогического общения Технология профессионально-педагогического общения по -КаликуРекомендуемая литература: Кан-Калик профессионально-педагогического общения. Грозный, 1979 Кан-Калик деятельность как творческий процесс, Грозный 1976 Кан-Калик общение преподавателя и студентов в условиях советского вуза // Основы педагогики и психологии высшей школы. М., 1986; Кан-Калик о педагогическом общении. М., 1990; Кан-, Ковалев общение как предмет теоретического и прикладного исследования // Вопр. психологии. 1985, № 4; Кан-Калик творчество. М., 1990. | 1 | 3 |
9 | Семинар 9. Педагогическая этика и педагогический такт Содержание семинара: Педагогическая этика и педагогический такт Задания к семинару: Понятие педагогическая этика учителя Предмет и задачи педагогической этики. Задачи педагогической этики Этика отношений в системе "педагог - учащийся" Педагогическая мораль и её проявления в деятельности педагога Понятие педагогический такт учителя Педагогический такт на уроке Такт и тактика Условия овладения тактомРекомендуемая литература: Андреев этика: инновац. курс для нравств. саморазвития / . Казань: ЦИТ, 2003. – 272 с. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , Маркова труда учителя: Книга для учителя / . М.: Просвещение, 1993. – 192 с. | 1 | 3 |
10 | Семинар 10. Конфликты в профессиональной деятельности педагога Содержание семинара: Конфликты в профессиональной деятельности педагога Задания к семинару: Понятие «конфликт», «конфликтная ситуация». Деструктивные и конструктивные функции конфликтов. Источники и причины возникновения конфликтов Основные правила поведения учителя в конфликтной ситуацииРекомендуемая литература: 1. Журавлев педагогической конфликтологии. – М., 1995. 2. Кан-Калик о педагогическом общении. – М.: Просвещение. 1992. 3. Козырев в конфликтологию. – М., 1999. 4. На пути к профессиональному совершенству. – М.: Просвещение, 1990. 5. Лобанов профессионально-педагогического общения: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.:Изд. центр «Академия», 2002. 6. , Портнов преподавания. - М.:Педагогическое общество России, 1999. 7. Питюков педагогической технологии. – М., 1997. 8. Рогов общения. - М.: Владос, 2001. 9. Рыбакова и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991 | 1 | 3 |
11 | Семинар 11. Способы коммуникативного воздействия. Убеждение и внушение в педагогическом процессе Содержание семинара: Способы коммуникативного воздействия. Убеждение и внушение в педагогическом процессе Задания к семинару: Модели поведения преподавателя в общении с обучаемыми на занятиях Коммуникативные приемы для установления оптимального педагогического общения на занятиях Роль внушения в педагогическом процессе Виды внушения Техника внушающего педагогического воздействия Взаимосвязь убеждения и внушения Мастерство убеждающего воздействия учителя Анализ педагогических ситуацийРекомендуемая литература: Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , Кан-Калик о педагогическом общении. – М.: Просвещение. 1992. | 1 | 3 |
12 | Семинар 12. Мастерство педагога на занятии Содержание семинара: Мастерство педагога на занятии Задания к семинару: Мастерство педагога на занятии Педагогика сотрудничества Презентация основных идей педагогов-новаторов Место урока в учебном процессе Средства обучения учителя – мастера Культура педагогического труда учителя Составление карты профессионального мастерствапедагога Анализ фрагментов урокаРекомендуемая литература: Маркова труда учителя: Книга для учителя / . М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Булатова артистизм: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2001. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
13 | Семинар 13. Мастерство педагога как воспитателя Содержание семинара: Мастерство педагога как воспитателя Задания к семинару: Сущность мастерства воспитателя Основные умения воспитателя Структура мастерства воспитателя Профессиональная позиция педагога-воспитателя Составление карты профессионального мастерствавоспитателя Рекомендуемая литература: Маркова труда учителя: Книга для учителя / . М.: Просвещение, 1993. – 192 с. Булатова артистизм: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2001. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
14 | Семинар 14. Самовоспитание как средство становления профессионального мастерства педагога Содержание семинара: Самовоспитание как средство становления профессионального мастерства педагога Задания к семинару: Понятие профессиональное самовоспитания Пути формирования педагогического мастерства Ступени профессионального роста педагога Самообразование и самовоспитание как фактор совершенствования профессионального мастерства Средства и способы профессионального самовоспитания Составление плана по самовоспитанию педагогаРекомендуемая литература: Смольникова педагогического мастерства. – Караганда, 2002. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
15 | Семинар 15. Педагогическое творчество как фактор развития педагогического мастерства Содержание семинара: Педагогическое творчество как фактор развития педагогического мастерства Задания к семинару: Понятие педагогическое творчество Определение взаимосвязи ступеней профессионализма учителя с педагогическим творчеством. Составить карту личности креативного педагогаРекомендуемая литература: Шахгулари будущих учителей к творческой деятельности в школе. – Алматы, 2002. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Уч. заведений/, , | 1 | 3 |
