Тема урока: город в IX - середине XIII вв | Авторская платформа Pandia.ru

тема урока: Город в IX - середине XIII вв.

тип урока: комбинированный урок.

Цели урока:

Образовательная: Раскрыть причины и условия возникновения и развития средневековых городов на территории Беларуси в IX - середине XIII вв. как центров ремесла и торговли. Установить происхождение названий и особенности расположения и структуры города, его функций. Дать образное представление о жизни и занятиях в средневековом городе, развитии ремесла и торговли. Знать даты первого упоминания городов в летописных источниках, термины.

Развивающая: Привить навыки логического и творческого мышления, навыки работы с рисунками иллюстрациями, схемами, терминами, устанавливать причинно-следственные связи. Развитие логического и образного мышления.

Воспитательная: Воспитание уважительного отношения к своей родной земле, родному городу, формирование чувства гордости своей историей. Поддержка идеи того, что процветание и благосостояние места, где ты живешь, зависит от объема усилий, которые прилагают его обитатели и их любви к родному краю.

Необходимые материалы:

Карта/ы «Древнерусские княжества в XI – XII вв.» и/или «белорусские княжества в XI – XII вв.»

Атлас «Беларусь в средние века»

Раздаточный материал, наглядность (иллюстрации и фотоснимки).

Литература.

. Древнерусские города. Издание второе, М., 1956 История Беларуси с древнейших времен до середины XIII в. Учебное пособие, Мн. Издательский центр БГУ, 2009 Гісторыя Беларусі. Т.1, Мн. Экоперспектіва, 2007 Повесть временных лет, любое издание

Ход урока.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Оргмомент.

2.Опрос по домашнему заданию.

3. Переход к новой теме.

4. Изучение новой темы.

5. Домашнее задание

6. Закрепление.

7.Рефлексия.

План новой темы

«Город в IX - середине XIII вв.».

1. Пути возникновения городов

2. Первые летописные упоминания белорусских городов.

3. Происхождение названий городов.

4. Вид городов.

5. Ремесло и торговля.

6. Роль городов в общественной жизни.

Оргмомент. Вспомнить, какую тему изучали на предыдущем уроке, выяснить, что особо понравилось, что вызвало затруднения.

Опрос по домашнему материалу «Хозяйственные отношения»

Учащиеся работают с раздаточным материалом, у доски, с наглядным материалом, картой.

Работа с карточками для всего класса.

Исключите лишнее.

Крестьяне выращивали помидоры, картофель, рожь, пшеницу, ячмень, гречиху. (помидоры и картофель) Одежда в X – XIII вв. изготавливалась из шелка и льна, хлопка, конопли и шерсти. (шелк) Бортничество давало мед, сахар и воск. (сахар) В качестве денег использовались денарии, дирхемы, безанты, копейки и гривны. В земледелии использовалось многополье, двухполье и трехполье.

Исправь.

1. В X – XIII вв. соседскую общину сменила родовая. (наоборот)

2. Славянская община называлась «погост» («вервь»)

3. Главным орудием труда у крестьян был железный плуг с лемехами. (соха и рало)

4. Для изготовления воска использовали гончарный круг.

5. Свободные крестьяне назывались закупы и радовичи.

6. Воск добывали, переплавляя медвежий жир.

7. Основными занятиями крестьян были собирательство, охота и бортничество. (земледелие и животноводство)

8. В безмонетный период использовались дирхемы и денарии, которые доставлялись с Востока. (использовались гривны, дирхем – арабская монета, денарий - европейская)

Работа над понятиями. Схемы на доске.

Схемы заполняются на доске, одновременно повторяются и понятия.

1. Поставьте понятия на место цифр и объясните их.

Дань Кормление Полюдье Погост

Князь
Дружина
1
2	3
4

Результат

Князь
Дружина
1. Кормление
2. Полюдье	3.Погост
4. Дань

2. Заполните пропуски. Объясните понятия

Результат Вервь

“Люди” “Смерды”

Закупы Радовичи Холопы Челядь

Задание

Вервь

“Люди” “Смерды”

? Радовичи Холопы ?

Работа с картой «Древнерусские княжества в XI – XII вв.»

1. Покажите путь «из варяг в греки»

2. Отметьте белорусские княжества.

Задания с наглядностью.

Учащимся в начале опроса дается иллюстрация с заданием.

1. Опишите, как князь с дружиной собирал дань, используя известные понятия.

2. Опишите занятия жителей поселения, используя известные понятия.

Устные вопросы.

1. Почему в XIII в. начался безмонетный период, использовались гривны? (внешняя угроза, нашествие татаро-монгол)

2. Чьи гривны были дороже и ценнее? (новгородские, они тяжелее – 200г.)? Что использовали ранее в качестве денег? (монеты дирхемы и денарии, мех животных)

3. Почему мельников и кузнецов считали колдунами?

4. Опишите владение боярина? как оно называлось (волость или вотчина)

Переход к новой теме.

Изучение нового материала начинается с эвристической беседы.

Где сейчас проживают люди, население страны? /В городах и деревнях/.

Всегда ли города выглядели как сейчас? /Современный город очень сильно отличался от древнего и средневекового/

Давно ли возникли города? /с момента появления древних государств, в Древней Греции были полисы – города-государства, в Древнем Риме, в средневековой Европе/ (можно напомнить кратко об особенностях средневекового европейского города)

А как же появились и развивались города в средние века на белорусских землях?

Итак, наша задача на этот урок:

Выяснить, как возникли и развивались белорусские города в IX – XIII веках.

В чем заключались роль славянского средневекового города в жизни общества?

1. Пути возникновения городов

Изучение проводится в виде эвристической беседы с работой с учебником, тетрадью и доской. После каждого ключевого пункта необходимо закрепить изученное - места возникновения городов, населения городов, понятие «город»

Отчего же произошло слово «город»? Давайте подберем однокоренные слова. (записать на доске)

городить

огород

ограда

городище

Так как мы определим, что такое город?

Город – это укрепленное поселение с торгово-ремесленным населением. (на доске и запись в тетрадь).

Часто славяне называли города – «град», то есть место, где есть мощные укрепления.

Где обычно появлялись города? (Работаем с картой на доске и учебником с. 108, можно привлечь знания по теме средневековый город)

Составляем опорный конспект. Его постепенно размещаем на доске, заранее подготовив карточки и прикрепляя их к доске

Места возникновения городов:

на берегах рек около переправ и пристаней на перекрестках торговых дорог около религиозных центров там, где находился князь с дружиной

Как вы думаете, наличие какого фактора особенно повлияло на развитие белорусских городов? Посмотрите на карту. (Торговый путь «из варяг в греки»)

А кто тогда жил в городах? Составляем схему.

Население города:

князь, дружинники бояре ремесленники купцы

Надо отметить, что в городе проживали и крестьяне, многие ремесленники занимались и сельским хозяйством, роль которого была очень велика, тогда иногда говорили, «что половина города застроена, а половина застроена».

2. Первые летописные упоминания белорусских городов.

Рассказ учителя, использование источника.

Многие города появились очень давно, но упоминание о них относится к более позднему времени, часто разница составляла 1-2 столетия.

Древнейшая летопись «Повесть временных лет» упоминает два белорусских города – Туров и Полоцк.

«В год 6370 (862)… И принял всю власть один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города - тому Полоцк, этому Ростов, другому Белоозеро…

В год 6488 (980). …Рогволод пришел из-за моря и держал власть свою в Полоцке, а Туры держал власть в Турове, по нему и прозвались туровцы».

А всего к XIII веку известно более 30 средневековых городов.

Заполняем совместно таблицу «Белорусские города в средние века» (в раздаточном материале на парте), используем карту на доске, атлас.

Город	Год первого летописного упоминания
Полоцк (Полотеск)	862
Туров	980
Брест (Берестье)	1019
Минск (Менск)	1067
Витебск (Витбеск)	1021
Заславье	985
Могилев	1267
Пинск	1097
Гродно	1127
Гомель	1142
Каменец	1276

Задания к таблице: работа и с таблицей, и с датами, и с исчислением времени.

- Назвать, какие города упоминаются в IXв., Xв., XIIв., XIв., XIIIв.

3. Происхождение названий городов.

А как возникали названия городов? Ученики уже знают, как возникли некоторые названия из изученных ранее тем, поэтому обобщаем знания. Учитель называет источник, а ученики приводят примеры. Также используется схема.

Происхождение названия

1. От названия реки, где город возник (Полота – Полоцк, Витьба – Витебск, Пина - Пинск)

2. От особенностей местности, отличительной черты (береста, мощеные деревом среди болот дороги – Берестье, холм, высокий берег – Гомель, Каменец – каменная башня)

3. По имени князя – Изяславль, Борисов, Браслав, возможно Туров.

4. Названия животных – Волковыск, возможно Туров.

Итак, мы теперь знаем где возникли города, как они возникли. Давайте теперь выясним, отличались ли внешне те города от современных городов Беларуси.

4. Вид городов.

5. Ремесло и торговля.

Рассказ учителя о том, как выглядели города в IX – XIII веках. Использование иллюстраций размещенных на доске.

Реконструкция Заславья

Городское вече на площади в детинце.

Реконструкция Турова.

Остатки древнего Берестья

Реконструкция части посада с мощеной дорогой - настилом.

Оборонительные стены и собор (ошибка в том, что деревянными чаще всего были стены города, а не храм)

Остатки детинца, храма и посада на псковской земле.

В Беларуси города IX—XIII вв. были исключительно деревянными. Внутренняя часть города называлась «детинец» (по-белорусски «дзядзінец»). Детинец — это укрепленный валами, рвами, стенами центр древнего города. Название «детинец» образовано от слова «дед». Детинцы древних городов были местами сбора старейшин — дедов. Возле укрепленного центра возникали новые поселения ремесленников и торговцев. Они назывались посадами. Посад — это поселение горожан.

Важным общественным местом города был рынок — торг. Обычно он размещался на берегу реки неподалеку от детинца. Улицы были узкими, около 3 м. в ширину.

В городах своим внешним видом значительно выделялись немногочисленные здания из камня и кирпича. Это были соборы и церкви, где люди молились Богу. Собор — главная церковь города. Встречались также каменные княжеские терема (дворцы).

В городах жили князья, дружинники, бояре, их слуги или челядь. Но в основном населяли города ремесленники и купцы. Ремесленники делились на зависимых и свободных. Зависимые ремесленники (княжеские или боярские) жили в детинцах и обслуживали своих хозяев. Свободные ремесленники продавали свои изделия на рынке. Население было немногочисленным. Город с населением 10 тыс. человек казался многолюдным и перенаселенным.

В городах и рядом с ними существовали монастыри, при которых находились церкви. Среди жителей городов были монахи и священники.

Отмечаем схему.

Город:

Детинец – крепость, укрепленный центр

Собор — главная церковь города

Посад –

торгово-ремесленная часть

Торг –

торговое место, обычно за укрепленными стенами.

Закрепляем понятия, через их повторение.

Жители горда занимались ремеслом. ( Вспомним что это такое?)

Ремесло — это изготовление разных предметов ручным способом, для продажи или обмена.

Какие ремесла были развиты в городах? (Работа с учебником, с. 110)

В городах получили более широкое развитие кузнечное, ювелирное, гончарное, кожевенное (обработка кожи), сапожное, бондарное (изготовление бочек) и другие ремесла. В маленьких городах люди занимались и ремеслом, и сельским хозяйством. О средневековом городе говорили, что он был «наполовину застроен, а наполовину засеян».

Что влияло на торговлю белорусских городов? (Смотрим на карту и вспоминаем о пути «из варяг в греки»)

Работаем со схемой «Внешняя торговля», используя учебник с. 110, учащиеся устно проговаривают, что должно быть в таблице.

Внешняя торговля

Товары ввоза

Товары вывоза

Из Византии и стран Ближнего Востока поступали дорогие ткани, бусины для монист, стеклянная посуда. В больших глиняных сосудах — амфорах — доставлялись вино и оливковое масло.

Такие изделия попадали в города в небольшом количестве. Они шли на нужды княжеского двора, крупных феодалов, богатых горожан.

Вывозились

мех, воск, мед, поташ собранные в качестве дани с подвластного князю населения, а также рабы, захваченные во время войн.

Итак, изучив славянский город, выясним, какую же роль он играл в жизни общества. Ученики могут высказывать свои идей и мысли, но совместно делаем вывод, используя построение готовой схемы на доске.

Город был:

центром ремесла и торговли

оборонительным центром

административным центром (князь и его дружина)

центром религии и культуры

Подведем итоги, что мы узнали на уроке.

Закрепление.

Так как урок достаточно перегружен, и в его ходе есть элементы закреплении, то лучше повторно закрепить основные вопросы.

1. Что такое город?

2. Где возникали города?

3. Отчего произошли названия городов?

4. Назовите древнейшие города Беларуси?

5. Назовите, из каких частей состоял город?

6. Какие ремесла были развиты в городах?

7. Чем торговали в IX – XIII вв.?

Домашнее задание §22, вопросы на с. 111 – 112, составить рассказ «путешествие по средневековому городу»

Рефлексия

Выберите «смайлик», обведя его, оценив ваше состояние на уроке и впечатления.

Раздаточный материал.

1. Исключи лишнее.

Крестьяне выращивали помидоры, картофель, рожь, пшеницу, ячмень, гречиху. Одежда в X – XIII вв. изготавливалась из шелка и льна, хлопка, конопли и шерсти. Бортничество давало мед, сахар и воск. В качестве денег использовались денарии, дирхемы, безанты, копейки и гривны. В земледелии использовалось многополье, двухполье и трехполье.

2.Исправь.

1. В X – XIII вв. соседскую общину сменила родовая.

2. Славянская община называлась «погост»

3. Главным орудием труда у крестьян был железный плуг с лемехами.

4. Для изготовления воска использовали гончарный круг.

5. Свободные крестьяне назывались закупы и радовичи.

6. Воск добывали, переплавляя медвежий жир.

7. Основными занятиями крестьян были собирательство, охота и бортничество.

8. В безмонетный период использовались дирхемы и денарии, которые доставлялись с Востока.

3. Первое упоминание городов.

таблица «Белорусские города в средние века»

Город	Год первого летописного упоминания
Полоцк (Полотеск)	862
Туров	980
Брест (Берестье)
Минск (Менск)
Витебск (Витбеск)
Заславье
Могилев
Пинск
Гродно
Гомель
Каменец