Школьная библиотека - организатор детского чтения. Традиции и новации. Книжные выставки (стр. 6 )

3. ПАРОДИЯ – комический образ художественного произведения, стиля, жанра.

4. ПЛАГИАТ – литературное воровство, публикация чужого произведения или его части под своим именем.

Задание – опрос: Вспомнить непонятные слова, значение которых хотелось бы узнать.

По итогам года, выбрав лучшего читателя, можно оформить выставку одного формуляра при активном участии самого же читателя. На ней можно представить увеличенную копию читательского формуляра, прочитанные книги, журналы. Подобрать цитаты к разделам мог бы сам читатель. А на презентации выставки он же мог бы рассказать и о наиболее понравившихся книгах, о роли библиотеки в своей жизни

ежду вечным и пустым/ Н. Мизерова // Библиотека. – 2007. – № 8. – С. 8-11.

Все виды выставок просто невозможно перечислить. Более подробно стоит остановиться на выставках с использованием мультимедийных технологий. Мы живём в эпоху, когда дети, порой, знают о новых технологиях больше, чем взрослые. Нынешнее подрастающее поколение уже называют поколением цифровой среды.

Электронные выставки (виртуальные) – синтез традиционного книжного и новейшего электронного способов представления информации Збаровская деятельность публичных библиотек / . – М.: Профессия, 2004. – С. 118-128.

Уже существуют различные виды таких выставок. Основа их всё та же - совокупность библиографических описаний, иллюстративный материал. Электронные выставки могут быть представлены в виде каталога, иметь гиперссылки со списками литературы по разделам, насыщены викторинами, конкурсами, играми и т. д. Какие дополнительные возможности предоставляет виртуальная выставка библиотекарям и читателям?

Во-первых, использование информационных технологий. Само «участие» компьютера в беседе, присутствие героев книг на экране монитора, анимация, - всё это приводит не только детей, но иногда и взрослых просто в восторг.

Во-вторых, выставка рассчитана на разную аудиторию. И один человек и большая группа читателей могут познакомиться самостоятельно с книгами, или на мероприятии с библиотекарем. А если её представить в Интернете – познакомиться сможет каждый желающий. Для презентации может быть представлено большое количество книг.

Восприятие через компьютер служит своеобразной приманкой для читателей, особенно детей. Яркие, красочные, с мультипликацией, с использованием игровых моментов, переключающие внимание детей с анимационных заставок на статичную страничку – всё это делает виртуальную выставку живой и динамичной.

Процесс создания электронной книжной выставки требует высокой профессиональной подготовки библиотекарей, участия сотрудников смежных отделов (автоматизации), серьёзной материально-технической базы самой библиотеки, да можно упомянуть и о повышении информационной грамотности самих пользователей – детей.

За рубежом в библиотеках использование звука, видео-, кинофильмов, пунктов интерактивного доступа Интернет, воспринимаются уже как традиционные

Качалина деятельность Британской библиотеки/ //Библиотековедение. – 2001. - №4. – С. 97-104.

Известно, предела совершенству быть не может. В Национальной библиотеке Великобритании разработана новая и очень перспективная технология, восторженно принятая посетителями – это так называемые «Переворачивающиеся страницы». Суть её в следующем. Обычно самые ценные экспонаты выставок хранятся в застеклённых витринах и раскрыты на отдельных страницах, что не позволяет ознакомиться с документом более детально: рассмотреть иллюстрации, прочитать фрагменты текста, ознакомиться с содержанием. Всё это преодолимо с помощью анимации и оцифровки текста. У пользователей появилась возможность рассматривать недоступные экспонаты на экране привычным способом, перелистывая станицы, а не передвигая в вертикальной плоскости с помощью курсора.

Будем надеяться, что уже в недалёкой перспективе перечень нестандартных выставок будет активно пополняться виртуальными и в библиотеках России.

В профессиональной прессе можно найти примеры организации книжных выставок и использовать этот материал в своей работе. Нижегородская государственная областная детская библиотека делится своим опытом на страницах журнала «Библиотека». Своеобразна композиция, оригинальность подачи материала, структура, оформление предложенных к рассмотрению выставок

изитная карточка библиотеки/ Т. Пантюхова // Библиотека. – 2000. - № 4. – С. 43-45.

Тема: «Возраст тревог и ошибок». Выставка-диалог. Адресована подросткам. По замыслу разработчиков должна представлять единое целое – объединять. В ней нет разделов, только вопросы и цитаты для размышлений, перед текстом восклицательный знак со словами «В записную книжку».

«Нравственность – согласие с совестью, с законами правды, с достоинством человека, с долгом честного и чистого сердцем гражданина». В. Даль.

Высказывания подростков из школьных сочинений оформляются на тетрадных листах:

1. «Все ищут выгоду. Влияние вещей настолько сильно, что некоторые теряют рассудок…»

2. «У нас переходный возраст. Формируются наши взгляды, характеры, вкусы, отношение к жизни, а мы то и дело сталкиваемся с грубостью, цинизмом, лицемерием и фальшью. Может, это хорошо? Закалимся?...»

Особое внимание уделяется двум книгам: Симоновой «Круг» и Нечаева «Ожидание друга». По ним предлагают читателям принять участие в заочной дискуссии, ответив на вопросы:

1. В повести Нечаева «Ожидание друга» даны шесть способов понравиться людям. Со всеми ли вы согласны? Что бы ещё добавили?

2. Почему книга Симоновой названа «Круг»? Существует ли выход из замкнутого круга?

Проводником обратной связи с читателями служил школьный ранец. В анонимную «Тетрадь твоих откровений» записывали ребята свои мысли, проблемы, вопросы - спрашивали совета у сверстников, взрослых.

Тема: «Сокровищницы знаний». Выставка - триптих (картина-композиция из трёх частей) об истории библиотек. Их значении в развитии цивилизаций. Разделы условны: прошлое, настоящее, будущее. Изюминка оформления – греческий храм в центре, на нём объявления в виде свитков «Библиотека», и «Дом мудрости», «Дом табличек», «Приют мысли», «Аптека для души».

Дана информация о том, что читали дети в 19 – 20 веках, цитаты из книг:

«Усиленный спрос был на произведения госпожи Чарской…»

«…На своих заседаниях библиотечная комиссия категорически высказалась против Майн Рида, признавая его романы рядом чисто внешних приключений, не мотивированных ничем…»

Узнать, какой будет библиотека в будущем, предлагается из информации, которая оформлена в виде СD по цветовым блокам.

Красно-синий блок рассматривает вопросы:

1.Возможна ли идея мировой библиотеки?

2.Виртуальные библиотеки.

3.Нью - Йоркская публичная библиотека - переместилась во всемирную компьютерную сеть.

4.Из вопросов читателей: «Говорят, используя Интернет, сегодня можно не только читать романы, но и менять их сюжет. Так ли это?»

В представленной литературе желающие могут найти ответ.

Сине-зелёный блок:

1.Библиотека на дисках, кристаллах, булавках.

Конечно, интересные цитаты:

«Всякий, изучающий науки, входящий сюда, не хлопай дверью и не стучи грубо ногами – это неприятно музам. Если ты найдешь кого здесь уже сидящим, почтительно поклонись, молча, и не занимайся болтовнёй: здесь умершие говорят с занимающимися» (надпись на дверях библиотеки, XV век).

Ваша библиотека разрабатывала когда-нибудь выставки для «нечитателей»? А вот сотрудники НГОДБ в рамках широкомасштабной акции в поддержку детского чтения «Будем читать» решили поговорить и с читателями и с «нечитателями» на улице. В сквере возле библиотеки работали творческие площадки, на которых были представлены несколько книжных выставок, выставка рисунков, проводились литературные конкурсы, розыгрыши призов победителям

«Душа обязана трудиться…» / Г. Пальгуева //Библиотека. – 2007. - № 7. – С. 10-14.

Выставка – инсталляция (установка, монтаж) «Помогите найти Я». Для читателей 5-7 классов, по рассказу Д. Рубиной «Терновник».

аждый проект – это образ моря с иллюзией движения/ Т. Пантюхова // Библиотека. – 2007. - № 10. – С. 66-68.

Возле окна библиотеки на ковре разместились стол с лампой, тумбочки. Стеллаж, кресла. Это – территория книжной выставки, где живёт один рассказ Д. Рубиной «Терновник». На ковре лежат игрушки, в кузове большого грузовика огромная смеющаяся буква «Я» в кепке, на кепке – заголовок.

Стол завален бумагами, среди них биография писательницы, конфеты – угощайтесь. Фантики необычные. На них флажок с призывом: «Конфеты вы любите! Попробуйте полюбить читать!».

На стеллаже среди необходимых каждому ребёнку «нужных» вещей – болтиков, резиночек, коробочек, фантиков – книга Д. Рубиной «Астральный полёт души на уроке физики» с большой закладкой на странице, где начинается рассказ «Начни читать с «Терновника!»

Две полки занимают читательские рисунки и цитаты из книг. На стеллажах крючки с вопросами. Игра. Ответил - бери жетончики – получай приз. Прочитать рассказ можно прямо в библиотеке, он маленький, экземпляров несколько, на столе, диване, кресле.

На окне картонное дерево с привязанной к нему шариковой ручкой. На бумажных листочках в виде буквы «Я» пишут дети заветную мечту. Сигнал к началу исполнения желаний – появление цветов на дереве. Вот они и бегают, проверяют: зацвело – не зацвело.

Предполагается, что большую часть по организации такой выставки берут на себя читатели: готовят материалы, разрабатывают оформление, инсталлируют и презентуют.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В ВЫСТАВОЧНОЙ РАБОТЕ

Сочетание традиционного и нового подразумевает ещё и активное внедрение новых технологий в выставочную работу. Прежде всего – это электронные технологии. С ними появился в обществе новый уровень коммуникативных потребностей и возможностей. Пока компьютер ассоциируется у ребёнка только с игрой, задача библиотеки расширить круг детских ассоциаций. Распространение получило слово «Интернет», обманчиво убеждая каждого в лёгкости получения и лёгкости усвоения информации. Необходимо познакомить детей с такими понятиями, как «отбор», «оценка», «переработка информации». В этом-то и может помочь детская библиотека, обеспечивая взаимодействие ребёнка и культуры, детского и взрослого мира, помогая одним в успешной социализации, другим – в преодолении психологической оторванности от своих детей.