ГУ «Средняя общеобразовательная школа №9 с дошкольным мини центром и гимназическими классами»
Открытый урок
Литературное чтение (3 класс)
«Кто чем поёт?»
Учитель:
г. Актау
«Весь огромный мир вокруг меня, надо мной и подо мной полон неизведанных тайн. И я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое интересное. Самое увлекательное занятие в мире».
Урок: Литературное чтение. 3 класс
Тема: «Кто чем поёт?»
Цель: ознакомление с содержанием рассказа, воспитание в детях внимания при изучении тайн природы
Планируемые результаты:
- предметные: знание содержания рассказа; личностные: воспитание интереса к тайнам природы, её особенностям; системно-деятельностные: нахождение ответов в тексте на вопросы, развитие внимания к языковым особенностям текста, логического мышления, речи.
Наглядное оборудование урока: портрет , учебник, иллюстрации животных из рассказа, аудиозапись, выставка книг .
Ход урока.
I. Организационно-мотивационный момент. (Приветствие)
- Сегодня мы с вами в лесу (звучат звуки леса) . Будем разгадывать тайны леса. Знаете ли вы, кто как поёт? Я назову пение лесных жителей, а вы назовите, кто это?
Скрипят (жуки)
Барабанят (дятлы)
Лают (лисицы)
Свистят (иволги)
Квакают (лягушки)
Стрекочут (кузнечики)
- Чтобы узнать о тайнах леса, прочитаем рассказ Виталия Валентиновича Бианки. Послушаем вместе с писателем лесную музыку. На утренних и вечерних зорях, не только птицы, но и все лесные жители поют и играют, кто, на чем может.
Слово о писателе.
II. Актуализация знаний.
- Виталия Валентиновича Бианки часто называют «лесным сказочником». Все написанное им – это праздник узнавания. Открытия ждут нас на каждом шагу. Книги Бианки помогают найти ключи ко многим тайнам окружающего нас мира.
Родился 12 февраля 1894 года, в Петербурге. Его отец был орнитологом (ученый, изучающий птиц). Именно он привил сыну интерес ко всему «что дышит, цветет и растет». Отец ввел сына в мир живой природы. Каждое лето семья выезжала за город, в деревню – Лебяжье. Здесь – рыбалка, ловля птиц, выкармливание птенцов, зайчат, белок, ежей. Виталий понимал, что живой мир природы – это его призвание, увлечение, любовь. Он пытался понять, о чем разговаривают птицы, зачем одному природа подарила длиннющий нос, а другому достался махонький клювик, от чего одни животные строят домики на дереве, другие в чистом поле, а третьи – под водой. Все эти непростые вопросы не давали Бианки покоя.
Весёлый конкурс.
(Я задаю вам вопросы, а вы, если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором «Это – я, это – я, это все мои друзья.» Если не правильно – молчите)
- Кто помог замерзающей птице? Кто взял птенца домой? Кто имеет много друзей среди зверей и птиц? Кто любит разорять птичьи гнезда? Кто на уроке считает ворон? Кто задорный и веселый, верность, правилам храня, бережёт природу от огня? Я вижу, что вы любите птиц и помогаете им. Молодцы!
(Выставка книг)
- Обо всем, что увидел и узнал, Виталий Валентинович рассказал девчонкам и мальчишкам. И начал писать детские книжки, помогая вам ребятам тоже проникнуть в чудесные тайны природы, которая стала главной героиней его замечательных произведений.
Мохнатых и пернатых, обитающих на страницах книжек Бианки, невозможно не полюбить. Виталий Валентинович рассказал об их повадках, о ловкости, хитрости, умении спасаться и прятаться так, что от книжек оторваться невозможно.
III. Освоение содержания и анализ рассказа В. Бианки «Кто чем поет?»
- Это герои произведения, рассмотрите картинки с изображением этих лесных жителей. (иллюстрации) Прослушивание записи. (Подчеркните слова, с незнакомым вам лексическим значением, обратите внимание на выразительность речи, постановку ударения. Слушайте внимательно.) Обмен впечатлениями.
Словарная работа (смычок, зазубринка)
Выборочное чтение:
- Какая музыка гремит в лесу? Где и как поют Лягушки? Кто застучал, затрещал? (аист) Кто играет на воде? (выпь) У кого нос, как барабанная палочка? (дятел) Как пищит жук – усач? Как поёт Шмель? Кто стал скрипочки налаживать? Чем поёт Бекас? (саранча) Почему названия птиц автор пишет с б. б.? Литературный приём?
Игра (физминутка) «Летает, не летает»
(летает - машем руками, не летает – стоим)
- Сова, аист, сокол, воробей, пингвин, ласточка, синица, сорока, страус, чайка, фламинго, ворона, снегирь, курица, жаворонок, лебедь, соловей.
Творческая работа учащихся.
Интересные факты о лесных обитателях – героях рассказа «Кто чем поет?»
Рассказывают ученики – лягушка, аист, выпь, саранча, бекас, жук, дятел, шмель.
IV. Обобщение прочитанного.
- Чему учит рассказ ? (учит быть наблюдательными, любить и беречь природу, уметь находить и замечать в ней необычное, интересное) Какие тайны леса открыл для тебя В. Бианки?
Работа в паре – Кто это?
- Какую птицу называют лесным доктором? (дятел) Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушка) Какая птица считается символом мудрости и познания? (сова) Какую птицу называют крылатым почтальоном? (голубь) Не человек, а говорить умеет? (попугай)
Загадки.
Где камыш качает зыбь,
Притаилась птица (выпь)
Летит мохнатенький как ель
На пчелу похожий (шмель)
Скачет зверушка
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка
(лягушка)
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длиннохвостый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(аист)
Вечером в траве их встретил,
слышен стрекот там и тут,
это мамы малым детям
Колыбельную поют.
(кузнечик)
V. Задание на дом.
с. 123 – 125 - чтение и пересказ рассказа
