Тема:В гостях у сказки Вид:Урок-путешествие Тип:Урок-обобщение Цели:1.обобщить изученные знания по теме, развивать речь учащихся, учить анализировать выделять главное, обучение выразительному чтению,
2.Способствовать закреплению изученного материала, развивать память, мышление, артистичность
3.Воспитывать любовь к сказкам, чувство справедливости, веру в силы добра и победу над злом
Задачи: В игровой форме повторить тему : «Сказки», способствовать развитию --качеств:смекалки, воображения, внимания
Оборудование: иллюстрации к сказкам, музыка, костюмы, плакат с нарисованным драконом, и паутина с пауком, пословицы и поговорки.
Ход урока:
1Психологический настрой
Встаньте, возьмитесь все за руки и пожелайте друг другу удачи 2.Постановка цели урока Сегодня на уроке мы будем путешествовать, читать, инсцинировать, анализировать. 3.Основная часть урока. Повторение
Итак все готовы? Тогда в путь! Ребята, я вам хочу сообщить что все сказки похитили. как вы думаете кто это мог сделать? не догодались? А я догадываюсь, посмотрите чей это хвост вы видите? Правильно сказку похитил трехглавый дракон. мы должны выручить сказку. Чтобы отправиться в сказочную страну нужно знать ее законы. Давайте назовем их.
Законы русской народной сказки 1.Закон счастливого конца (Царевна-Лягушка) 2.Закон сказочной справедливости ( Снежная Королева) 3.Закон превосходной степени (Сивка-Бурка) 4.Закон всесильного желания и слова(По щучьему велению) В глубокой древности, когда люди не умели писать, сказки передавались изуст в уста то есть сказывали, отсюда и пошло название «сказка»кто является создателем русских народных сказок. Мы знаем, что в сказках всегда идет борьба со злом. Что побеждает? Надеюсь у нас на уроке тоже победит добро. Смотрите правильно назвали законы и голова у дракона срублена (.Появляется камень и три дороги) На нашем пути лежит сказочный камен Он часто встречается в сказках Помните: пойдешь налево - одно случится, пойдешь направо - другое. А что здесь написано? Коли путник ты бывалый Коли путник ты не смелый, То сворачивай направо То сворачивай-ка влево. Там чудесная страна. Там найдешь прекрасный дом счастья и богатств полна. Встретишь тихо старость в нём
-Какую же дорогу выбрать? В сказке, если предоставляется выбор, то нужно выбрать то, что менее ценно. Нелегка наша дорога, полна разных опасностей. Но смотрите…мы сделали правильный выбор,- и у дракона отваливается вторая голова.(Звучит фонограмма. Появляется плакат с паутиной и пауком в центре; сидит паук и держит кленовый лист с заданием: из чего состоит сказка? (зачин, присказка, основное повествование, концовка)приведите примеры. Смотрите, у дракона отлетает и третья голова. Мы победили дракона. Вот и появились сказки. На какие группы делятся сказки?
4Чтение сказки « Лиса заяц и петух»(хоровое) 5.Беседа по вопросам Кто помог зайцу? 6.Словарная работа (Лубяная, сделанная из луба очень прочное дерево) Найдите зачин, притчу, основное повествование, концовку. 7.Чтение сказки по ролям Прежде чем начать читать, подумайте с какой интонацией и каким голосом вы будете
8.Инсценирование СКАЗОК 1. СНЕГУРОЧКА. Какая это сказка? Почему ее называют волшебной? 2.ЛИСА И ТЕТЕРЕВ. А какая это сказка? Кто оказался хитрее лиса или тетерев? 3.ЧУДЕСНАЯ ШУБА. К какой группе относится эта сказка? Почему ее называют бытовой? Какие черты характера высмеевают в бытовых сказках?(жадность глупость лицемерие)
9.Индивидуальная работа с отрывками.
Назовите к какой группе относится сказка? Какая часть сказки выбрана или может быть в сказке действует какой-нибудь закон? 10.Игровой лабиринт Раздать детям предметы: грецкие орехи, горошину, зеркальце, яйцо, щуку, красную шапочку, золотой ключик, топор, розу, осколок зеркала. Угадайте из какой сказки этот предмет кто автор? Мы находимся в сказке и значит могут происходить различные чудеса и мы в студииТелеостанкино на канале СТС 11.Просмотр отрывков из сказок (отрывки по выбору учителя и беседа по сказкам)Чем отличаются сказки, которые мы просмотрели от народных? Как называются эти сказки?(литературные) в чем сходство литературной и народной сказки?(троекратными,(3 желания) в народных сказках, о сходных ситуациях рассказывается одними и теми же словами. Колобок катится…. У Пушкина о прибытии корабельщиков….
В чем главный смысл сказки народной и сказки литературной (добро побеждает зло) 12.Галерея живых картин По группам вы готовили домашнее задание Нам надо озвучить картину 1.Золушка 2.Царевна-лягушка. 3.Приключение Буратино. 4.Сказка о золотой рыбке Почта В мире сказок есть сказочная почта: герои переписываются. Получают друг от друга самые разные послания и даже приказы, как и письменные, так и устные. Вам нужно указать, в какой сказке, кто и кому послан прочитанное мной послание и назвать автора. 1.Вдруг откуда-то шакал Приезжайте доктор, На кобыле прискакал, В Африку скорей Вот вам телеграмма И спасите доктор От гиппопотама Наших малышей
2.Не господин я твой, а послушный раб 4. Посему, всемилостивейшее, Повелеваем! Ты мол госпожа, и всё что тебе на ум придет, Доставить к Новому Году полную корзину Исполнять я буду с охотой подснежников. Того, кто выполнит нашу
3.Родила царица в ночь. Высочайшую волю мы наградим Не то сына не то дочь по-королевски Не мышонка не лягушку А неведому зверушку
14 Обобщение Наше путешествие подошло к концу. Я думаю, что вы будете любить сказки, рассказывать их младшим. Пусть сказки научат вас быть добрыми, трудолюбивыми, помогать слабым И закончим наше путешествие песней 15Песня «Волшебная страна»
15.Итог В нашей сказке добро победило зло. Какое у вас настроение? Мы свами в начале урока говорили о солнышке. Давайте откроем свои кулачки и выдуем радостное настроение для всех гостей. От лучей большого солнышка образовалось очень много добрых веселых солнышек-это ваши оценки за хорошие ответы. Каждый из вас подойдет к доске и выберет любое понравившееся солнышко.
