Пояснительная записка
Курс по краеведению разработан для расширения и обогащения знаний учащихся о родном крае, символике Чукотского АО, привития им любви и уважения к истории культуры и национального наследия.
Программа рассчитана на 35 часов в год, 1 час в неделю.
Цель:
Углубить и расширить знания по географии Крайнего Севера - Чукотки, истории изучения родного края.
Задачи:
- изучить литературу по географии родного края;
- ознакомить учащихся с особенностями природы Севера;
- ознакомить учащихся с биографиями исследователей.
При изучении программного материала обучающиеся должны
знать:
- расположение географических объектов;
- исторические названия рек, селений;
- имена первопроходцев и исследователей Севера.
уметь:
- проводить работу с контурной картой, атласом;
- анализировать имеющуюся литературу.
I. Календарно-тематическое планирование.
№п/п | Тема | Кол-во часов | теоретические занятия | практические занятия |
1. | Виды трудовой деятельности коренного населения Чукотки | 1 | 1 | |
2. | Зимняя охота на ластоногих. | 1 | 1 | |
3. | Рыббаза «Аччён». О труде рыбаков. | 1 | 1 | |
4. | Оленеводство. Специальные термины на тему «Оленеводство». О труде оленеводов. | 2 | 1 | 1 |
5. | Труд чумработницы. | 1 | 1 | |
6. | Что заготавливают Нунлигранские женщины на зиму. | 1 | 1 | |
7. | О труде морзверобоев летом. Просмотр видеофильмов. | 1 | 1 | |
8. | Терминология на тему «Морзверобойный промысел» Просмотр видеофильмов «Разделка моржей», «Разделка кита». | 2 | 1 | 1 |
9. | Художественная обработка кожи | 1 | 1 | |
10. | Художественная обработка кости | 1 | 1 | |
11. | Итоговое семинарское занятие. | 2 | 2 | |
ИТОГО: | 14 | 10 | 4 |
II. Содержание программы.
Тема 1. Виды трудовой деятельности коренного населения Чукотки.
Учащиеся должны знать:
- традиционные занятия коренного населения Чукотки; Основной хозяйственно-культурный тип, определявший весь уклад жизни населения Чукотки.
Традиционные занятия коренного населения Чукотки – морской зверобойный промысел, оленеводство, охота, рыболовство. Основной хозяйственно-культурный тип, определяющий весь уклад жизни. Морзверобойный промысел – хозяйственная специализация эскимосов, приморских чукчей.
Оленеводческое хозяйство. Орудия труда. Рыболовство. Пушной промысел.
Тема 2. Зимняя охота на ластоногих.
Учащиеся должны знать:
- орудия зимней охоты на ластоногих; цель зимней охоты; отличие лахтачьей шкуры от шкур других ластоногих.
Орудия зимней охоты на ластоногих: гарпуны короткие, сети, позже огнестрельное оружие, снегоступы, чукотские лыжи, санки на полозьях из моржового клыка. В настоящее время «Бураны», собачьи упряжки, если далеко место охоты. Цель зимней охоты: мясо, жир в пищу, шкуры на одежду и обувь. Отличие лахтачьей шкуры от шкур других ластоногих.
Тема 3. Рыббаза «Аччён». О труде рыбаков.
Учащиеся должны знать:
- историю названия озера «Аччён». орудия рыболовства: неводы, вельботы. сезоны добычи рыбы; способы обработки и хранения рыбы; известных рыбаков; обработчиц икры.
Почему озеро называется «Аччён»? Орудия рыболовства. Сезоны добычи рыбы. Виды рыб, обитающих в озере «Аччён». Способы консервирования рыбы, икры. Известные рыбаки, икрянщицы, засольщицы.
Тема 4. Оленеводство. Специальные термины на тему «Оленеводство». О труде оленеводов.
Учащиеся должны знать:
- продукты, получаемые от оленя. династии оленеводов Нунлиграна; специальные термины: олень, жизнь оленевода; названия оленей по цвету, различным признакам; орудия труда оленных жителей; средства передвижения.
Оленеводство - как основная деятельность чукчей. Олень и продукты оленеводства. Династии оленеводов села Нунлигран. Специальные термины: олень, жизнь оленевода; названия оленей по цвету, различным признакам; специфические слова оленеводов; яранга, жилище, орудия труда оленных жителей; средства передвижения.
Тема 5. Труд чумработницы.
Учащиеся должны знать:
- обязанности чумработницы основной уход за жилищем; приготовление пищи, шитьё одежды, обуви; шитьё покрытий для каркаса яранги рэтэм; виды пологов.
Уход за жилищем, приготовление пищи, шитьё одежды, обуви. Шитьё покрытий для каркаса яранги рэтэм – зимние покрытие (из шкур оленей). Способы сбора яранги. Техника шитья полога (1-го летнего, 2-х видов зимних).
Тема 6. Что заготавливают Нунлигранские женщины на зиму.
Учащиеся должны знать:
- основную пищу чукчей и эскимосов; роль съедобных растений в приготовлении пищи; время сбора и заготовки съедобных кореньев. названия съедобных растений и кореньев.
Пища чукчей и эскимосов – мясо. Роль съедобных растений: листьев, коры молодых побегов полярной ивы, дикого лука, нескольких видов щавеля, ягод, морской капусты. Приготовление квашеного и валяного мяса и рыбы. Сбор и заготовка съедобных кореньев.
Тема 7. О труде морзверобоев летом. Просмотр видеофильмов.
Учащиеся должны знать:
- процесс охоты на моржей, китов, ластоногих; орудия охоты.
Процесс охоты на моржей, китов, ластоногих. Орудия охоты Просмотр видеофильма: «Охота энмеленских морзверобоев».
Тема 8. Терминология на тему «Морзверобойный промысел «Разделка моржей», «Разделка моржей»
Учащиеся должны знать:
- Образ жизни морзверобоев, береговых чукчей; Орудия труда береговых чукчей; способы хранения продукции; технологию приготовления мяса морзверя.
Образ жизни морзверобоев, береговых чукчей. Жилище, лежбище, полынья, берег моря. Орудия труда береговых чукчей. Хранение продукции морзверобойного промысла. Технология приготовления мяса морзверя для длительного хранения.
Практическое занятие.
Учащиеся должны знать:
- процесс разделки кита; процесс разделки моржа.
Просмотр видеофильмов, снятых с. Нунлигран «Разделка моржей», «Разделка кита».
Тема 9. Художественная обработка кожи и меха.
Учащиеся должны знать:
- способы вышивки подшейным волосом оленя; Образцы шитья оленьим волосом; вышивка, аппликация, мозаика (может быть меховая); технику продержки ремешков; декоративный шов кожей по коже.; роспись по коже; нунлигранских мастериц по коже и меху.
Вышивка подшейным волосом оленя. Образцы шитья оленьим волосом: а) простой шов; б) косичка; в) жгутик; г) зигзаг; д) ломанный шов. Вышивка, аппликация, мозаика (может быть меховая). Техника продержки ремешков; декоративный шов кожей по коже. Роспись по коже. Мастерицы: , ,
Тема 10. Художественная обработка кости.
Учащиеся должны знать:
- историю образования Уэленской косторезной мастерской; первых косторезов, стоявших у ее истоков; виды композиций из кости и клыка; виды изображений на кости и клыке.
Уэленская косторезная мастерская (образование ее). Кто стоял у истоков Тегрынкеу, Вуквутагин, Аромке, Хальмо, Айе, Хухутан. Скульптура: морж, медведь, кит, олень, тюлень, собака. Двух - и трёхфигурные композиции. Изображение человека. «Забой моржей на лежбище», «Кит и касатки», «Танец чайки». Рельефная резьба. Гравировка.
Тема 11. Итоговое семинарское занятие.
Практическое занятие. (2 часа).
Учащиеся должны уметь:
- готовить и защищать доклады и рефераты по темам: «Оленеводство» (с фамилиями династий оленеводов). «Известные чумработницы села», «Династии охотников морзверобоев». «Мастерица вышивки, аппликаций» (Каутваль, Тненеут Ек., Элитку). «Косторезы – художники».
III. ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока. «Северные просторы» №3-4, 2001г; №1, 2000г; №1,2, 2004г. «Арктика – мой дом» (П. Э.Ш.) Очерки истории Чукотки с древнейших времен до наших дней. Чукотские родники. Женщины Чукотки. Крайний Север (газета). Чукотка. Ле ПТИ Фюте. «Традиционная лексика оленных и береговых чукчей Провиденского района», . Этнографические материалы Северо-восточной географической экспедиции 1785-1795 гг. аковнев «Охота энмеленских морзверобоев», «Разделка моржа», «Разделка кита»; Уэленская косторезная мастерская. Летопись моржового клыка. Документальный фильм А. Вахрумева
