Рабочая программа

Пояснительная записка

  Рабочая программа по технологии для 6 класса составлена в соответствии с:

·Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. Технология. Базовый уровень. (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г № 000).

·Федеральным базисным учебным планом (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 01.01.01г. № 21/12, утвержден приказом Минобразования России от 9 марта 2004г № 000)

·Федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом МО и Н РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год.

  Данная программа составлена на основе: программы общеобразовательных учреждений, технология «трудовое обучение», 1-4 классы, 5-11 классы / науч. руководители: , , Москва «Просвещение» - 2008.

Целями данной программы являются:

- Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представление о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностной или общественно значимых изделий;

- Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих и организаторских способностей;

- Воспитание трудолюбия, бережливости. Аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Учебно-методическое обеспечение используемое для достижения поставленных целей в соответствии с образовательной программой: Симоненко, В. Д., Тищенко, А. Т., Самородский  П. С.  Технология:  учебник  для учащихся 7 класса общеобразовательной школы / под ред. . -  М.: «Вентана-Граф»,2009.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов в год, 2 часа в неделю

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

что такое технический рисунок, эскиз и чертеж; основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементар­ной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль; пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окру­жающую среду и собственное здоровье; особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы; о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы размножения растений; виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке; общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разме­точного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при вы­полнении соответствующих операций; основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям; виды пиломатериалов; возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых рас­четов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий; источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы; виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения; устройство сливного бачка.

уметь:

рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ; осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей; производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции; читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения; понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выпол­нении работ; графически изображать основные виды механизмов передач; находить необходимую техническую информацию; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий; читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляе­мые к детали; выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на свер­лильном и токарном станках по дереву; выполнять шиповые соединения; шлифовать и полировать плоские металлические поверхности; владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифов­ка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками); применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной прак­тической деятельности.

Критерии оценки знаний

Оценка «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно

подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Критерии оценки практической работы

Технико-экономические требования	Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»
Организация труда	Полностью соблюдались правила трудовой и технологической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд или соблюдался план работы, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду - добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.	Работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности	Самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, техники безопасности, организации рабочего места	Самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя
Приемы труда	Все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ	Приемы труда выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.	Отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечаний учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.	Неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме или поломке инструмента (оборудования)
Норма времени	Работа выполнена в полном объеме и в установленный срок или раньше срока	На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме: 5-6 классы - 10-15 %; 7 класс - на 5-10%	На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме: 5-6 классы - 15-20 %; 7 класс - на 10-15 %	На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме: 5-6 классы - 30 %; 7 класс - на 25
Качество изделия	Изделие выполнено точно по чертежу, все размеры выдержаны, отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.	Изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.	Изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.	Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

Календарно-тематическое планирование

№ урока в году	№ урока в теме	Тема урока	Тип урока	Дата проведения урока	Примечание
Вводное занятие.
1	1	Вводное заня­тие. Инструк­таж по охране труда	Введение новых знаний	3.09.13
Технология обработки древесины.
2	1	Физико-механические свойства дре­весины	Введение новых знаний	3.09.13
3-4	2-3	Конструктор­ская и техно­логическая документация. Технологиче­ский процесс изготовления деталей	Комбинированный урок	10.09.13
5-6	4-5	Заточка дере­вообрабаты­вающих инст­рументов	Комбинированный урок	17.09.13
7-8	6-7	Настройка ру­банков и шер­хебелей	Комбинированный урок	24.09.13
9-12	8-11	Шиповые сто­лярные соеди­нения	Комбинированный урок	1.10.13 8.10.13
13-14	12-13	Соединение деталей шкан­тами, нагелями и шурупами	Комбинированный урок	17.10.13
15-16	14-15	Точение конических и фасонных деталей	Комбини­рованный урок	22.10.13
17-18	16-17	Художествен­ное точение изделий из древесины	Комбини­рованный урок	29.10.13
19-20	18-19	Мозаика на изделиях из древесины	Комбини­рованный урок	12.11.13
Технология обработки металла
21-22	1-2	Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали	Комбини­рованный урок	19.11.13
23-24	3-4	Чертёж деталей, изготов­ленных на токарном и фрезерном станках	Комбинированный урок	26.11.13
25-26	5-6	Назначение и устройство токарновинторезного стан­ка ТВ-6	Введение новых знаний	3.12.13
27-30	7-10	Технология токарных работ по ме­таллу	Комбинированный урок	10.12.13 17.12.13
31-32	11-12	Устройство настольного горизонталь­но-фрезерного станка НГФ-110Ш	Введение новых знаний	24.12.13
33-34	13-14	Нарезание наружной и внутренней резьбы	Введение новых знаний	14.01.14
35-36	15-16	Художественная обработка металла(тиснение по фольге)	Комбинированный урок	21.01.14
37-38	17-18	Художественная обработка металла (ажурная скульптура)	Комбинированный урок	28.01.14
39-40	19-20	Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)	Комбинированный урок	4.02.14
41-42	21-22	Художественная обработка металла (басма)	Комбинированный урок	11.02.14
43-44	23-24	Художествен­ная обработка металла (про-пильный ме­талл)	Комбини­рованный урок	18.02.14
45-46	25-26	Художествен­ная обработка металла (чекан­ка на резино­вой подкладке)	Комбини­рованный урок	25.02.14
Культура дома (ремонтно-строительные работы).
47-48	1-2	Основы тех­нологии ок­лейки поме­щений обоями	Комбини­рованный урок	4.03.14
49-50	3-4	Основные технологии малярных работ.	Комбинированный урок	11.03.14
51-52	5-6	Основы технологии пли­точных работ	Комбинированный урок	18.03.14
Творческий проект
53-54	1-2	Тематика творческих проектов..	Практическое занятие	1.04.14
55-56	3-4	Эвристиче­ские методы поиска новых решений	Практическое занятие	8.04.14
57-58	5-6	Этапы проектирования и кон­струирования.	Практическое занятие	15.04.14
59-60	7-8	Основные виды проектной доку­ментации.	Практическое занятие	22.04.14
61-62	9-10	Методы оп­ределения себестоимо­сти изделия.	Практическое занятие	29.04.14
63-64	11-12	Способы проведения презентации проектов	Практическое занятие	6.05.14
65-67	13-15	Творческий проект	Практическое занятие	13.05.14 20.05.14
68	16	Защита творческого проекта	Практическое занятие	20.05.14

Содержание учебного предмета

Вводное занятие. (1ч.)

  Вводное заня­тие. Инструк­таж по охране труда. Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения в столярной

Технология обработки древесины. (19ч.)

Физико-механические свойства дре­весины(1ч.)

  Основные физико-меха­нические свойства дре­весины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки и хране­ния древесины

Конструктор­ская и техно­логическая документация. Технологиче­ский процесс изготовления деталей(2ч.)

  Государственные стан­дарты на типовые дета­ли и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конст­рукторская документа­ция. Технологическая

документация. Сведе­ния о технологическом процессе. Основные технологические доку­менты. Технологическая карта

Заточка дере­вообрабаты­вающих инст­рументов(2ч.)

  Инструменты и приспо­собления для обработки древесины. Требования к заточке деревообраба­тывающих инструмен­тов. Правила заточки. Правила безопасной работы

Настройка ру­банков и шер­хебелей(2ч.)

  Устройство инструмен­тов для строгания дре­весины. Правила на­стройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы

Шиповые сто­лярные соеди­нения(4ч.)

  Шиповые соединения, их элементы и конст­руктивные особенности. Графическое изображе­ние соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы

Соединениедеталей шкан­тами, нагелями и шурупами(2ч.)

  Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шу­рупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей

Точение конических и фасонных деталей(2ч.)

  Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология из­готовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы дета­ли. Правила безопасной работы

Художествен­ное точение изделий из древесины(2ч.)

  Художественное точе­ние как вид художест­венной обработки дре­весины. Технология изготовления декора­тивно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы

Мозаика на изделиях из древесины(2ч.)

  Мозаика как вид худо­жественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из дерева. Виды узоров. Инструменты для вы­полнения мозаики. Пра­вила безопасной работы

Технология обработки металла(26ч.)

Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали(2ч.)

  Металлы и сплавы. Ви­ды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные опе­рации термообработки

Чертёж деталей, изготов­ленных на токарном и фрезерном станках(2ч.)

  Графическое изображение деталей цилиндри­ческой формы. Конст­руктивные элементы деталей и их графиче­ское изображение: отверстия, уступы, ка­навки, фаски. Сечения и разрезы

Назначение и устройство токарно-винторезного стан­ка ТВ-6(2ч.)

  Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройст­во, назначение. Профес­сия - токарь

Технология токарных работ по ме­таллу(4ч.)

  Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль качества. Правила безопасности при работе на станке

Устройство настольного горизонталь­но-фрезерного станка НГФ-110Ш(2ч.)

  Устройство и назначение настольного гори­зонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш. Ви­ды фрез. Приёмы рабо­ты на станке. Правила безопасности труда

Нарезание наружной и внутренней резьбы

  Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отвер­стиях; их устройство и назначение. Метриче­ская резьба. Изображе­ние резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда

Художественная обработка металла (тиснение по фольге) (2ч.)

  Фольга и её свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы

Художественная обработка металла (ажурная скульптура) (2ч.)

  Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художест­венная обработка ме­талла. Приёмы изготов­ления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда

Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром) (2ч.)

  Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе. Инструменты для вы­полнения накладной филиграни. Правила безопасности труда

Художественная обработка металла (басма) (2ч.)

  Басма - один из видов художественной обра­ботки металла. Инстру­менты и приспособле­ния для выполнения тиснения. Способы из­готовления матриц. Технология изготовле­ния басмы

Художествен­ная обработка металла (пропильный ме­талл) (2ч.)

  История развития ху­дожественной обработ­ки листового металла. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последова­тельность выполнения техники пропильного металла. Правила безо­пасности труда

Художествен­ная обработка металла (чекан­ка на резино­вой подкладке) (2ч.)

  Чеканка как вид худо­жественной обработки листового металла. Ин­струменты и приспо­собления для чеканки Технология чеканки. Правила безопасности труда

Культура дома (ремонтно-строительные работы). (6ч.)

Основы тех­нологии ок­лейки поме­щений обоями(2ч.)

  Назначение и виды обо­ев. Виды клея для на­клейки обоев. Инстру­менты для обойных ра­бот. Технология оклеи­вания обоями. Правила безопасности

Основные технологии малярных работ(2ч.)

  Общие сведения о малярных и лакокрасоч­ных материалах. Инст­рументы и приспособ­ления для выполнения малярных работ. Техно­логия проведения ма­лярных работ. Правила безопасности труда

Основы технологии пли­точных работ(2ч.)

  Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспо­собления для плиточ­ных работ. Правила безопасности труда

Творческий проект(16ч.)

  Тематика творческих проектов. Эвристиче­ские методы поиска новых решений. Этапы проектирования и кон­струирования. Приме­нение ЭВМ при проек­тировании. Методы оп­ределения себестоимо­сти изделия. Основные виды проектной доку­ментации. Способы проведения презентации проектов. Выполнение и защита проектов.

Перечень учебно-методических средств обучения

для учащихся:

- Симоненко, : учебник для учащихся 7 кл. общеобразовательных учрежде­ний (вариант для мальчиков) / , , ; под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2009.

Для учителя:

-Боровков, справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. -2-е изд., перераб. и доп. / , , . - М.: Просвеще­ние, 1980.

Ворошин, по трудовому обучению. 7 кл.: обработка древесины, металла, элек­тротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. - 2-е изд., перераб. и доп. / , , и др.; под ред. -ского. - М.: Просвещение, 1989. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей техниче­ского труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М: Просвещение, 1984. Коваленко, труда. 7 кл. Обработка древесины и металла, электротехнические работы: пособие для учителя / , . - М.: Просвещение, 1990.

-Программа «Технология». 1-4, 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2008.

Дополнительная литература:

Борисов, такое обрабатывающий центр? / . - Л.: Детская ли тература, 1987. -130 с. Боровков, справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Про свещение, 1980. Ворошин, по трудовому обучению. 7 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда / , , и др.; под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1989. Карабанов, обучение: учебник для 5—7 кл. общеобразовательной шко лы/, , . - Минск: Нар. асвета, 1992. - 271 с. Коваленко, труда. 7 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / , . - М.: Просвещение, 1990.

Средства, реализуемые с помощью компьютера:

- библиотека оцифрованных изображений (фотографии, иллюстрации, творческие проекты, лучшие эскизы и работы учащихся);

- слайд-лекции по ключевым темам;

- редакторы текста;

- схемы, плакаты, таблицы;

- интернет-ресурсы.