Вопросы к экзамену по курсу «Введение в историческую науку» (1 курс бакалавриата)
Что такое история? Что значит «работать историком»? Какой бывает история как социальный и культурный феномен? Зачем нужно изучать и знать историю? Что является предметом рассмотрения в истории?
5. Что такое историческая реальность, историческое событие?
6. Какими бывают образы исторической реальности (исторических событий) в ментальности и культуре?
7. Что такое исторический источник, какова его роль в историческом познании?
8. Какими бывают исторические источники?
9. Что такое научное понятие, научный термин? Какова их роль в историческом познании?
10. Что такое научная теория? Какие теории исторического процесса Вам знакомы?
11. Что такое научный подход? Какие подходы к изучению истории Вам знакомы?
12. Что такое научный принцип в истории? Какими принципами руководствуются историки в своей работе?
13. Какое место занимает история России как предмет в системе научного гуманитарного знания?
14. Почему именно отечественной истории уделяется так много внимания в общеобразовательной и профессиональной школе в России?
15. С работами каких профессиональных историков России Вы знакомы? Чем они Вас привлекают?
16. С какими источниками по истории России Вы знакомы? Почему они Вас заинтересовали?
17. С какими теориями, объясняющими историю России, Вы знакомы? Чем они Вас привлекли?
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Список литературы:
А что, если бы?.. Альтернативная история / сост. Р. Коули. М.: АСТ; СПб: Terra Fantastica, 2002. Блок истории, или Ремесло историка / Марк Блок. М.: Наука, 1986. Брандт в историю: пособие для студентов / , . М.: АО «Аспект-пресс», 1994. Голиков отечественной истории / , . М.: Изд. центр «Академия», 2007. Гулыга истории / . М.: Современник, 1980. Гумилев научной теории, или Автонекролог / // Гумилев : история людей и история природы. М.: Экопрос, 1993. С. 10–36. О кризисе современной исторической науки / // Вопросы истории. 1991. № 2–3. Данилевский и Европа. М.: Книга, 1991. Егоров в нашей жизни / . М.: Наука, 1990. Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории / , , . М.: РГГУ, 1998. Разд. 1: теория источниковедения. С. 19–34. Миронов и математика / , . Л.: Наука, 1975. Гл. 1: измерить – значит объяснить. С. 10–33. Миронов и социология / . Л.: Наука, 1984. Гл. 1: в мастерской историка и социолога. С. 9–34. Наумова истории России / , . М.: Изд. центр «Академия», 2008. венадцать уроков по истории / Антуан Про. М.: РГГУ, 2000. Ранкур-оссия и русские глазами американского психоаналитика / Дениэл Ранкур-Лаферьер. М.: Науч.-изд. центр «Ладомир», 2003. Репина исторического знания: пособие для вузов / , . . 2-е изд. М.: Дрофа, 2006. О новых подходах к истории России / // Вопросы истории. 2002. № 8. С. 3–20. Тайны истории: , , о пользе исторических знаний / сост., вступ. ст. . М.: Высш. школа, 1994. остижение истории / А. Тойнби. М.: Наука, 1991. ои за историю / Люсьен Февр. М.: Наука, 1991. ак рассказывают историю детям в разных странах мира / Марк Ферро. М.: Высш. школа, 1992.