Педагогическое эссе «Моя педагогическая философия»
«Откуда мы родом? Мы родом из детства,
словно из какой-нибудь страны…»
Антуан де Сент-Экзюпери
В мире много разных профессий. О некоторых из них слышал каждый, о других люди знают лишь понаслышке. Но со словом «педагог» знаком каждый из нас, ведь все учились в школе, где педагоги незаметно делали из нас достойных, умных и воспитанных людей. У каждого из нас есть память о том любимом, добром педагоге, который изменил нас, помог нам нравственно вырасти, которому мы всегда будем благодарны. Я родилась в «учительской семье», в которой папа - учитель физической культуры, а мама - школьный библиотекарь, потому мечта стать учителем зародилась во мне еще в детстве. Когда я училась в школе, мне казалось, что учителем быть очень легко, что нет ничего лучше, чем радоваться вместе с детьми их открытиям, делиться своими знаниями, опытом, теплотой. Учитель представлялся мне неким идеалом человека, который образован, добр, справедлив и честен. Ни одна профессия не казалась мне столь же интересной и важной, как профессия педагога, и, конечно, сразу после окончания школы, я, не раздумывая, подала документы в Петропавловский гуманитарный педагогический колледж имени М. Джумабаева, а затем в Тобольский государственный педагогический институт имени .
Так, шаг за шагом, приближаясь к своей мечте, я поняла, что быть педагогом, по меньшей мере, непросто, ведь в обучении и воспитании подрастающего поколения есть столько важных факторов, нюансов. Своим спокойствием, искренним участием к их проблемам, желанием воспитывать, учить и учиться самому, педагог незаметно вдохновляет детей стремиться к лучшему, большему.
Сейчас я работаю педагогом-организатором в общеобразовательной школе. Школа – удивительная маленькая страна, где рождается творчество и вдохновение, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время впустую, где каждый обучающийся – это строитель будущего, своего будущего. И, конечно же, им не обойтись без помощи и поддержки педагога. Сначала оказалось непросто. Ведь в любое воспитательное мероприятие, помимо определенного смысла и назначения, нужно вложить еще и душу, заинтересоваться самой и заинтересовать детей, включить их в совместную деятельность по подготовке и участию в нем.
Новый год – самый любимый детский праздник, овеянный тайной волшебства, верой в чудо. Как сохранить это настроение в стенах школы? Подарить детям сказку и сделать их соавторами в этом творчестве, особенно в старших классах? Оказывается не так и сложно, достаточно выслушать детей, понять, что именно они ожидают от этого праздника, позволить им самим организовать его, а ты, как мать, которая учит своего дитя делать первые шаги, – просто подставляешь руки и даешь чувство опоры и поддержки. Именно основываясь на пожеланиях детей, совместно с инициативной группой создается сценарий праздника.
Помню самые первые репетиции… Любая, даже самая маленькая роль, должна стать для ребенка значимой и главной. Он сам должен определить свое место в действе, проявить свои творческие способности, а родившийся спектакль - итог нашего общего труда, где мы все вместе, и это чувство сопричастности каждого очень важно им для их будущей взрослой жизни. По мнению детей и родителей, праздник был великолепным!
Педагог-организатор - это профессия дальнего действия и очень важная для меня. Она является источником вдохновения, даёт радость человеческого общения, ощущение счастья погружения в мир детства, чувства причастности к рождению чего-то нового в жизни. На мой взгляд, «Не навреди» - заповедь не только врача, но и педагога, ведь воспитание школьников есть основа организации детской жизни. И очень важно насытить жизнь детей чем-то полезным, нужным, ранее для них неизведанным, сделать все, чтобы ребенку было интересно и комфортно в школе.
Раньше я не догадывалась, что профессия педагога-организатора включает в себя не только качественную организацию содержательного досуга детей, но, в первую очередь, формирование многих значимых качеств человека: духовность, нравственность, патриотизм, гражданственность, навыки здорового образа жизни. Так родилась идея создания волонтерского отряда «Паруса надежды». Волонтерство - это практическая добровольческая деятельность молодежи по предметному решению общественных проблем, которая осуществляется без принуждения и направлена на решение многих проблем в обществе, не связанных с извлечением прибыли.
Именно работа в волонтерском отряде позволяет каждому ребенку реализовать свой личностный потенциал, проявить свои способности и возможности не только в учебной деятельности, позволяет найти свое «любимое» дело, так как для молодежи ведущей потребностью является востребованность обществом, ее социализация. Умение слушать и слышать, понять каждого ребенка, найти в нем скрытые способности, а, не исключено, и талант – всему этому еще учиться и учиться.
Существует масса педагогических приемов и методов, для их изучения - множество возможностей в современном мире. Но одни знания ничего не решают. Самое главное – любить и слышать их, таких разных, порой трудных, непослушных, неусидчивых, порой непредсказуемых в своих действиях и поступках, помогать им взрослеть и становиться настоящими людьми. И расти вместе с ними.
Я люблю свою Родину! Потому что без Родины – нет жизни! Потому что Родина – это все вокруг, это вы и я! Что бы ни происходило вокруг, Родина есть и будет всегда! Это то, что у нас никто и никогда не отнимет!
Родине не страшны никакие санкции, потому что любовь к родной земле не зависит от курса доллара и стоимости барреля нефти. Моя задача заключается в том, чтобы это понимал каждый ребенок, чтобы пронес это через всю свою жизнь и передал будущим поколениям. И это для меня – главное.
Когда мои ребята с воодушевлением и искренним интересом готовились к проведению акций « Бессмертный полк», флешмоб « День Победы», создавали фильм о героях Великой Отечественной Войны « Ночь в музее», уже тогда я поняла - не зря все, нет, не зря! Не « Иваны, не помнящие родства» наши дети, а достойные потомки героев, смертью и болью ковавших наше мирное будущее.
Дети от природы активны и любознательны, причем любознательны во всех сферах жизни. Моя задача, как педагога-организатора, посредством воспитательных и интеллектуальных мероприятий, направить их активность в правильное русло.
Трудности с детьми в нашей работе неизбежны, но это не зависит от того, молодой ты или умудрённый опытом педагог. Быть ответственной, доброй, искренней по отношению к детям, терпеливой, проявлять энтузиазм и креативность, позитивный настрой и понимание к их проблемам – это ведь не так и много, но как важно. И когда я вижу, как горят глаза у школьников, как они размышляют над проблемами наркомании в молодежной среде, экстремизма и насилия, обеднения духовной стороны жизни, демонстрируют патриотические качества по отношению к своему поселку и стране, становится очевидным, что все не напрасно.
В своей работе педагога-организатора я стараюсь руководствоваться главным правилом своей жизни – люби и слушай. Любовью к детям и любовью к однажды избранному делу, потому что без любви к своей профессии невозможно стать цельным человеком. А не став цельной личностью – невозможно быть счастливым. Мир ребенка, который нам, взрослым, кажется порой таким непонятным, на самом деле близко, совсем рядом. Как же заглянуть в этот мир детских желаний и фантазий? Для этого нужно только ПО-НАСТОЯЩЕМУ БЫТЬ ВМЕСТЕ с детьми, говорить с ними, слышать их желания и потребности, передавать им свое отношение к миру и учиться у них.
Конечно, мой опыт работы педагогом-организатором не столь велик, но самое главное – у меня есть желание. Желание учиться самой, заинтересовать детей чем-то новым и интересным, помочь им что-то изменить в лучшую сторону в их жизни, да и просто радоваться вместе с ними, радоваться открытиям, свершениям и победам
Ведь все мы родом из детства, родом из школы, которая дает дорогу в жизнь!
