Календарно-тематическое планирование
11 класс (2 часа в неделю)
№ урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания урока | УУД | Вид контроля |
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА ( 9 ч ) | |||||
Магнитное поле. ( 5 ч. ) | |||||
1/1 | Магнитное поле и его свойства | Взаимодействие токов. Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитной индукции | Знать - Что такое магнитное поле Уметь- Объяснять, как взаимодействуют токи. | ||
2/2 | Магнитное поле постоянного электрического тока. | Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера. Устройство громкоговорителя | Знать - Направление вектора магнитной индукции. Уметь изображать линии магнитной индукции поля прямого тока, кругового тока и катушки | ||
3/3 | Действие магнитного поля на проводник с током. Решение задач. | Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы | Знать - Направление вектора магнитной индукции. Уметь применять правило левой руки для определения направления силы Ампера | ||
4/4 | Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца | Уметь определять величину и направление силы Лоренца; Знать/понимать явление действия магнитного поля на движение заряженных частиц; уметь приводить примеры его практического применения в технике и роль в астрофизических явлениях | ||
5/5 | Решение задач. Самостоятельная работа | Решение задач на расчет силы Ампера, силы Лоренца | Уметь решать качественные и расчет-ные задачи на определение величины и направления магнитной индукции, силы Ампера и силы Лоренца | ||
Электромагнитная индукция. ( 4 ч. ) | |||||
6/1 | Явление электромагнитной индукции. | Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток Направление индукционного тока. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции | Знать - Что такое электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца Закон электромаг-нитной индукции. Уметь объяснять явление электромагнитной индукции Находить направление индукционного тока. | ||
7/2 | Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон. | Закон электромагнитной индукции ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность катушки | Знать/понимать смысл физических величин: «индуктивность», «ЭДС индукции»; смысл закона электромагнитной индукции | ||
8/3 | Лабораторная работа: «Изучение явления электромагнитной индукции». | Энергия магнитного поля тока. Закон электромагнитной индукции. Порядок выполнения работы. | Уметь собрать установку и провести необходимые измерения и наблюдения. Уметь наблюдать, делать выводы. | Лабораторная работа | |
9/4 | Электромагнитное поле. | Электромагнитное поле. Решение задач по теме | Знать - Что такое электромагнитное поле Уметь- Решать задачи по данной теме. | ||
Электромагнитные колебания и волны. (10 ч. ) | |||||
10/1 | Свободные и вынужденные электромагнитные колеба-ния. Колебательный кон-тур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Динамика колебательного движения. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. | Знать схему колебательного контура, принцип получения свободных электромагнитных колебаний, формулу Томсона | ||
11/2 | Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. | Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре. Период свободных колебаний | Знать формулу Томсона Уметь пользоваться формулой Томсона | ||
12/3 | Переменный электрический ток. Решение задач. Самостоятельная работа | Переменный электрический ток. Активное сопротивление в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи | Знать принцип получения переменного тока. Уметь вычислять характеристики переменного тока. Понимать принцип действия генератора переменного тока | ||
13/4 | Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. | Генерирование переменного тока. Назначение. устройство и принцип действия трансформатора | Знать процесс генерирования электричес-кой энергии, устройство и принцип работы трансформатора. Уметь объяснять холостой и нагрузочный режимы работы трансформатора. | ||
14/5 | Решение задач. Самостоятельная работа | Решение задач по данной теме | Знать материал темы «Трансформаторы, колебательный контур» Уметь решать задачи по данной теме. | ||
15/6 | Производство, передача и использование электрической энергии. | Производство электроэнергии. Передача энергии | Знать/понимать основные принципы произ-водства и передачи электрической энергии; знать экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран и уметь перечислить пути их решения | ||
16/7 | Контрольная работа № 1 «Электромагнитные колебания» | Контроль знаний по теме | Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач | Контрольная работа | |
17/8 | Анализ К/Р. Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. | Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн. Опыты Герца | Знать историю создания теории и экспери-ментального открытия электромагнитных волн; принципы передачи и приёма элект-ромагнитных волн. Уметь рассказать принципы. | ||
18/9 | Принципы радиосвязи. Простейший радиоприемник. | Изобретение радио . принципы радиосвязи. Свойства электромагнитных волн | Знать устройство первого в мире радио-приёмника. Уметь объяснить принцип работы | ||
19/10 | Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи. | Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн | Знать - Модуляция и детектирование. Уметь объяснить принципы современной связи. | ||
Оптика. Световые волны. ( 7 ч. ) | |||||
20/1 | Скорость света. | Два способа передачи воздействия. Опре-деление скорости света. Принцип Гюй-генса Понятие о корпускулярно-волновом дуализме света. Знают: законы геометри-ческой оптики и границы их применимости | Знать значение скорости света. | ||
21/2 | Закон отражения света. Решение задач. | Закон отражения света. | Знать/понимать смысл закона отражения света. Принцип Гюйгенса Уметь решать задачи по теме | ||
22/3 | Закон преломления света. Решение задач. | Преломление света. Закон преломления. Полное отражение | Знать/понимать смысл закона преломления света, смысл явления Уметь решать задачи по теме | ||
23/4 | Дисперсия света. Лабораторная работа: «Измерение показателя преломления стекла». | Дисперсия света. Измерение показателя преломления стекла Решение задач | Уметь описывать явление дисперсии света, приводить примеры практического применения дисперсии, измерять показатель преломления стекла | Лабораторная работа | |
24/5 | Интерференция света. Дифракция света. | Интерференция и дифракция механических и световых волн. Дифракционная решетка. Период решетки. Аналогия интерференции механических и световых волн, условия возникновения явления | Уметь приводить примеры практического применения интерференции света Знать/понимать смысл понятия: дифракционная решетка. Уметь описывать и объяснять явление дифракции, приводить примеры его практического использования | Контрольная работа | |
25/6 | Лабораторная работа: «Измерение длины световой волны». | Измерение длины световой волны | Уметь измерять длину световой волны | Лабораторная работа | |
26/7 | Поляризация света. Контрольная работа № 2 «Оптика» | Поляризация света. Поперечность световых волн. Контроль знаний по теме | Уметь описывать явление поляризации света, приводить примеры практического применения поляризации Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач | Контрольная работа | |
Основы СТО. ( 3 ч. ) | |||||
27/1 | Анализ К/Р. Постулаты теории относительности | Постулаты теории относительности. От-носительность одновременности. Основ-ные следствия из постулатов теории относительности. Законы сложения скоростей | Знать границы применимости классической механики. Уметь объяснить физические явления на основе постулатов СТО. | ||
28/2 | Релятивистская динамика. Принцип соответствия. | Релятивистская динамика. Принцип соответствия. | Знать формулы для расчёта массы, импульса и энергии в релятивистской динамике. Уметь решать задачи. | ||
29/3 | Связь между массой и энергией. Решение задач. | Связь между массой и энергией. | Знать - Связь между массой и энергией. Уметь решать задачи по теме | ||
Излучение и спектры. ( 3 ч. ) | |||||
30/1 | Виды излучений. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. | Виды излучений. Источники света. Теп-ловое излучение, электролюминесценция, катодолюминесценция, хемилюминесцен-ция, фотолюминесценция. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение | Знать свойства и применение различных видов излучений. Уметь объяснять происхождение спектров излучения и поглощения. | ||
31/2 | Рентгеновское излучение. | Рентгеновские лучи. Идея инфракрасно-го, ультрафиолетового и рентгеновского излучения | Знать идею рентгеновского излучения | ||
32/3 | Шкала электромагнитных излучений. Зачетная работа: «При-менение э/м излучений» | Шкала электромагнитных излучений. | Знать свойства и применение различных видов излучений. Уметь объяснять происхождение различных видов излучения. | ||
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА ( 13 ч ) | |||||
Световые кванты. ( 3 ч. ) | |||||
33/1 | Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. | Противоречия между теорией и прак-тикой. Формула Планка. Значение посто-янной Планка. Фотоэффект. Наблюдение фотоэффекта. Законы фотоэффекта. | Знать/понимать смысл понятий: фотоэффект, фотон. Знать и уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта | ||
34/2 | Фотоны. Применение фотоэффекта. Решение задач. | Теория фотоэффекта. Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. Решение задач. Фотоны и их свойства. Применение фотоэффекта. Давление света. Химические действия света. Фотография | Знать - Теория фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта. Применение фотоэффекта Уметь решать задачи по теме | ||
35/3 | Контрольная работа № 3«Виды излучений. Фотоэффект». | Контроль знаний по теме | Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач | Контрольная работа | |
Атомная физика. ( 8 ч. ) | |||||
36/1 | Анализ К/Р. Строение атома. Опыт Резерфорда. | Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Строение атома. Определение размеров атомного ядра. | Знать/понимать смысл экспериментов, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома | ||
37/2 | Квантовые постулаты Бора. | Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Испускание и поглощение атомами света. Энергетические уровни | Знать/понимать сущность квантовых посту-латов Бора, уметь описывать и объяснять линейчатые спекты излучения и поглощения | ||
38/3 | Лазеры. | Принцип действия лазера. Устройство лазера. Типы лазеров. Решение задач | Знать/понимать смысл понятий спонтанное и индуцированное излучение, понимать принцип действия лазера, приводить примеры практического применения | ||
39/4 | Строение атомного ядра. Ядерные силы. Решение задач. | Методы регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. Излучения. | Знать/понимать смысл понятий: атом, атомное ядро, изотоп, нуклон, протон, нейтрон. | ||
40/5 | Энергия связи атомных ядер. Решение задач. Самостоятельная работа. | Открытие нейтрона. Энергия связи атомных ядер. | Уметь определять зарядовое и массовое числа. Знать/понимать смысл величин: энергия связи, удельная энергия связи, дефект масс | ||
41/6 | Закон радиоактивного распада. Решение задач. | Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. | Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада. Уметь записывать реакции альфа-, бета - и гамма-распада | ||
42/7 | Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. | Деление ядер урана. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение ядерной реакции. | Знать/понимать смысл понятий: естествен-ная и искусственная радиоактивность, уметь приводить примеры практического применения радиоактивных изотопов. Знать /понимать смысл закона радиоактивного распада, условия протекания и механизм ядерных реакций, уметь рассчитывать выход ядерной реакции; знать схему и принцип действия ядерного реактора | ||
43/8 | Применение ядерной энергии. Биологическое действие р/а излучений. Контрольная работа № 4 «Атомное ядро». | Биологические действия радиоактивного излучения. Контроль знаний по теме | Знать/понимать важнейшие факторы, опре-деляющие перспективность различных на-правлений развития энергетики: экономии-ческие, экологические, геополитические и т. д., историю исследований, проблемы и перспективы термоядерной энергетики Уметь применять полученные знания при решении качественных и расчетных задач | Контрольная работа | |
44/1 | Физика элементарных частиц. | Три этапа в развитии физики элементарных частиц | Знать/понимать смысл понятий: элементарная частица, античастица. Уметь описывать и объяснять взаимные превращения частиц и квантов | ||
45/1 | Единая физическая картина мира. | Единая картина мира. Роль физики в современном мире. | Знать/понимать историю развития кванто-вой теории, актуальность и перспективы квантовой физики в развитии инновацион-ных технологий (нанотехнологии) | ||
Строение Вселенной. ( 8 ч. ) | |||||
46/1 | Строение Солнечной системы. | Видимые движения небесных тел. За-коны движения планет (Законы Кеплера) | Уметь описывать и объяснять движение небесных тел | ||
47/2 | Система Земля – Луна. | Видимое движение Луны. Солнечные и лунные затмения. Приливные явления. | Уметь описывать и объяснять движение искусственных спутников Земли | ||
48/3 | Общие сведения о Солнце. | Основные характеристики Солнца. Строение солнечной атмосферы. | Знать/понимать смысл понятий: фото-сфера, хромосфера, солнечная корона, вспышки, протуберанцы, солнечный ветер | ||
49/4 | Источники энергии и внут-реннее строение Солнца | Строение Солнца. Типы звезд. Черные дыры. | Знать/понимать смысл понятий: черные дыры | ||
50/5 | Физическая природа звезд. Самостоятельная работа. | Эволюция звезд. | Знать/понимать смысл понятий: звезды - гиганты, звезды - карлики, переменные и двойные звезды, нейтронные звезды | ||
51/6 | Наша Галактика. | Млечный путь – наша галактика. | Знать строение и структуру нашей Галактики | ||
52/7 | Происхождение и эволюция галактик и звезд. | Виды галактик. Активные галактики и квазары. Красное смещение | Уметь описывать строение Вселенной, виды галактик. Знать/понимать смысл понятий: галактика, межзвездное вещество, квазар | ||
53/8 | Астрономическая конференция: «Жизнь и разум во Вселенной» | Систематизация знаний по теме Строение Вселенной | Уметь осуществлять поиск информации, ее обработку и представление в различных формах; уметь отличать гипотезы от научных теорий, уметь объяснять известные явления природы и научные факты; знать историю выдающихся открытий и изобретений; | ||
ПОВТОРЕНИЕ ( 12 ч ) | |||||
54/1 | Повторение Механика | Кинематика | Уметь применять полученные знания при решении качественных и количественных задач по школьному курсу физики | ||
55/2 | Повторение Механика | Динамика | |||
56/3 | Повторение Механика | Законы сохранения | |||
57/4 | Повторение Основы МКТ | Основы МКТ | |||
58/5 | Повторение Основы термодинамики | 1,2 законы термодинамики | |||
59/6 | Повторение Электростатика | Закон Кулона | |||
60/7 | Повторение Электродинамика | Законы постоянного тока | |||
61/8 | Повторение Электромагнитные явления | Электромагнитные явления | |||
62/9 | Повторение Оптика | Законы оптики | |||
63/10 | Повторение Квантовая физика | Законы квантовой физики | |||
64/11 | Решение задач по всему курсу физики | Систематизация знаний | |||
65/12 | Решение задач по всему курсу физики | Систематизация знаний |
Резерв времени: 3 часа
