ГКОУ «ДАРАДАМУРАДИНСКИЙ ЛИЦЕЙ
ГЕРГЕБИЛЬСКОГО РАЙОНА»
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК –
подготовка к сочинению
«Цветок»
( с элементами описания и рассуждения).
Урок провела:
учитель русского языка и литературы
Изагахмаева Раисат Магомедовна
Интегрированный урок – подготовка к сочинению «Цветок»
( с элементами описания и рассуждения).
Кабинет, где пойдет урок празднично украшен. На доске записаны стихотворные строки о цветах, подготовлена выставка книг, стенд с художественными фотографиями цветов, оформлена «зеленая горка» из комнатных цветов. На столе каждой из групп - подготовленные заранее материалы об одном из выбранных цветов, фломастеры и листы бумаги, пластилин, памятки о работе в группе.
- Здравствуйте. Мы рады приветствовать вас, дорогие ребята и уважаемые взрослые, в нашей мастерской. Творческого вдохновения всем нам!
1-й ведущий. Ты входишь в мир, как в двери мастерской. Ты можешь
сделать его лучше, красивее, потому что в каждом человеке
заложена способность к творчеству. А часть радости творца
обязательно передаётся его творению. Потом ее почувствуют те, кто будет на это творение смотреть или - читать, слушать.
Выходит, что творчество –это передача по цепочке радости от того, что мир с тобой рядом прекрасен.
2-й ведущий. Давайте и мы сегодня, говоря об одном из самых чудесных
творений на земле - цветке, постараемся сделать это
вдохновенно, учась у великих мастеров, по отношению к
которым всё мы подмастерья или ученики.
Наш сегодняшний урок - мастерская, где вы можете рисовать, лепить, сочинять, писать, пробуя свои силы и совершенствуя свои возможности.
1-й ведущий.
Светлеет грусть, когда цветут цветы,
Когда брожу я многоцветным лугом
Один или с хорошим давним другом,
Который сам не терпит суеты.
За нами шум и пыльные хвосты-
Все улеглось! Одно осталось ясно –
Что мир устроен грозно и прекрасно,
Что легче там, где поле и цветы.
(Н. Рубцов)
2-й ведущий. Что для вас связано со словом цветок?
Запишите слово цветок в левом углу своего листка, а под ним те слова, которые возникают у вас в памяти в связи со словом цветок; а в правый столбик запишите слова, созвучные слову цветок, рифмующиеся с ним. На выполнение задания даётся одна минута.
После чтения некоторыми учениками своих работ и их обсуждения ведущие продолжают:
- Цветок?
- Цветок. (Демонстрирует макет цветка) Цветок… Что может быт проще? Стебелечек, лепесточек…
- Но в каждом слове загадка. Вы только вслушайтесь: лепесток, тычинка, пестик…
- Давайте попытаемся проникнуть в тайну названий.
(Группам раздаются карточки с заданиями. Для работы каждой группе дано одно слово.)
-Послушайте небольшой этюд о слове безуханный:
При чтении стихотворения «Цветок»:
Цветок засохший, безуханный,
Забытый в книге вижу я…
может вызвать недоумение слово безуханный. Тут надо вспомнить хорошо известный нам синоним слова аромат—благоухание, где «ухание» означает «запах», а «благо» указывает на то, что запах приятный. Таким образом, безуханный означает « без запаха». («Приключения слов»).
2-й ведущий. Нелегко познать цветок. Чтобы понять его, попробуем на минутку сами превратиться в цветы.
Звучит мелодия Скрябина «Этюд. Маргаритки». Начинается игра - этюд «Из семени в цветок».
Ведущий предлагает детям превратиться в маленькое сморщенное семечко ( сжаться в комочек на полу, спрятать голову в колени и закрыть ее руками).
Садовник очень бережно относится к семенам, поливает их ( гладит по голове и тело), ухаживает за ними.
С теплым весенним солнышком семечко начинает медленно расти. (Дети поднимаются.)
У него раскрываются листочки (руки тянутся кверху), растет стебелек (вытягивается тело), появляются цветоносы с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты).
Наступает радостный момент, и бутоны лопаются (резко разжимаются кулаки), и росток превращается в красивый сильный цветок.
Наступает лето, цветок хорошеет, любуется собой (осмотреть себя), улыбается собой (осмотреть себя), улыбается цветам - соседям ( улыбки соседям), кланяется им, слегка дотрагивается до них своими лепестками ( кончиками пальцев дотянуться до соседей).
Но вот подул ветер, наступает осень. Цветок качается в разные стороны, борется с непогодой (раскачивания руками, головой, телом). Ветер срывает лепестки и листья (опускаются руки, голова), цветок сгибается, клонится к земле и ложится на нее. Ему грустно.
Но вот пошёл зимний снежок. Цветок опять превратился в маленькое семечко ( свернуться на полу). Снег укутал семечко, ему тепло и спокойно.
Скоро опять наступит весна и оно оживет.
1-ведущий. Давайте же пристальнее всмотримся в этих незнакомцев, вместе с мастерами слова приоткроем завесу над тайнами цветов и облечем их в слова. А вы, ребята, во время выступления групп запишите наиболее яркие, понравившиеся вам слова и словосочетания, характеризующие цветок (На фоне музыки группы представляют заранее подготовленные литературные композиции.)
2-ведущий. Попробуем теперь сами подобрать наиболее точные и образные слова для описания цветов.
Каждая группа получает художественную фотографию с изображением цветка и заданием подобрать за две минуты пять сравнений. Идет проверка выполнения задания, пополняются материалы к сочинениям.
- За короткое время вы успели выполнить несколько нелегких заданий и, наверное, почувствовали и радость, и удовольствие. Попробуем выполнить ещё одно задание, призвав в помощники свой опыт, фантазию и умение.
Игра «Продолжи строчку »
-Бутонов круглые бубенчики…
-Слуги весны в гости пришли…
-Я не верил в чудеса…
-Однажды весной в долине лесной…
-Я коснулся лепестка…
-Кругом царила жизнь и радость…
-У меня секрет свой есть…
(Ребята зачитывают четверостишия.)
- Хорошо быть цветком. Тебя фотографируют, посвящают тебе стихи и песни, пишут картины, бережно заботятся, ты в центре любого праздника.
- Хорошо…Если к тебе не тянутся жадные руки, чтобы сорвать, смять или засунуть в тесную вазу, залит водой и забыть на неделю на сквозняке или у жаркой батареи. Хорошо…
Игра аромата и цвета,
Но ты на расчеты взгляни.
Что было с вашей планетой,
Когда бы исчезли они?
Инсценировка по рассказу Ю. Яковлева «Неизвестный цветок».
1-ведущий. Хорошо, что нас еще радуют голые озера незабудок, золотые
луга одуванчиков белые россыпи ромашек по агорам. И
прекрасно, что остаются они на полотнах художников, в
мелодиях музыкантов, в плавных линиях скульптуры. Давайте посмотрим, что получилось у ваших веятелей.
(Выставка поделок из пластилина. Авторы рассказывают о своих замыслах и их воплощении.)
2-ведущий. Посмотрим на цветы… Помечтай. Есть у моря прекрасный сад. В нем – ароматы и туманы. Море шумит. Его шуму вторит жужжание пчел и шмелей. Живыми лепестками вспархивают бабочки. И среди алых, белых, голубых, лиловых, желтых цветов есть один, твой самый любимый… Расскажите о нём. Итак, тема сочинения «Мой любимый цветок».
