Тема: Знатоки ПДД

учитель начальных классов

КШДС № 33

Октябрьский район

Город Караганда

Тема: Знатоки  ПДД.

  Цель: углубление знаний по ПДД.

Задачи: 1. обобщить знания детей по ПДД,  развивать умение предвидеть опасную ситуацию, привлечь внимание детей к изучению и соблюдению Правил дорожного движения, а также самостоятельному поиску информации на интересующие вопросы; актуализировать знание I медицинской помощи; привлечь к пропаганде знания правил дорожного движения родителей учащихся;

  2. Развивать мышление, устную речь, память, внимание;

  3. Воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.

Оборудование: эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски, кисти, бумага.

Оформление доски: “Знайте правила движения, как таблицу умножения”.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Много нового узнать.

Учитель: - С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

Правила дорожного движения на лошадях были введены Петром I  03.01.1683 года. (В России) Указ звучал так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить”.

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

  Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

Сегодня ребята, у нас необычный урок, урок – викторина. Цель нашего урока – проверить, как вы усвоили правила дорожного движения. Сейчас послушайте правила викторины: вы должны разделиться на две команды (командирам вешается эмблема “Светофор” и “Автомобиль”) и выбрать командира. Каждая команда выполняет задание, за правильно выполненное задание получает жетон. Победитель тот, у кого больше жетонов. Если мы будем затрудняться в чём-то, будем обращаться за помощью ко взрослым – нашим родителям.

(Ребятам отводится несколько минут для деления команд, выбора командира, названия команд)

Итак, первое задание для командира:

(Учитель объявляет название)

“Азбука дорог”

Я читаю стихотворение, кто догадается, выбирает нужный знак.

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет -

(пеш. переход)

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете:

в этом месте ходят……

(дети)

Я не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт

Медицинской……..

(помощи)

Что мне делать?

Как мне быть?

Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он

В этом месте… (телефон)

Какой дорожный знак

расположен в районе нашей школы?

Второе задание.

“Знатоки ПДД”

Каждой команде будет задано 5 вопросов, за правильные ответы получите жетоны.

Вопросы для команды …………….

Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

Как надо обходить стоящий автобус, троллейбус?

С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам и дорогам?

Почему опасно играть в мяч на проезжей части?

Что означает желтый сигнал светофора?

А теперь вопросы для команды …………………

Как и где лучше переходить улицу?

Почему нельзя цепляться за грузовые автомобили?

Где следует ожидать автобус, троллейбус?

Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

Что означает красный сигнал светофора?

Третье задание “Музыкальная разминка” (совместно с родителями)

Вам необходимо исполнить песни, или отрывки из песен, в которых говорится о дорогах, машинах, пешеходах. (За каждую исполненную песню или отрывок команда получает жетон).

Задание четвертое.

“Собери знак”

Это задание, ребята, на время. Команда, которая быстрее соберёт разрезанный дорожный знак, получит жетон. ( В этом задании используется дорожный знак, разрезанный на несколько частей).

Учитель: Если случается дорожно-транспортное происшествие, или человеку стало плохо, мы должны уметь оказать первую медицинскую помощь

Задание пятое.

“Скорая помощь” (актуализировать знание I медицинской помощи)

Для выполнения данного задания мы приглашаем родителей – 6 человек (по 3 человека от каждой команды учащихся)

Наши мамы и папы должны правильно ответить на вопросы. Каждый правильный ответ приносит балл команде детей.

1. Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?

А) Подорожник, берёзовый лист.

Б) Корень валерианы, цветы ландыша.

В) Листья мать-и-мачехи.

2. Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?

А)  Валидол.

Б)  Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.

В)  Энтеродез.

3. Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?

А)  Для приёма при высокой температуре тела.

Б)  Для приёма при болях в области перелома.

В)  Для приёма при болях в области сердца.

4. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?

А) Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.

Б)  Дать понюхать нашатырный спирт.

В)  Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды.

5. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).

А)  Для обработки ран.

Б) Для наложения согревающего компресса.

В) Для вдыхания при обмороке и угаре.

6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

А)  На лучевой артерии

Б)  На бедренной артерии.

В)  На сонной артерии.

Задание  шестое.

Викторина по знанию Правил дорожного движения (Для детей)

1. Допускается ли буксировка велосипеда? (нет).

2. Как чаще всего называют водителя? (шофер).

3. С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде по дорогам общего пользования? (с 14 лет).

4. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители, пассажиры).

5. Есть ли у велосипедиста путь торможения? (есть).

6. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).

7. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).

8. Какой поворот опаснее: левый или правый? (левый, так как движение правостороннее).

9. Как называется "зебра" на дороге? (пешеходный переход).

10. Какие сигналы подает светофор? (красный, желтый, зеленый).

11. Какой сигнал светофора включается одновременно для всех сторон перекрестка? (желтый).

12. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где есть светофор или регулировщик).

13. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику).

14. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить).

15. Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (правой стороны).

16. Со скольки лет детям разрешено ездить на переднем сиденье автомобиля? (с 12 лет).

17. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (да, всегда).

18. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? (два: красный и зеленый).

19. Как велосипедист должен информировать других участников движения о намерении остановиться? (поднять руку вверх).

20. Почему на загородных дорогах пешеходы должны двигаться навстречу движению? (двигаясь по обочине навстречу движению, пешеходы всегда видят приближающийся транспорт).

21. Как следует перейти дорогу, если ты вышел из автобуса? (нельзя обходить транспорт ни спереди, ни сзади, нужно подождать, когда он уедет, и дорога будет просматриваться в обе стороны, а лучше отойти на безопасное расстояние, а если есть пешеходный переход, то переходить через дорогу следует по нему).

22. Можно ли перевозить на велосипеде пассажира девяти лет? (нет, только до 7 лет на специально оборудованном сиденье с подножками).

23. Где и какие катафоты устанавливаются на велосипеде? (спереди - белый, сзади - красный. Возможны катафоты на колесах).

24. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины).

25. Назовите причины дорожно-транспортных происшествий с пешеходами (переход в неустановленном месте, на запрещающий сигнал светофора, неожиданный выход на проезжую часть из-за препятствия или стоящего транспорта, игра на проезжей части, движение вдоль проезжей части, а не по тротуару).

26. Какие группы дорожных знаков вы знаете? (7 групп: предупреждающие, предписывающие, запрещающие, знаки приоритета, информационно-указательные, сервиса, знаки дополнительной информации).

После выполнения задания, подводятся итоги, учитель объявляет команду победителя. (Это команда набравшая большее количество очков).