Аттестационное мероприятие
Тема: «Все в твоих руках»
Цель: Предоставить воспитанникам объективную, соответствующую возрасту информацию о вреде никотина.
Задачи:
Формировать здоровые установки и навыки ответственногоповедения, снижающих вероятность приобщения к употреблению психоактивных веществ;
Научить ребят противостоять информационным манипуляциям, через раскрытие целевых установок рекламных приемов; Формирование собственного критичного отношения к проблемепотребления психоактивных веществ.
4. Продолжать работу над развитием умения аргументировано доказывать свою точку зрения, умения работать с информацией.
Форма проведения: беседа
Предварительная работа: Творческий проект: «О вреде курения», поиск материалов в интернет - источниках и периодике.
Оборудование: книга М. Твена «Приключение Тома Сойера»; презентация: «О вреде курения», лист ватмана, ножницы, клей, маркеры.
Ход занятия
Организационный момент.Добрый день, ребята. Я предлагаю начать сегодняшнее занятие с отрывка из книги «Приключения Тома Сойера»:
«После вкусного обеда, состоящего из рыбы и яичницы, Том сказал, что теперь ему хочется научиться курить. Джо ухватился за эту мысль и объявил, что он тоже не прочь.
Том сделал трубки и набил их табаком. Они растянулись на земле, опираясь на локти, и начали очень осторожно с опаской втягивать в себя дым. Дым был неприятен на вкус, и их немного тошнило, но всё же Том заявил:
- Да это же совсем легко! Знай это раньше, я уж давно научился бы.
- И я тоже, - подхватил Джо. - Плёвое дело!
Разговор продолжался, но вскоре он начал чуть-чуть увядать, прерываться. Паузы стали длиннее. Пираты сплёвывали всё чаще и чаще. Несмотря на все их усилия, им заливало горло. И каждый раз после этого начинало ужасно тошнить. Оба сильно побледнели, и вид у них был очень жалкий.»
Из-за чего мальчикам стало плохо?
(из-за курения)
А с какой целью они начали курить?
(Чтобы казаться «круче»)
К чему это привело?
(Им стало плохо, из-за вредности курения)
Как вы думаете, ребята, о чем мы сегодня будем говорить?
(мы сегодня будем говорить о курении)
II. Вводная часть.
Я предлагаю вам посмотреть на эту картину. Что на ней нарисовано?
(ответ: на ней нарисован мальчик-рыбак)
Что нужно рыбаку, чтоб поймать рыбу?
(ответ: нужна приманка)
Что может быть приманкой для рыбы?
(ответ: червяки, хлеб, каша и т. д.)
Как вы думаете, рыбаки дают приманку бесплатно?
(да, конечно, бесплатно)
Подумайте, чему радовалась рыбка, увидев вкусное угощение-приманку?
(тому, что нашла бесплатное угощение)
Что выиграла рыбка, схватив приманку?
(Ничего. Если бы она не схватила приманку, она осталась бы живой)
А кто на самом деле выиграл?
(выиграл рыбак, потому что ему удалось в своих интересах обмануть рыбку)
Вы совершенно правы, ребята. За «бесплатную» приманку рыба расплатилась жизнью.
А теперь я предлагаю вам посмотреть рекламу.
(Показ рекламы сигарет)
Скажите, пожалуйста, есть ли что-нибудь общего между этими двумя картинками?
(Общее – это то, что реклама такая же «приманка»)
А кто же тогда «рыбки» и «рыбаки»?
(«Рыбаки» - это те, кто производит табачные изделия, «рыбки» - потребители»)
III. Основная часть.
В процессе подготовки к этому занятию, Нургалиев Денис поработал над творческим проектом на тему: «О вреде курения». Сегодня он поделится с нами своими выводами.
(просмотр презентации «О вреде курения»)
Спасибо, Денис за прекрасную работу. Думаю, что тебе удалось многих убедить в том, что курение и здоровье не совместимы.
В презентации Дениса нашла подтверждение теория о «рыбаках» и «рыбках», которых ловят на рекламные «приманки».
Я предлагаю вам поработать. Посмотрите на доску.
(вывешиваю материал).
Давайте вместе с вами попробуем опровергнуть главные приманки «табачных производителей».
- Утверждение о приятности действия табачного дыма; Утверждение о безвредности курения; Утверждение о модности курения.
Для этого я предлагаю вам разбиться на 3 команды.
(Идет разбивка. Нужно собрать слова, имеющие отношение к последствиям курения и объединиться в команду:
«Оды - шка»; «Ка-шель»; «Морщ-ины».)
На столе вы можете найти материалы на исследуемую тему: вырезки из газет, распечатки из интернет - источников, плакаты и буклеты, стихи, пословицы и поговорки. Ваша задача за 10 минут работы подготовить ваши выводы по исследуемой теме. Приветствуется, если выводы будут творческими.
(Идет работа.
Во время работы оказываю индивидуальную помощь)
А теперь пришло время для того, чтоб выслушать результаты вашего труда.
(идет выступление команд)
Замечательные были выступления. Я надеюсь, что вы теперь прекрасно понимаете, что реклама - далеко не правдивый источник информации, потому что у нее цель – продать товар. Поэтому она всегда будет преувеличивать хорошие свойства товара и скрывать плохие.
VI. Заключительная часть.
А теперь – внимание! На том же столе, где вы брали материалы для своих выступлений, вы сможете найти рисунки и надписи на тему: «Мы - против курения!»
Я предлагаю вам сделать коллаж: на листок ватмана нужно вырезать и наклеить все, что поможет вам раскрыть эту тему. Работаем все вместе.
(идет работа над коллажем. Звучит спокойная музыка.)
Вы прекрасно поработали. Следующий этап работы: каждый должен озвучить свою мысль, вложенную в свою часть работы над коллажем.
(идет рефлексия)
Ребята, какую главную мысль вы поняли после сегодняшнего занятия?
(Не надо верить рекламе, не быть «рыбкой», глотающей наживку)
Как можно использовать знания, полученные на этом занятии?
(- рассказать об уловках табачных кампаний в других группах, в школе,
- вывесить коллаж на информационном стенде детского дома,
- показать презентацию Дениса в других группах.)
Молодцы, ребята. Я согласна с вашим мнением. Давайте поручим Жене и Айдару повесить коллаж на стенде, Денису – договориться с 1 и 3-й группами о просмотре презентации.
А вам всем я желаю никогда не попадаться «на крючки» жадных до прибыли «рыбаков» - производителей табачных изделий.
