«Значительная часть игр ребенка рассчитана на то, чтоб
освежать и возбуждать в уме процессы воспроизведения,
чтобы неугасимо поддерживать искры мысли…»
.
ИГРА »СТРАНА ТКАНЕЙ»
Цель: Закрепить знания по теме: «Обработка тканей». Расширить кругозор учащихся о разнообразии тканей.
Ход игры: Команды получают карточки:
а б в
1
2
3
4
На карточке заполняют клеточки следующим образом:
Три клеточки с цифрой 5, три клеточки с числом 10, две клеточки с числом 15, одна с числом 20, три клеточки с буквой П.
Эти знаки обозначают категорию вопросов:
5-пятибальные вопросы;
10-десятибальные вопросы;
15-пятнадцатибальные вопросы;
20-двадцатибальные вопросы;
П-призовая клеточка (30 баллов)
Игру начинает та команда, которая вытащит длинную палочку. Игроки этой команды называют клетку, к примеру, а1. У команды противника в этой клетке стоит число, предположим 15.Они называют это число и ведущий задает им вопрос из разряда 15 бальных. Если учащийся отвечает на вопрос, они зачеркивают клетку и получают 15 баллов и ждут следующий. Если не отвечают, получают 0 баллов и называют клетку для команды противника.
Побеждает та команда, которая быстрее ответит на все вопросы.
Вопросы для 1-й команды:
5-бальные: 1. Как называется машина, которая переплетает нити?
2. Как называется работа по скручиванию коротких волокон длинную нить?
3. Знаете ли вы какие-нибудь растительные волокна, кроме тех, которые дают нам лен и хлопчатник?
10-бальные: 1.Как называются тонкие нити в тканях, идущие вдоль кромки?
2.Какие нити в тканях проходят поперек кромки?
3.Какое из свойств тканей является гигиеническим?
15-бальные: 1.Какие вы знаете искусственные волокна, пригодные для изготовления колготок?
2.Какова степень сминаемости льняных тканей?
20 бальный:1.Какие ткани соединяют способом сварки?
Вопросы для 2-й команды:
5-бальные: 1.Что получается из тонкоскрученной пряжи?
2.Что производят из хлопковых волокон?
3.Какое растение дало название волокну, которое получают из его стеблей, а также нитям, которые прядут из его волокон, и тканям, которые делают из его нитей?
10-бальные:1.Как называется узкая полоска ткани?
2.Какие нити при растяжении издают глухой звук?
3.Какие ткани изготавливают из волокон животного происхождения?
15-бальные:1.Какая ткань плохо драпируется?
2.Какое сырье используется для производства синтетических волокон?
20-бальный-1.По каким признакам определяют ткани из синтетических волокон?
Блицтурниры.
Командам предлагается по очереди ответить на вопросы, задаваемые в течение одной минуты. Выигрывает та команда, которая ответит на большее число вопросов.
Вопросы для 1-й команды:
1.Операция по временному соединению деталей.
2.Страна, в которой был изобретен шелк.
3.Нить, расположенная поперек ткани.
4.Каково происхождение волокон льна и хлопка?
5.Оборудование для прочного соединения деталей между собой.
6.Вид женской поясной одежды.
7.Свойство ткани изменить линейные размеры под различными воздействиями.
8.Расстояние между двумя последовательными проколами ткани иглой.
9.Сырье для получения ткани.
Вопросы для 2-й команды:
1.Операция по соединению деталей.
2.Город, прославившийся выпуском швейных машин.
3.Нить, расположенная вдоль ткани.
4.Из волокон какого происхождения получают шерсть и шелк?
5.Материал для соединения деталей изделия.
6.Вид женской русской народной одежды.
7.Свойство материала выдерживать большое изменение линейных размеров.
8.Ряд последовательных стежков.
9.Материал, из которого шьют одежду.
Страна тканей
Ответы:
Первая команда.
5-бальные вопросы:
1.Ткацкий станок.
2.Прядение.
3.Пенька, джут.
10-бальные вопросы:
1.Основа.
2.уток.
3.гигроскопичность.
15-бальные вопросы:
1.капрон, эластан.
2.Большая.
20-бальный вопрос:
1.Искусственные и синтетические.
Вторая команда:
5-бальные вопросы:
1.Нить.
2.Хлопчатобумажные нити
3.Лен.
10-бальные вопросы:
1.Кромка.
2.Долевые.
3.Натуральный шелк.
15-бальные вопросы:
1.Льняная.
2.Газ и продукты переработки каменного угля и нефти.
20-бальные вопросы:
1.При горении спекаются.
Блицтурнир
Ответы:
Первая команда:
1.Сметывание.
2.Китай.
3.Уток.
4.Растительного.
5.Швейная машина.
6.Юбка.
7.Усадка.
8.Стежок.
9.Волокно.
Вторая команда:
1.Стачивание.
2.Подольск.
3.Основа.
4.Животного.
5.Нитки.
6.Рубаха.
7.Растяжимость.
8.Строчка.
9.Ткань.
Головоломки:
Цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, мышление, развивать интерес к предмету, повышать качество своих знаний.
Анаграмма.
Содержание задания: из букв в каждой группе слов путем перестановки сложите слова, относящиеся к теме «Технология обработки ткани»
ГРУППА СЛОВ: ОТВЕТЫ:
1.Весы+теннис+сук 1.Искусственные
2.Сечение+иск+тит 2.Синтетические
3.Сорт+метан+си 3.Ассортимент
4.Па+акция+ пли 4.Аппликация
5.Хит+леон+яго 5.Технология
6.Каф+тура 6.Фактура
Используя уже имеющиеся буквы, заполните данную форму названиями некоторых видов тканей и отделок
а | |
и | ц |
б | а |
| |
к | ь |
ж | |
н | |
о |
Ответы:
По горизонтали: ситец, оборка, ткань, лен
По вертикали: атлас, рюш, бязь, кружево
III РАБОТА С КАРТОЧКАМИ
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
ДОПОЛНИТЕ ФРАЗЫ, ВЫБРАВ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЗ ТРЁХ ПРЕДЛОЖЕНЫХ
|
ОТВЕТ 1-В; 2-В
КАРТОЧКА №2
1.ДЛЯ ПОШИВА ВЕЧЕРНЕГО ПЛАТЬЯ С ДРАПИРОВКОЙ ЛУЧШЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ… |
ОТВЕТ 1-В; 2-Б
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В. Д. Симоненко «Технология» 5-7 класс.
, «Не совсем обычный урок» - ТП «Учитель» 2001г.
«Занимательные уроки технологии для девочек» - М. «Школьная пресса» 2006г.
, . Технология. Конспекты уроков. Элективные курсы: 5-9 класс - М «Знания», 2006-2008г. (методическая библиотека)
