1.Вспомните, пожалуйста, свое самое успешное выступление на соревнованиях.
а) Что Вы переживали в процессе выступления?
б) О чем Вы думали в процессе выступления?
в) Какими были Ваши действия в процессе выступления?
2. Как менялось Ваше состояние от попытки к попытке?
3. Сколько раз за всю Вашу карьеру Вам удавалось выступать в этом состоянии?
4. Умеете ли Вы самостоятельно входить в данное состояние?
*5. Что Вы предпринимаете, чтобы достигнуть описываемого состояния?
6. Как Вы считаете, благодаря каким факторам, Ваше выступление было столь успешным?
ПРИЛОЖЕНИ «Рельеф психического состояния» .
Инструкция: Вспомните свое самое удачное выступление на соревнованиях, свое состояние в тот момент. После этого дайте оценку показателям пережитого вами состояния по данному опроснику. Для этого зачеркните цифру, которая на ваш взгляд отражает уровень проявления данной характеристики состояния: 5 — максимальная выраженность данного показателя, 4 — уровень выше среднего, 3 — средний, 2 — ниже среднего,1 — низкий уровень, 0 — обычная, неизмененная характеристика данного показателя. Слева в строке опросника один полюс, а справа — противоположный полюс данного показателя. Вы должны осуществить выбор. Помните, что в ряду может быть только одна оценка, а также, что нет ни хороших, ни плохих ответов.
1. Ощущение. Чувствительность к внешним воздействиям | ||||||||||
Ухудшение восприимчивости к внешним воздействиям, невосприимчивость | Обострение чувствительности к внешним воздействиям | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2. Четкость, осознанность восприятия | ||||||||||
Ухудшение, размытость, нечеткость, плохая осознанность | Хорошая осознанность восприятия, ясность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3. Особенности представлений | ||||||||||
Трудность возникновения образов | Четкость, ясность представлений, легкость возникновения образов | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4. Память | ||||||||||
Ухудшение памяти, трудность запоминания и воспроизведения | Улучшение памяти, легкость запоминания, легко вспоминается то, что необходимо вспомнить в данный момент | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5. Мышление | ||||||||||
Трудность в понимании, ухудшение сообразительности, отсутствие логики | Повышение сообразительности, высокая находчивость, логичность мысли | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6. Воображение | ||||||||||
Трудность что-либо придумать, косность, «зажатость» | Легкость образования новых ассоциаций, фантазирование, придумывание, раскованность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7. Речь | ||||||||||
Ухудшение речи (появление длительных пауз, запинок, увеличение количества лишних слов, слишком тихая речь, заикание и пр.) | Повышение речевой активности, увеличение громкости голоса, ускорение речи без улучшения качества грамотности, логичности | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8-9. Эмоции и воля. | ||||||||||
8.Чувство страха, паники, отчаяния, безысходности | Чувство радости, восторга, появление азарта | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9.Трудно заставить себя, слабость, чувство неуверенности, лень | Повышение уверенности в себе, легкость в управлении собой. Вера в успех | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10. Внимание | ||||||||||
Ухудшение внимания, низкая способность сосредоточиться на выполнении работы, отвлекаемость | Улучшение способности к сосредоточению. Посторонние раздражители не отвлекают. Высокая увлеченность работой | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Переживания. | ||||||||||
Радость — печаль | ||||||||||
1.Тоскливость | Веселость | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2.Грустность | Оптимистичность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3.Печаль | Задорность (страстность, запальчивость) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Активность — пассивность переживаний | ||||||||||
4.Пассивность | Активность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5.Сонливость | Бодрость | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6.Вялость | Бойкость (живость, проворность, оживленность) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Направленность переживаний | ||||||||||
7.Переживания вызывали подавленность. | Переживания вызывали подъем | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Напряжение — расслабление | ||||||||||
8.Напряженность | Раскрепощенность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9.Тяжесть (тяжесть, трудность) | Легкость | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10. Скованность | Раскованность(свобода) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Поведение | ||||||||||
1.Пассивность | Активность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2.Непоследовательность (хаотичность) | Последовательность (целеустремленность) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3.Импульсивность | Размеренность (равномерность) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4.Необдуманность | Продуманность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5.Неуправляемость(бесконтрольность) | Управляемость(контроль) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6. Неадекватность (несоответствие) | Адекватность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7. Расслабленность | Напряженность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8. Неустойчивость (шаткость) | Устойчивость (стабильность, равновесность) | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9. Неуверенность(сомнение) | Уверенность | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10. Закрытость (замкнутость) | Открытость | |||||||||
-5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
ПРИЛОЖЕНИ «Профиль чувств настроения» .
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |


