Приложение Г
Технологическая карта
учебного модуля «Практики, в том числе НИР» направления 44.04.03–Специальное (дефектологическое) образование
Семестры – 1, 2, 3, 4; ЗЕТ – 57; вид аттестации – дифференцированный зачет; баллов рейтинга – 2850.
Название УЭМ | Сем | ЗЕТ | Форма отчета | Критерии | Баллы | |
УЭМ 1 Практика производственная: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности | 1 | 3 | 1.Конспект доклада на научной или научно-практической конференции университетского, городского, областного, регионального, федерального или международного уровней, отражающего тему магистерского исследования. 2. Ксерокопию (или готовый к публикации текст) статьи, представляющей базовые теоретико-методологические положения исследования или сценарии опытно-экспериментальной работы (статья может быть написана магистрантом совместно с научным руководителем). 3. Компьютерная презентация к плану-конспекту лекционного занятия (выдаёт научный руководитель) | 1. Соблюдение структуры доклада и регламента времени. Уровень компетентности автора, владение знаниями по теме исследования, научной терминологией. Грамотное выполнение презентации. 2. Наличие статьи. Уровень самостоятельности автора при написании статьи. Соответствие статьи проблеме исследования. Соответствие структуры статьи предъявляемым требованиям. 3. Наличие презентации к плану-конспекту лекции в рамках рабочей программы и календарного плана преподаваемых учебных модулей:
При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология. | 50 50 50 | 90- 104– (уд.) 105-134 – (хор.) 135-150 – (отл.) |
2 | 6 | 1. Планы-конспекты проведения 2-х практических занятий; 2. Самоанализ проведенных занятий. 3. Контрольно-измерительные материалы к практическим занятиям 4. Конспект доклада на научной или научно-практической конференции университетского, городского, областного, регионального, федерального или международного уровней, отражающего тему магистерского исследования. | 1. Наличие конспектов Содержание конспекта раскрывает поставленные цели и задачи в рамках рабочей программы и календарного плана преподаваемых учебных модулей:
При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология Планируются разнообразные приемы работы с аудиторией, адекватно ее особенностям. 2. Наличие отчета по самоанализу Соответствие алгоритму самоанализа занятия. 3. Контрольно-измерительные материалы по теме, изучаемой во время практического занятия с бакалаврами (вопросы для самопроверки полученных знаний, оценочные средства (контрольные вопросы, тесты и др.). 4. Соблюдение структуры доклада и регламента времени. Уровень компетентности автора, владение знаниями по теме исследования, научной терминологией Грамотное выполнение презентации к докладу | 100 50 50 100 | 180-209 (уд.) 210-269 (хор.) 270-300 (отл.) | |
3 | 6 | 1. План-конспект лекционного занятия. 2. Планы-конспекты проведения 2-х практических занятий; 3. Самоанализ проведенных занятий. 4. Контрольно-измерительные материалы. | 1. План-конспект лекционного занятия с указанием целей, задач, вида (информационная лекция, лекция-презентация, лекция-рассуждение и др.), литературы, используемой магистром для разработки данной лекции. При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология. 2. Наличие конспектов. При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология. Планируются разнообразные приемы работы с аудиторией, адекватно ее особенностям 3. Наличие отчета по самоанализу Соответствие алгоритму самоанализа занятия. 4. Контрольно-измерительные материалы по теме, изучаемой во время практического занятия с бакалаврами (вопросы для самопроверки полученных знаний, оценочные средства (контрольные вопросы, тесты и др.). | 100 100 50 50 | 180-209 (уд.) 210-269 (хор.) 270-300 (отл.) | |
4 | 15 | 1. Планы-конспекты 2-х лекционных занятий. 2. Планы-конспекты проведения 4-х практических занятий; 3. Самоанализ проведенных занятий; 4.Контрольно-измерительные материалы. 5. Готовый к публикации текст статьи, представляющей базовые теоретико-методологические положения исследования или сценарии опытно-экспериментальной работы (статья может быть написана магистрантом совместно с научным руководителем). | 1. Планы-конспекты 2-х лекционных занятий с указанием целей, задач, вида (информационная лекция, лекция-презентация, лекция-рассуждение и др.), литературы, используемой магистром для разработки данной лекции. При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология. Содержание конспекта раскрывает поставленные цели и задачи в рамках рабочей программы и календарного плана преподаваемых учебных модулей:
2. Наличие конспектов. При изложении содержания грамотно и корректно используется научная терминология. Планируются разнообразные приемы работы с аудиторией, адекватно ее особенностям 3. Наличие отчета по самоанализу. Соответствие алгоритму самоанализа занятия. 4. Контрольно-измерительные материалы по теме, изучаемой во время практического занятия с бакалаврами (вопросы для самопроверки полученных знаний, оценочные средства (контрольные вопросы, тесты и др.). 5. Наличие статьи. Уровень самостоятельности автора при написании статьи. Соответствие статьи проблеме исследования. Соответствие структуры статьи предъявляемым требованиям. Оригинальность текста статьи не менее 80%. | 200 200 50 100 200 | 450-524 (уд.) 525-674 (хор.) 675-750 (отл.) | |
УЭМ 2 – практика производственная: научно-исследовательская работа | 1 | 6 | 1.Введение к магистерской работе. 2. Составление библиографического списка. 3.Анализ ключевых понятий исследования. 4. График работы над ВКР | 1. Всесторонняя оценка современного состояния решаемой проблемы Исходные данные для разработки темы Обоснование необходимости данной НИР Соответствие предлагаемой структуре введения 2. Наличие списка литературы по проблеме исследования (не менее 30) Оформление списка литературы по ГОСТ 3. Наличие терминологического словаря. Междисциплинарный анализ ключевого понятия исследования 4. Наличие графика работы с указанием сроков исполнения намеченных задач | 100 50 100 50 | 180 -209 – (уд.) 210-269 – (хор.) 270-300 – (отл.) |
2 | 6 | 1. Отчет по теоретической главе выпускной квалификационной работы 2. Обоснование и описание методик исследования. 3.Статья по научно-исследовательской работе. 4. Текст доклада на научную конференцию 5. Выполнение графика работы над магистерской диссертацией | 1. Наличие теоретической главы ВКР Оформление по СТО. 2. Соответствие методик исследования целям и задачам работы. Описание методик. 3. Наличие статьи. Уровень самостоятельности автора при написании статьи. Соответствие статьи проблеме исследования. Соответствие структуры статьи предъявляемым требованиям. 4. Соблюдение структуры доклада и регламента времени. Уровень компетентности автора, владение знаниями по теме исследования, научной терминологией. Грамотное выполнение презентации к докладу 5. Соответствие выполненной работы намеченным срокам. | 100 50 50 50 50 | 180 -209 – (уд.) 210-269 – (хор.) 270-300 – (отл.) | |
3 | 6 | 1. Анализ результатов констатирующего эксперимента. 2. Программа формирующего (обучающего) эксперимента. 3. Текст доклада на научную конференцию 4. Выполнение графика работы над магистерской диссертацией. | 1. Наличие результатов проведенной первичной диагностики. Наличие выполненного анализа научных результатов диагностики. 2. Наличие разработанной программы (рекомендации и предложения). Обоснование перспектив её практического применения. 3. Соблюдение структуры доклада и регламента времени. Уровень компетентности автора, владение знаниями по теме исследования, научной терминологией. Грамотное выполнение презентации. 4. Соответствие выполненной работы намеченным срокам. | 100 100 50 50 | 180 -209 – (уд.) 210-269 – (хор.) 270-300 – (отл.) | |
УЭМ 4 – Преддипломная практика | 4 | 9 | Выпускная квалификационная работа | Наличие текста магистерской диссертации. Соответствие оформления СТО 1-701 «Текстовые документы». Наличие пояснительной записки. Наличие компьютерной презентации к научному докладу по представлению ВКР. | 400 50 | 270 -314 – (уд.) 315- 404– (хор.) 405-450 – (отл.) |
