Создание здоровье сберегающей среды в условиях ДОУ

СОЗДАНИЕ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ ДОУ

Здоровье сберегающая среда – условия, созданные в ДОУ, направленные на охрану и укрепление здоровья детей.

ПРОВЕДЕНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (сбалансированное питание,  вакцинация, витаминизация, закаливание, полоскание полости рта,  чесночные ингаляции, фильтрация воды, проведение санитарно-эпидемиологической экспертизы воды и микроклимата групповых  помещений)

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОМЕЩЕНИЙ В ДОУ (по СанПиНу) (безопасность, чистота, проветривание, кварцевания)

ИНТЕГРАЦИЯ АСПЕКТОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ (беседы, консультации, совместные спортивные праздники, открытые физкультурные занятия)

ЭКОЛОГИЯ ПОМЕЩЕНИЯ (экологически чистая мебель и игрушки, комнатные растения)

КОМФОРТНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ (личностно ориентированная модель взаимодействия педагогов с детьми)

ОХРАНА ЗРЕНИЕ (соблюдение зрительного режима, зрительная гимнастика, проведение санитарно-эпидемиологической экспертизы уровня освещенности групповых  помещений)	ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (подбор мебели, включение в физкультурные занятия элементов ЛФК, корригирующая гимнастика после сна, физкультминутки)
ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩАЯ СРЕДА
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ (здоровье человека, здоровый образ жизни, здоровье окружающей среды, занятия по ОБЖ)	ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (физкультурные занятия, спортивные досуги и праздники, создание в группах спортивных уголков, утренняя гимнастика, проведение подвижных игр и упражнений на развитие основных движений в течение дня)

ПРОВЕДЕНИЕ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕЩАНИЙ (педагогическая диагностика 2 раза в год, определение направления индивидуальной работы для детей, попавших в зону риска)

ПРОФИЛАКТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ (речевая диагностика детей 1 раз в год,  использование речевых игр и упражнений в режиме дня, создание речевых уголков в группе)

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА (создание предметно-пространственной  среды для разнообразных видов деятельности, гибкий охранительный режим, соблюдение учебной нагрузки, соблюдение режима двигательной активности, организация самостоятельной двигательной деятельности, прогулка 2 раза в день, использование в режиме дня подвижных, спортивных игр и упражнений)

УСЛОВИЯ В ДОУ (физкультурный и музыкальный залы, медицинский кабинет, спальни в группах, оборудованная площадка для организации прогулок)

Целью деятельности ГБДОУ по проблеме сохранения здоровья детей является реализация имеющихся ресурсов для формирования здоровой, социально адаптированной личности дошкольника.

Основные задачи:

Охрана жизни и здоровья детей, создание безопасных условий пребывания в ДОУ; Обеспечение воспитаннику возможности сохранения здоровья за период нахождения в ДОУ; Обеспечение оптимального уровня физической подготовленности ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребностью в двигательной активности; Повышение сопротивляемости и защитных свойств организма ребенка, профилактика некоторых заболеваний; Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни; Повышение уровня компетентности и профессионализма педагогов по вопросу здоровьесбережения  дошкольников.

Функции медицинского блока:

Оздоровительное пространство ДОУ включает в себя и оборудование, позволяющие осуществлять физкультурно-оздоровительную и профилактическую работу с детьми:

Оборудование:

Бактерицидные лампы, Разнообразное спортивное оборудование (в физкультурном зале), Оборудование для индивидуальной и подгруппой работы с детьми в группах (в т. ч. физкультурные уголки и разнообразный физкультурный инвентарь), Атрибуты для подвижных игр, Оборудование для проведения упражнений по профилактике плоскостопия и нарушений осанки (в группах и спортивном зале), Оборудование для проведения фронтальных физкультурных занятий с детьми (в спортивном зале), Мягкое игровое спортивное оборудование: развивающие модули, маты, бревна, балансировочный брус, арки и кольца.

Большое внимание уделяется организации здоровьесберегающего режима обучения. Для этого в ДОУ созданы следующие необходимые условия:

Соответствующая освещенность помещений. Правильно подобранная и расположенная мебель (расстояние между рядами столов, расстояние между первым столом и доской, левосторонняя освещенность). Соблюдение температурного режима, графика проветривания и влажной уборки помещений перед занятиями. Чередование активных и малоактивных видов деятельности детей

(в том числе, физминутки на занятиях или минутки отдыха).

Чередование активных и малоактивных видов занятий в расписании (лепка – физкультурное). Чередование в расписании занятий по сложности с усложнением к середине недели. Соблюдение длительности занятий согласно нормам СанПиН и Основной образовательной программы. Соблюдение длительности и содержания прогулки в соответствии с нормами СанПиН и Основной образовательной программы. Максимально допустимая недельная учебная нагрузка и время перерыва между занятиями соответствует возрасту детей, нормам СанПиН и Основной образовательной программы.

В ДОУ разрабатывается схема диагностики и мониторинга здоровья детей. Это единая, комплексная деятельность всех сотрудников ДОУ.

Все данные:

- по заболеваемости;

- по группам здоровья;

- по уровню сформированности физических качеств;

- по адаптации детей к условиям ДОУ

систематизируются в течение нескольких лет, что позволяет педагогам проводить анализ здоровья дошкольников, обозначать основные проблемы и определять основные направления деятельности с учетом личностно – ориентированного подхода к развитию каждого ребенка.

В процессе решения проблем здоровья дошкольников педагоги тесно взаимодействуют с медицинскими работниками: медсестра, врач-педиатр из детской поликлиники.

Задачи совместной работы педагогического и медицинского персонала ДОУ:

Обеспечение единого подхода к сохранению и укреплению здоровья ребенка. Осуществление систематической оздоровительной и профилактической работы с детьми. Осуществление мониторинга физического развития и состояния здоровья детей в ДОУ. Проведение медико-педагогических наблюдений за методикой физического воспитания и закаливания дошкольников, за соответствием нагрузки возрастным и индивидуальным особенностям каждого ребенка. Организация медико-педагогического контроля за проведением оздоровительной педагогической работы в ДОУ. Осуществление просветительской работы среди педагогов и родителей по проблеме здоровья дошкольников.

Деятельность воспитателей, медицинских работников, инструктора по физической культуре, музыкального работника носит системный характер, что позволяет комплексно подходить к решению проблемы здоровья детей.