Образовательная программа

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Улусный детский центр»

Эвено-Бытантайского национального улуса

Утверждаю:

директор МБУ ДО УДЦ

___________ 
«___»_______2017г

Образовательная программа

технической направленности

«Автомоделирование»

(модифицированная)

Возраст учащихся: 7-15 лет

Срок реализации программы: 3 года

программу разработала: –

педагог дополнительного образования

Пояснительная записка.

  Программа дополнительного образования «Автомоделирование» технической направленности.

Актуальность программы

  Современные подростки виртуозно владеют новейшими гаджетами, персональным компьютером, однако испытывают беспомощность при необходимости выполнения своими руками различных технологических операций в практической деятельности. Но именно умение работать руками, умение воплотить свою идею в материальный объект, подчиняющийся воле его создателя, позволяет осознать себя состоявшейся личностью, помогает преодолеть подростковые комплексы, сформировать уверенность в себе, обеспечивает развитие интеллекта путем взаимосвязей: рука - мозг - речь.

Конструкторские навыки - это основа любой технической специальности. В специалистах технической направленности в настоящее очень нуждается экономика нашей страны.

Знания, полученные учащимися по автомоделизму, могут быть полезны в случае, если в дальнейшем учащийся придёт к выбору профессии, связанной с транспортом. Также полученные знания по программе ведут к общему развитию личностных качеств учащихся и обогащению его знаний о мире автомобилей, их многообразии. Они пригодятся и при пользовании личным автомобилем. Повседневная жизнь детей, по моему убеждению, должна быть разнообразной и содержательной, что, кроме развития интеллекта, они умели работать руками. Развитие руки, ее мелкой моторики, еще в большей степени ведет к развитию интеллекта, но только другим путем (взаимосвязь: рука - мозг - речь).

  Основное содержание работы -  конструкторская разработка технических устройств с последующим их изготовлением. Наиболее целесообразным, эффективным методом работы в объединении является метод решения конструкторских и технологических задач.

  Отличительная особенность программы -  организация педагогической деятельности на основе принципа индивидуально - дифференцированного подхода; выполнения проекта в виде действующей копии модели автомобиля.

  Новизна образовательной программы

Помимо выполнения практической работы по изготовлению копии модели автомобиля, учащийся знакомится с различными видами двигателей,

другими моделями автомобилей, что расширяет его кругозор в области знания и профессий, связанных с автомототранспортом.

Создание моделей техники, заложенным в данной программе, является процессом длительным. Кроме того, подготовка и участие в областных соревнованиях требуют слаженной работы команды, где каждый должен сопереживать не только за свой личный успех, но и за тех, кто рядом с ним, т. е. должно быть «чувство локтя».

Уровень освоения программы общекультурный (базовый)

Основная  форма обучения  -  очная.

В процессе реализации программы используются следующие формы занятий:

Беседа, рассказ, работа с журналами

Практическая работа

Соревнования

Особенности организации образовательного процесса

Детское объединение  разновозрастное: 7-15 лет Принцип комплектования групп общедоступный. Запись в объединение производится по заявлению родителей или законных представителей. Предварительного отбора не производится.

Наполняемость групп:

1-ый-3-ий года обучения: с учётом 3, 6 м 2 одного учащегося, исходя из площади кабинета

Принципы организации образовательного процесса.

Организация и содержание занятий в объединении интегрируется вокруг основных принципов обучения, сформулированных ещё , и в дальнейшем усовершенствованных . Образовательный процесс в детском объединении строится на следующих принципах:

добровольности;

природосообразности (обучение организуется в соответствии с психолого-физиологическими особенностями учащихся);

последовательности; систематичности и усложнения заданий (линейная логика процесса, от частного к общему);

доступности (от неизвестного к известному, от легкого к трудному, усвоение готовых знаний, умений, навыков);

сознательности и активности;

наглядности (привлечение различных органов чувств детей к восприятию);

индивидуального подхода в условиях коллективной работы в детском объединении;

заинтересованности и мобильности (образовательный процесс организуется в соответствии с меняющимися интересами детей);

  Занятия в детском объединении заключаются не только в передаче учащимся определенного объема знаний, но и главным образом, в руководстве учебно-познавательной деятельностью, их воспитанием и умственным развитием. В процессе занятий учащиеся овладевают новыми для них понятиями, идеями, учатся применять их на практике. Учение для них является, прежде всего, познавательным процессом.

При работе с учащимися в детском объединении, считаю, что внимание необходимо также обращать на такие моменты, как:

возможность самовыражения ребенка;

индивидуальная работа;

формирование позитивного микроклимата и взаимовыручки;

стимулирование мотивации.

Образовательная деятельность опирается на следующие организационно­педагогические основы (этапы):

1 этап - освоение теоретических знаний основ автомобилестроения, правил безопасности труда;

2 этап - формирование навыков работы с различными материалами, овладение технологией их обработки;

3 этап - изготовление эскизов и чертежей моделей, ознакомление с технологией изготовления моделей разных видов;

4 этап - изготовление отдельных узлов модели, сборка и регулировка модели.

Основным содержанием работы является конструкторская разработка технических устройств с последующим их изготовлением. Наиболее целесообразным, эффективным методом работы в объединении является метод решения конструкторских и технологических задач.

Программа предусматривает изготовление копий моделей автомобилей следующих классов:

стендовая масштабная модель собственного изготовления;

стендовая сборная модель;

масштабные модели с дистанционным управлением;

масштабные модели с управлением по радио.

Режим, периодичность и продолжительность занятий

Программа рассчитана на 3 года обучения.  Общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы 432 часов с учётом повторения 24 часа.

1 год обучения - 140 час. с учётом повторения 8 час.

2 год - 144 час. с учётом повторения 8 час.

3 год-144 час. с учётом повторения - 8 час.

Режим работы: занятия проводятся 2 раза в неделю продолжительностью 2 часа каждое с перерывом 15 минут (продолжительность учебного часа-45 мин.)

В течение занятия происходит смена деятельности. При определении режима занятий учтены санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей.

Цель программы: создание необходимых условий для личностного развития учащихся средствами технического творчества через формирование знаний, умений и навыков автомоделирования.

Исходя из этого, вытекают следующие задачи:

Задачи на 1-ый год обучения.

Образовательные:

Познакомить с историей развития автомобилестроения и сформировать общее представление об автомобильном транспорте и водительских профессиях.

Обучить:

приемам изготовления автомоделей различных типов;

приемам работы с измерительными инструментами;

приемам и правилам работы с различным слесарным инструментом;

навыкам работы с литературой;

основам формирования проектного мышления.

основам подготовки технической документации.

Метапредметные:

Развивать у учащихся:

наблюдательность и зрительную память;

основные функции мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, самоанализ, самоконтроль, самооценку;

глазомер,

технические способности

Личностные:

Воспитание:

трудолюбия, ответственности, усидчивости, бережливости и аккуратности в работе;

упорства и настойчивости в достижении своей цели.

Социально-коммуникативных качеств: вежливость и уважение к результатам своего и чужого труда;

Эстетического вкуса через технический дизайн

Учебный план образовательной программы «Автомоделирование»                

1-ый год обучения        

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Формы аттестации/контроля
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	2	2	Устный опрос
2	История автомобильного транспорта	4	2	2
3	Контурные модели автомобилей	20	2	18	Практическая работа № 1-2
4	Простые объёмные модели автомобилей.	20	2	18	Практическая работа № 3-5
5	Простые	66	4	60	Практическая работа № 6

масштабные модели с приводом от электродвигателя.
6	Подготовка и проведение соревнований	12	4	8
7	Повторение	14	14
8	Итоговое занятие	2	2	Проведение соревнований.
Промежуточная аттестация за 1-ое полугодие	Викторина «В стране автомобильного транспорта» Ии «Классификация машин». Практическая работа
Промежуточная аттестация за 2-ое полугодие
Итого:	140	16	124

Содержание программы 1-го года обучения

Вводное занятие. 2 часа.

Содержание:

План работы детского объединения на текущий учебный год.

Распорядок работы. Техника безопасности. Организация рабочего места.

Ознакомление:

с «Инструкцией по пожарной безопасности»

с основными правилами электробезопасности

-с правилами дорожного движения (для пешеходов)

-с правилами поведения в кабинете, ЦРТ, общественных местах

с образовательной программой «Автомоделирование»

Автотранспорт и его значение в народном хозяйстве.

Профессии, занятые в автомобильной промышленности.

Знакомство с достижениями обучающихся за прошлые учебные года. Демонстрация моделей, ранее изготовленных моделей обучающимися.

История автомобильного транспорта. 4 час.

Содержание:

История развития автотранспорта. Классификация машин.

Развитие советского автомобилестроения.

Автомобили Великой Отечественной войны.

Новинки автомобильной промышленности.

Автомобили «рекордсмены».

Контурные модели автомобилей. 20 час.

Содержание:

Типы моделей автомобилей. Основные части автомобилей и автомоделей. Основные материалы, используемые в автомоделировании: древесина, фанера, тонколистовой материал; виды клеев, краски, лаки

Практическая работа № 1-2:

Чтение чертежей моделей. Размётка деталей модели на заготовках. Вырезание по контурам деталей. Чистовая обработка поверхностей деталей. Окрашивание деталей изделия. Сборка моделей. Изготовление контурной модели из бумаги

Простые объемные модели автомобилей. 20 час.

Содержание:

Особенности изготовления моделей из разверток.

Практическая работа № 3-5.

Выбор модели, ознакомление с порядком сборки. Вырезание, сгибание и склейка деталей

Изготовление простых объёмных моделей автомобилей

Простые масштабные модели с приводом от электродвигателя. 66 час.

Содержание:

Понятие о масштабе и масштабности изготовления

Отдельные детали, основные узлы моделей автомобиля. Основные части автомобиля и автомодели. Их назначение и взаимосвязь. Ведущие колёса автомобиля, их конструктивная связь с двигателем.

Практическая работа № 6.        Изготовление        простых        масштабных

моделей с приводом от электродвигателя.

Выбор модели, изучение инструкции, порядок выполнения работы. Изготовление и сборка деталей из бумаги и подручных материалов: рамы, корпуса, кузова, осей и колес машины.

Выбор двигателя и монтаж простой передачи привода колес.

Подготовка к соревнованиям. 12 час.

Содержание:

Технические требования к моделям и правила проведения соревнований моделей прямоходов. ОТ и ТБ при запуске моделей.

Подготовка моделей и технической документации. Тренировочные запуски моделей.

Повторение. 14 час.

Итоговое занятие (годовая промежуточная аттестация). 2 час. Проведение соревнований. .

Учебный план образовательной программы «Автомоделирование»

на 2 год обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Формы аттестации/контроля
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	2	2	Беседа.
2	Общее устройство автомобиля	4	4	Устный опрос
3	Изготовлении копии модели автомобиля	104	2	102	Практическая работа № 1
4	Подготовка и проведение соревнований	10	2	8	Практическая работа № 2
5	Изготовление различной технологической оснастки для моделирования	12	2	10	Практическая работа № 3
6	Повторение	10	10
7	Итоговое занятие (годовая промежуточная аттестация)	2	2	Проведение соревнований
Промежуточная аттестация за 1-ое полугодие	Викторина «Назвать марки машин». Тесты «Шоссе подсказок», «В мире авто»
Промежуточная аттестация за 2-ое полугодие	Викторина, тест «Автомобильный мир»
Итого:	144	12	132

Содержание программы 2-го года обучения.

Вводное занятие. 2 часа.

Содержание:

Образовательная программа на 2-й год обучения

Организация рабочего места. ТБ.

Знакомство с новой литературой.

Повторение материала за прошлый учебный год

Общее устройство автомобиля. 4 час.

Основные части, общее устройство двигателя внутреннего сгорания. Ходовые части автомобиля, шасси, механизмы управления автомобилем. Кузов, его назначение и устройство. Двигатель внутреннего сгорания. Классификация двигателей внутреннего сгорания (бензиновые и дизельные). Устройство и принципы работы двигателей внутреннего сгорания, основные принципы работы электродвигателей.

Микродвигатели внутреннего сгорания в равнении («МАРЗ»,«КОМЕТА»); принципы их сборки и разборки.

Изготовление модели копии автомобиля. 104 час.

Содержание:

Понятие о моделях копиях автомобилей.

Практическая работа № 1:

Выбор модели. Подбор чертежей изготавливаемой модели. Расчет и выполнение чертежей модели в требуемом масштабе. Проектирование общей компоновочной схемы модели. Изготовление рамы (корпуса кузова), переднего, ведущего моста, рессорной подвески, независимой подвески, колес автомодели. Изготовление и установка основного редуктора, крестовин и карданных валов модели сборка и проверка ходовой части модели. Установка кузова. Окраска модели. Изготовление различных узлов и элементов модели. Монтаж электропроводки модели. Проверка, доводка и испытание модели.

Подготовка и проведение соревнований. 10 час.

Содержание:

Порядок подготовки технической документации к стендовой защите. Необходимые документы.

Практическая работа № 2:

Подготовка технической документации к стендовой защите. Подготовка модели к ходовым испытаниям. Проведение соревнований. Анализ испытаний модели.

Изготовление различной технологической оснастки для моделирования. 12 час.

Содержание:

Понятие о видах технологической оснастки для моделирования. Технические требования к конструкции и оборудованию трассы для моделей.

Практическая работа № 3:

Изготовление препятствий для испытания моделей. Приготовление оснастки для изготовления деталей модели. Приготовление заготовок для деталей.

Повторение.10 час.

Итоговое занятие (годовая промежуточная аттестация). 2 час.

Проведение соревнований.

Учебный план образовательной программы «Автомоделирование»

на 3 год обучения

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов	Формы аттестации/контроля
Всего	Теория	Практика
1	Вводное занятие.	2	2	Устный опрос
2	Изготовление моделей - копий с дистанционным управлением	120	4	116	Практическая работа № 1
3	Подготовка и проведение соревнований	10	1	9	Практическая работа № 2
4	Повторение	10	10
5	Итоговое занятие	2	2	Проведение соревнований
Итого:	144	7	137

Содержание программы 3-го года обучения

Вводное занятие. 2 час.

Содержание.

План работы детского объединения на текущий учебный год.

Распорядок работы. Техника безопасности. Организация рабочего места.

Изготовление моделей-копий с дистанционным управлением. 120 час.

Содержание.

Понятие о моделях с дистанционным управлением.

Практическая работа № 1:

Подбор чертежей для выполнения модели. Расчет и выполнение чертежей в требуемом масштабе. Проектирование общей компоновочной схемы модели. Изготовление комплектующих деталей модели: рамы (корпуса, кузова); ведущего и управляемого мостов; действующей подвески; колес; ходового редуктора; раздаточной коробки модели; карданных валов и приводов. Сборка и проверка ходовой части модели. Изготовление редуктора рулевой машинки. Установка рулевого привода на модель, проверка действия, доводка, регулировка. Установка кузова (кабины) на модель. Окраска модели. Монтаж электропроводки модели. Изготовление пульта управления модели. Изготовление различных узлов и элементов модели. Проверка испытания. Доводка модели.

Подготовка к соревнованиям. 4 час.

Содержание.

Подготовка технической документации к стендовой защите.

Практическая работа № 2:

Подготовка технической документации и модели к ходовым испытаниям.

Повторение. 10 час.

Итоговое занятие (годовая промежуточная аттестация). 2 час.

Проведение соревнований.

Ожидаемые результаты от реализации образовательной программы 1-ый год обучения

Освоив программу 1 - го года обучения обучающиеся должны:

Знать (предметные результаты):

Историю развития автомобильного транспорта, виды и классы автомобильной техники

Элементы устройства автомобиля

Свойства и назначение материалов, применяемых в автомоделизме

Общие правила ТБ при работе с инструментами

Условные обозначения в чертежах

Способы соединения деталей

Специальные приборы и приспособления, применяемые в сервисном обслуживания автомобилей;

Уметь:

Выполнять контурные модели из бумаги, объемные модели из разверток.

Пользоваться измерительными приборами и инструментами

Производить склеивание деталей из различного материала.

По чертежам самостоятельно изготовить простейшие модели автомобилей.

Паять

Производить сборку, отделку, регулировку и испытание модели.

Производить тренировочные запуски моделей.

К концу 2-го года обучения.

Предметные результаты:

Расширят свои знания об автомобильном транспорте Знать:

Порядок проектирования, конструирования и изготовления комплектующих деталей модели.

ТБ при работе на электрооборудовании

Порядок проектирования трассы для соревнований.

Порядок работы с краской и растворителем.

Общее устройство автомобиля: типы передач, применяемых в моделях; устройство и принцип работы электродвигателя

Уметь:

Работать с различными материалами.

Разбираться в технологии изготовления моделей

Выполнять чертежи в нужном масштабе

Изготавливать комплектующие детали модели машин

Соединять основные детали автомобиля в единую конструкцию

Выполнять техническую документацию.

Изготавливать трассу для соревнований.

К концу 3-го года обучения:

Знать:

Модели с дистанционным управлением.

Правила изготовления отдельных комплектующих машины.

Уметь:

Выполнять чертежи в нужном масштабе.

Присоединять к автомодели источник электрического тока

Изготавливать комплектующие детали машины.

Готовить техническую документацию к стендовой защите.

В ходе обучения по образовательной программе у учащихся сформируются:

Личностные универсальные учебные действия:

-мотивационная основа технического творчества;

-развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, - умения преодолевать трудности.

Регулятивные универсальные учебные действия:

-умение принимать и сохранять учебную задачу;

-умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные учебные действия:

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Коммуникативные универсальные учебные действия:

-формулировать собственное мнение и позицию

Формы аттестации учащихся:

Педагогическое наблюдение;

Выполнение практической работы;

Теоретические задания.

Аттестация учащихся проводится дважды в год:

Промежуточная аттестация 1-го полугодия (2-я неделя декабря);

Промежуточная аттестация 2-го полугодия - (4-я неделя апреля)

Условия реализации образовательной программы

Методическое обеспечение:

Литература (книги, брошюры, журналы)

Схемы и чертежи моделей автомобилей

Шаблоны деталей разных видов автомобилей

Инструкционно - технологические карты по изготовлению автомобилей

Готовые образцы различных моделей машин;

Тексты тестов, заданий, викторин на закрепление знаний учащихся;

Задания для проведения аттестации учащихся.

Материально-техническое обеспечение:

Стол педагога и стулья

Средства обучения, необходимые для выполнения программы.

Помещение

Оборудование:

Токарно-винторезный станок ТВ-7

Вертикально-сверлильный станок

Настольный вертикально-сверлильный станок

Токарный станок для обработки древесины СТД-129 м

Заточный станок (электроточило)

Тиски слесарные

Верстак универсальный

Компрессор

Плакаты:

«Автомобильная геральдика»

«Типы редукторов»

«Резьбонарезной инструмент»

« Дорожные знаки»

Инструменты и материалы:

слесарные инструменты;

измерительные инструменты;

клей «Момент»

сверла диаметром от 1 до 10 мм

бумага,

картон

фанера

проволока

лобзики

наборы конструкторов

электропаяльник

эмали

краска

растворитель

наждачная бумага

развертки автомобилей

деревянные бруски

пластик

пилки для лобзика

надфили

ножовка

штангенциркуль

Методическое обеспечение программы

Основными формами работы в детском объединении является учебно­практическая деятельность: 80% практических занятий, 20%-теоретических. Используются следующие методы обучения:

словесный (рассказ, беседа, объяснение);

наглядный (показ, демонстрация, образцы готовых работ, иллюстрации)

практический (работа над чертежами, эскизом, созданием модели, макета)

исследовательский (самостоятельный поиск эскизов, чертежей для разработки моделей, макетов)

Образовательная деятельность опирается на следующие организационно­педагогические основы (этапы):

1 этап - освоение теоретических знаний основ автомобилестроения, правил безопасности труда;

2 этап - формирование навыков работы с различными материалами, овладения технологией их обработки;

3 этап - изготовление эскизов и чертежей моделей, ознакомление с технологией изготовления моделей разных видов;

4 этап - изготовление отдельных узлов модели, сборка и регулировка модели.

Работа в объединении строится на принципах народной педагогики: «от учителя к ученику» и «от старшего к младшему», ведь детское объединение разновозрастное по своему составу.

Чтобы обеспечить сознательное и прочное усвоение учащимися материала программы, на занятиях используются следующие методы работы:

Копирования, повтора и варьирования (при изучении каждого вида автомашин).

Показ образцов и макетов автомобилей

Работа со схемами моделей;

Копирование образцов как обязательный момент при изготовлении моделей;

Самостоятельная работа:

-по технологическим картам по обработке деталей из древесины, бумаги, металла;

-по выполнению рабочего чертежа модели;

-по инструкционно-технологическим картам по изготовлению, сборке, регулировке и запуску моделей;

Объяснение, рассказ и показ используются при изучении основ технологического процесса изготовления моделей;

Тесты, викторины, практические задания применяются при закреплении знаний, умений и навыков учащихся;

Метод проекта используется при изготовлении моделей автомобилей.

При выполнении изделий учащиеся думают над тем, как добиться единства традиционного функционального назначения, как сделать его наиболее совершенным и выразительным с точки зрения эстетики. Всё это создаёт дополнительные возможности для развития творческого воображения учащихся.

Программа построена по типу усложнения материала и закрепления полученных знаний и навыков на предыдущем этапе обучения. Учащиеся получают знания об истории развития автотранспорта, о моделях отечественного автомобилестроения. Свои первоначальные навыки в изготовлении моделей машин они получают при изготовлении контурных моделей, простых объемных моделей, простых масштабных моделей с приводом от электродвигателя на первом году обучения.

На втором году обучения учатся производить расчет и выполнение чертежей; изготавливать все составляющие части модели машины и различной технологической оснастки для моделирования.

Третий год обучения посвящен изготовлению моделей-копий с дистанционным управлением. Обучающиеся закрепляют умения и навыки в изготовлении чертежей в требуемом масштабе.

На всех годах обучения в программе предполагается проведение соревнований. Для этого учащиеся изучают технические требования к моделям и правила проведения данных соревнований; готовят техническую документацию к стендовой защите.

С копиями моделей предполагается участие в областных соревнованиях в соответствии с «Положением о проведении».

Для выполнения программы есть необходимые образцы копий моделей, которые есть в журналах и в Интернет-ресурсах.

Структура типового учебного занятия:

Вступительная часть:

Организационный момент;

Объяснение новой темы;

Показ.

Основная часть:

Практическая работа по изготовлению деталей.

Заключительная часть:

Повторение и закрепление изученной темы.

Индивидуальная и групповая рефлексия

В процессе учебной деятельности осуществляется:

Изучение принципов работы различных двигателей

Обучение навыкам конструирования и изготовления автомоделей

Формирование умений и навыков пользования инструментом и станочным оборудованием в процессе выполнения практической работы

Изучение и осмысление технической терминологии

Акцент на качественное изготовление моделей и их узлов.

Тренировочные занятия, так как только на тренировках и соревнованиях учащиеся могут проверить приобретённые навыки конструирования и изготовления моделей

Изучение правил проведения соревнований и требований к моделям, предъявляемых на соревнованиях

Литература

Для педагога:

На старте автомодели.- М., ДОСААФ, 1977.

Боровиков дополнительного образования. Учебно­методическое пособие для руководителей детских творческих объединений. Новосибирск. Издательство НИПКиПРО, 1999.

правочник юного автомобилиста. - М.: ДОСААФ, 1971.

Гулбяну детей мастерить.-М: ДОСААФ, 1964

втомобильный моделизм.- М.: ДОСААФ, 1962

етали машин. - М; Машиностроение, 1972.

Жиганов модели для школьного кружка. М., Просвещение, 1974.

, Болотина техническое моделирование.-М., ДОСААФ,1982.

Карпова ребенок талантлив. Учебно - методический комплекс.- Новосибирск: Новосибирское книжное издательство. - 2000.

Колотилов         моделирование и конструирование.- М., ДОСААФ, 1969

Костенко        В. И., Столяров моделей.- М: ДОСААФ, 1989

Немов         психология.- М.: Просвещение-ВЛАДОС, 1995

Павлов         первая модель. - М.; ДОСААФ, 1979г.

Попов         мастерить.- М.; Просвещение, 1977г.

Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Техническое творчество учащихся. М., Просвещение, 1988.

Раскатов        В. Машиностроительные материалы.- М.: Машиностроение, 1980.

Реан        А. А., , психология и педагогика.- СПб.: Питер, 2003

Рублях        В. Э. правила дорожного движения.- М., Просвещение, 1991

Техническое        творчество. //Сост. . М., 1955.

Техническое        моделирование и конструирование.- М.; ДОСААФ, 1969

Управление учреждением дополнительного образования детей: сборник инструктивных и научно - методических материалов. - Новосибирск: Областной Центр дополнительного образования детей. - 2002.

Для учащихся:

Армейский автомобиль № 15, - сайт / wwwpapermodeling/net/

Журналы «Моделист-конструктор», «За рулём»

Кузнецов методических разработок. Изготовление автомоделей (для руководителей и педагогов автомодельных

объединений). - М.: ГОУДОД ФЦТТУ, 2010. -        48        с.        (Серия

«Творческая мастерская», выпуск 3).

Сборник методических разработок.- Бумажное моделирование.

Серия:        Гражданская техника.- Выпуск №        57.- сайт

/wwwpapermodeling/net/

Приложение к журналу «Юный техник».- Ж. «Левша». - № 7, 8,

10.- 2004 года