«ДЕРЕВЬЯ»
Родителям рекомендуется:
1. Во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребенку лиственные и хвойные деревья (дуб, береза, клен, тополь, рябина, сосна, ель и т. д.). Уточнить их названия, научиться различать их. Показать плоды деревьев (ягоды, шишки, желуди). Собрать листья разных деревьев, обратить внимание ребенка на изменения окраски листьев осенью. Найти в природе листья деревьев разного цвета.
Учить ребенка видеть в природе красивое, поговорить об этом.
2. Выучить словарь:
Береза - ствол тонкий, стройный, белый; ветки тонкие, кудрявые; листья мелкие, похожи на « сердечки» (белая, кудрявая, стройная, «русская красавица», лиственное).
Дуб - ствол толстый, могучий, сильный; ветки длинные, толстые; листья похожи на «пальчики», плоды - желуди, («великан», могучий «богатырь», лиственное).
Рябина — ствол стройный, прямой, тонкий; ветки тонкие; листья состоят из маленьких овальных листочков, (рябинушка, кудрявая, лиственное).
Сосна — ствол высокий, стройный, темно-серый; ветки толстые, находятся вверху ствола; иголки зеленые, колючие, прямые «парочками», плоды - шишки, (хвойная, красивая, вечнозеленая).
Ель - похожа на пирамидку, иголки мелкие, зеленые, колючие, плоды - шишки, («лесная красавица», вечнозеленое, хвойное).
3. Упражняем в образовании существительных в уменьшительно - ласкательной форме.
Береза - березка, березонька | Лист - … |
Рябина - … | Иголка - … |
Дуб - … | Сосна - … |
Ветка - … | Шишка - … |
4. Дидактическая игра «Назови лист». Упражняем в образовании
относительных прилагательных.
Лист березы - березовый лист | Лист клена - … |
Лист осины - … | Лист липы - … |
Лист рябины - … |
Составь рассказ на тему «Какую одежду мы носим осенью» по плану:
Почему мы осенью одеваемся теплее, чем летом? Что мы носим на ногах (в сухую погоду и в дождь)? Что надеваем на тело? Что носим на голове, шее, руках? Когда берем с собой зонт?