Итоговая аттестация для уч-ся  10 классов

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А37) поставьте знак « × » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А.1, Одно из положений клеточной теории –


1)

при делении клетки хромосомы способны к самоудвоению

2)

новые клетки образуются при делении исходных клеток

3)

в цитоплазме клеток содержатся различные органоиды

4)

клетки способны к росту и обмену веществ

А.2. О сходстве клеток эукариот свидетельствует наличие в них

1)

ядра

2)

пластид

3)

оболочки из клетчатки

4)

вакуолей с клеточным соком

А.3. Ферментативную функцию в клетке выполняют


1)

белки

2)

липиды

3)

углеводы

4)

нуклеиновые кислоты

А4.  Главным компонентом ядра являются


1)

рибосомы

2)

хромосомы

3)

митохондрии

4)

хлоропласты

А.5.Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза


1)

ферментами

2)

витаминами

3)

молекулами АТФ

4)

нуклеиновыми кислотами

А.6. Мейоз отличается от митоза наличием

1)

интерфазы

2)

веретена деления

3)

четырех фаз деления

4)

двух последовательных делений

А.7. К автотрофным организмам относят


1)

мукор

2)

дрожжи

3)

пеницилл

4)

хлореллу

А.8 При партеногенезе организм развивается  из


1)

зиготы

2)

вегетативной клетки

3)

соматической клетки

4)

неоплодотворенной яйцеклетки

А.9.Парные гены гомологичных хромосом называют

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1)

аллельными

2)

сцепленными

3)

рецессивными

4)

доминантными

А.10. У собак черная шерсть (А) доминирует над коричневой (а), а коротконогость (В) – над нормальной длиной ног (b). Выберите генотип черной коротконогой собаки, гетерозиготной только по признаку длины ног.


1)

AaBb

2)

aabb

3)

ААBb

4)

AABB

А.11.Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной,


1)

носит обратимый характер

2)

передается по наследству

3)

характерна для всех особей вида

4)

является проявлением нормы реакции признака

А.12.В селекции для получения новых полиплоидных сортов растений


1)

скрещивают особей двух чистых линий

2)

скрещивают родителей с их потомками

3)

кратно увеличивают набор хромосом

4)

увеличивают число гомозиготных особей

А.13. Какие особенности жизнедеятельности грибов указывают на их сходство с растениями?


1)

использование солнечной энергии при фотосинтезе

2)

неограниченный рост в течение всей жизни

3)

синтез органических веществ из неорганических

4)

выделение кислорода в атмосферу


А. 14.К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани?


1)

мхов

2)

хвощей

3)

водорослей

4)

лишайников

А.15.Гидролитическое расщепление высокомолекулярных веществ в клетке происходит в


1)

лизосомах

2)

рибосомах

3)

хлоропластах

4)

эндоплазматической сети

А.16.Какой процент растений ночной красавицы с розовыми цветками можно ожидать от скрещивания растений с красными и белыми цветками (неполное доминирование)?


1)

25%

2)

50%

3)

75%

4)

100%

А.17.Мхи – более  высокоорганизованные растения по сравнению с водорослями, так как они

1)

имеют органы и ткани

2)

размножаются спорами

3)

многоклеточные организмы

4)

способны поглощать газы и воду из атмосферы

А.18.Сходные мутации могут возникнуть у овса и:

а) подсолнуха

б) кукурузы

в) картофеля

г) гороха

А.19.Ускоренное старение кожи у сельских жителей по сравнению с городскими является примером:

а) модификационной  изменчивости

б) комбинативной изменчивости

в) мутаций под действием  ультрафиолетовых лучей

г) хромосомной мутации

А.20.Многие генные мутации проявляются  фенотипически  через несколько поколений. Это объясняется тем, что:

а) генные мутации. как правило, доминантны

б) генные мутации. как правило, рецессивные

в) это зависит от частоты мутирования  гена

г) все названные причины верны

А.21.Чем можно объяснить следующий факт:

Антилопы – гну, живущие в заповеднике Аскания – Нова, обрастают  зимой густым  подшерстком, хотя у себя на родине никогда не подвергались воздействию низких температур. В то же время антилопы - канна подшерстка не отращивают и могут зимовать только в отапливаемых помещениях?

А.22.Генетика человека  изучает:

1) генетическое разнообразие человека

2) генетику пола

3) хромосомные наборы, доминантные и рецессивные гены, человека

4) наследственные аномалии и болезни

5) энергетический обмен

6) инфекционные заболевания

7) процессы дыхания

8) мутационный процесс в популяциях человека

9) анализ данных о семьях и близнецах

А.23.Практическое значение генетики человека состоит:

1)  в выявлении причин наследственных болезней и аномалий

2)  в определение отцовства

3)  в участии в судебно-медицинской экспертизе

4)  в профилактике наследственных заболеваний;

в апробировании новых лекарств в составлении хромосомных карт

А.24. К каждому понятию, приведённому в левой  колонке. Подберите соответствующее определение.

I  Генеалогический метод.  1.Изучение наследственных нарушений обмена 

         веществ 

II. Близнецовый метод.         2.Изучение родословных семей с наследственными 

          аномалиями и болезнями

III. Цитогенетический метод.         3.Изучение однояйцовых близнецов и различий

  между ними

IY. Биохимический метод.        4. Микроскопическое исследование хромосом

А.25. Исключите лишнее слово, пояснив  «почему»:

-гемофилия  -  альбинизмм

-дальтонизм         - дальтонизм

-полидактилия        -скарлатина

(многопалость)

-гемофилия        болезнь Дауна

-сахарный диабет

А.26.Изменения, которые не передаются по наследству и возникают

как приспособления организма к внешней среде, называют: 

  а) неопределенными  б) индивидуальными 

  в) мутационными  г) модификационными

А.27.Закон гомологических рядов  наследственной изменчивости был установлен: 

  а)  б)  в)   г ) Т. Морганом

А.28.Различия между однояйцовыми близнецами обусловлены:

а) влиянием внешней среды на фенотип  б) разным типом наследования 

в) разными генотипами близнецов  г) множественным действием гена

А.29.Генотип - это: 

а) совокупность генов, которую организм получает от родителей 

б) совокупность внешних и внутренних признаков организма 

в) совокупность генов всех особей популяции 

г) способность множества генов контролировать один признак

А.30.Увеличение яйценоскости кур за счет улучшения рациона кормления –

это пример изменчивости: 

  а) модификационной  б) комбинативной 

  в) мутационной  г) соотносительной

А.31. Близнецовый метод позволяет генетикам установить: 

а) тип наследственности 

б) генотип родителей 

в) роль среды и генотипа в развитии фенотипа 

г) проявление доминантного признака

Задание  II

В1. Каковы особенности реакций синтеза РНК в клетке

Реакции носят матричный характер, матрицей служит ДНК. Реакции происходят с освобождением энергии. На химические реакции расходуется энергия молекулы АТФ. Реакции сопровождаются синтезом молекул АТФ. Ускорение реакций осуществляется ферментами. Синтез иРНК происходит в ядре.

В.2. У особи с генотипом Аавв образуются гаметы:  1) Ав, вв  2) Ав, ав 

3) Аа, АА  4) Аа, вв

В.3.При скрещивание гетерозиготных растений томата с красными и

круглыми плодами с рецессивными по обоим признакам особями

(красные А и круглые В - доминантные признаки), появляется потомство

с генотипами АаВв, ааВв, Аавв, аавв в соотношении:

  1) 3:1  2) 9:3:3:1  3) 1:1:1:1  4)1:2:1

В4. Какие процессы вызывает энергия солнечного света в  листе?

Образование молекулярного кислорода в результате разложения воды Окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды Синтез молекул АТФ Расщепление биополимеров до мономеров Расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты Образование атомарного водорода за счет электрона от молекул воды хлорофиллом

В5. Какие из указанных процессов относятся к биосинтезу белка?


Рибосома нанизывается на иРНК В полостях и канальцах эндоплазматической цепи накапливаются органические вещества Т-РНК присоединяют аминокислоты и доставляют их к рибосоме Перед делением клетки из каждой хромосомы образуется по две хроматиды Присоединенные  к рибосоме две аминокислоты взаимодействуют между собой с образованием пептидной связи В ходе окисления органических веществ освобождается энергия

B6

Установите соответствие между особенностями обмена веществ и

организмами, для которых они характерны.


ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

ОРГАНИЗМЫ

1

использование энергии солнечного света для синтеза АТФ 

А) автотрофы Б).гетеротрофы

2

использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

3

использование только готовых органических веществ

4

синтез органических веществ из неорганических

5

выделение кислорода в процессе обмена веществ


1

2

3

4

5

Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 - С6) используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем на задание С1 дайте краткий ответ из одного-двух предложений, а на задания С2 – С6 – полный развернутый ответ.

C1

К каким последствиям может привести  внесение в почву избытка минеральных удобрений?

C2

Почему в горячих цехах для утоления жажды рекомендуют пить подсоленную воду?

C3

Что произойдет с клетками эпителиальной ткани, если их поместить в воду? Ответ обоснуйте.

C4

Объясните, почему при половом размножении появляется более разнообразное потомство, чем при  вегетативном.

C5

Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду.

C6

Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией?

Ответы  Часть 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

2

А14

3

А2

1

А15

1

А3

1

А16

4

А4

2

А17

1

А5

3

А18

б

А6

4

А19

а

А7

4

  А 20

б

А8

4

А 21

Различия в

Норме реакции

А9

1

А 22

1.2,3, 4, 8,9

А10

3

А 23

1,2,3, 4,6

А11

2

А24

1-2; 2-2;3-4

4-1

А12

3

А 25

Полидактилия в отличии от остальных - пример доминантной; Скарлатина - не наследственное, а инфекционное

А13

2

А 26

г

А 27

в

А28

а

А29

а

А30

а

А 31

в

Задание 2

В 1.  – 1, 3 ,5

В 2.  – 2

В 3.  – 3

В 4.  -  1,3,6

В 5 – 1, 3, 5

В6

АББАА

Часть 3

C1

К каким последствиям может привести  внесение в почву избытка минеральных удобрений?

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)

Балл

К загрязнению окружающей среды

Ответ включает названный выше элемент и не содержит биологических ошибок

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

1


C2

Почему в горячих цехах для утоления жажды рекомендуют пить подсоленную воду?

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)

Балл

Элементы ответа:

у человека в горячих цехах нарушается водно-солевой баланс в связи с потерей вместе с потом воды и минеральных солей; подсоленная вода восстанавливает нормальный водно-солевой баланс между тканями и внутренней средой организма

Ответ правильный и полный, включает два названных выше элемента, не содержит биологических ошибок

2

Ответ правильный, но неполный, включает один из названных выше элементов ответа

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2


C3

Что произойдет с клетками эпителиальной ткани, если их поместить в воду? Ответ обоснуйте.

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысла)

Балл

Элементы ответа:

концентрация веществ в клетке выше, чем в окружающей её воде; вода поступает в клетку, объем которой увеличивается; под давлением воды плазматическая мембрана разрывается, клетка погибает.

Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок

3

Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ

ответ включает 1-2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

C4

Объясните, почему при половом размножении появляется более разнообразное потомство, чем при вегетативном.

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)

Балл

Элементы ответа:

у потомства при половом размножении комбинируются признаки обоих родителей; причина комбинативной изменчивости – кроссинговер, митоз и случайное сочетание гамет при оплодотворении; при вегетативном размножении потомки сходны друг с другом, имеют большое сходство с родительским организмом, из соматических клеток которого они формируются.

Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок

3

Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ

ответ включает 1-2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

C5

Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду.

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысла)

Балл

Элементы ответа:

люди разных рас содержат в клетках одинаковый набор хромосом; от межрасовых браков родятся дети, которые при достижении половой зрелости способны размножаться; люди разных рас сходны по строению, процессам жизнедеятельности, развитию мышления.

Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок

3

Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает 3 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

2

Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не содержит биологических ошибок, ИЛИ

ответ включает 1-2 из названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3


C6

Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите возможные генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а у другого они отсутствуют и он гетерозиготен по этому признаку. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией?

//Ответ:

Содержание верного ответа

(допускается иная формулировки ответа, не искажающая его смысла)

Балл

Элементы ответа:

генотипы и фенотипы Р: аа – с малыми коренными зубами,

Аа – без малых коренных зубов;

генотипы и фенотипы потомства: Аа – без малых коренных зубов, аа – с малыми коренными зубами; вероятность рождения детей без малых коренных зубов – 50%.