ВОПРОСЫ СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ НАУЧНОГО И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ ТУИТ
Закон республики Узбекистан «Об образовании». Закон Республики Узбекистан « О национальной программе по подготовке кадров». Указ Президента Республики Узбекистан от 24 июля 2012 года № УП-4456 «О дальнейшем совершенствовании системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации». Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 16 августа № 000
«Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего образования» Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 10 сентября № 000
«О мерах по дальнейшему совершенствованию и повышению эффективности деятельности магистратуры в системе высшего образования Республики Узбекистан». Постановление Кабинета министров Республики Узбекистан « Об утверждении положения о магистратуре» от 2 марта 2015 г., №36. Права и обязанности студентов. Полномочия Кабинета Министров Республики Узбекистан в сфере образования. Постановление Кабинета Министров от 18 июня 2010 г. № 000 “О приеме в магистратуру”. Нормативно-правовые основы ведения научной и научно-педагогической деятельности. Что такое ISSN (International Standard Serial Number) и ISBN ( International Standard Book Number)? Что такое Impact factor и H-index? Что такое тезис? Что такое научная статья? Что такое монография? Цель и задачи магистратуры. Значение слова “магистр” и что представляет собой данная степень? Квалификационная работа студента магистратуры. Понятие изобретения и его виды. Понятие лицензии и его правовые основы. Инновационная деятельность. Этапы инновационной деятельности и его эффективность. Понятие авторских и смежных прав. Понятие научной школы и его особенности. Виды научно-исследовательской работы. Выбор научной темы. Требования, предъявляемые в аннотации и реферату. Математическое выражение технологического процесса, математические стандарты. Планирование исследовательской работы. Пассивные и активные виды ислледовательских работ. Этапы проведения исследовательских работ. Этапы проведения проверки значений, полученных в результате проведенных опытов, с другими резко отличающимися значениями. Цифровые характеристики комплекса случайных значений, методы умножения и аккумулирования. Правильных подход к решению проблемы. Что вы делаете, когда сталкиваетесь с проблемой? Пытаетесь решить или обходите ее? Оганичиваетесь только одним решением проблемы или стараетесь найти несколько решений? Право на занятие педагогической деятельностью. Единство и непрерывность системы образования Республики Узбекистан. Виды образования в Республике. Законодательство в области образования. Аттестат, диплом, сертификат, удостоверение. Положение о порядке признания и нострификации (установления эквивалентности) документов об образовании, выданных в зарубежных странах в соотвествие с закондательством. Государственные органы сферы образования и их полномочия Полномочия органов государственной власти на местах. Таълим дастурининг мақсади Цель образовательной программы. Первый этап образовательной программы. Второй этап образовательной программы. Третий этап образовательной программы. Развитие системы подготовки кадров. Основные навпрления. Наука в системе подготовки кадров. Первый этап реализации Национальной программы по подготовке кадров. Что выражают первые три цифры кода специальности. “Основыне” правила государственных образовательных стандартов высшего образования. Общие требования, предъявляемые к качеству подготовки кадров и содержанию образования. Необходий и достаточный уровень подготовки учащихся и квалификационные требования к выпускникам высших образовательных учреждений. Объясните механизм порядка оценивания качества подготовки кадров и деятельность образовательных учреждений? Государственные образовательные стандарты. Нормативные акты, регулирующие оценку качества учебников, учебных пособий и собственно учебного процесса, деятельности образовательных заведений согласно государственных образовательным стандартам. Процесс реализации этапов Национальной программы по подготовке кадров согласно государственным образовательным стандартам, в частности перспективы социально-экономического развития, требования общества, достижения науки, техники, технологий и культуры. Мировые тенденции в области подготовки кадров. Учебный план. Типовая учебная программа. Рабочая учебная программа. Государственные образовательные стандарты, требования по формированию учебного плана и программ по дициплинам. Положение “О рейтинговой системе контроля и оценки знаний студентов в высших образовательных учреждениях” от 01.01.2001 г. Приказ № 000. Положение “О квалификационной практике студентов высших учебных заведений Республики Узбекистан”. Положение «Об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Республике Узбекистан» 22.05.2009 г., приказ № 000. Положение “ О дальнейшем стимулировании одаренных учащихся и студентов, получателей различных грантов образовательных учреждений Республики Узбекистан». Постановление Кабинета Министров от 16 февраля 2006 г. №25 “О дальнейшем совершенствовании системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров”. “Требования по выполнению и оформлению выпускных квалификационных работ студентов бакалавриата высших образовательных учреждений”; 9.06.2010 г. приказ № 000. “Концепция создания учебной литературы нового поколения для системы непрерывного образования” 2002 г. 7 марта. “Об организации и проведении открытых лекций” Приказ №79, от 26 марта 2004 года. Постановление Кабинета Министров от 01.01.01 г. №25 “Об утверждении положений о порядке приема, перевода, восстановления и отстранения от учебы студентов в высших учебно-образовательных учреждениях”. Положение «О предоставлении академического отпуска студентам высших образовательных учреждений Республики Узбекистан» от 4 сентября 2010 г. “О порядке работы по совместительству и совмещения профессий и должностей”, утвержденное Кабинетом Министров Республики Узбекистан 18 октября 2012 г. “Концепция создания учебной литературы нового поколения для системы высшего и среднего специального образования», утвержденное 2 августа 2013 г Приказом № 000 Министра Высшего и среднего специального образования. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 28 декабря 2012 г. № 000 “О мерах по дальнейшему совершенствованию системы послевузовского образования и аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации” Специализация, научная работа и научно-педагогическая подготовка магистра согласно его профессиональной деятельности. Права и обязанности студентов магистратуры. Что такое выпускная квалификационная работа? Что такое диссертация? Требования, предъявляемые к подготовке и защите диссертации. Требования к содержанию и структуре диссертации. Мониторинг эффективности деятельности студента магистратуры. Индивидуальный календарный план. Общие требования к выпускным квалификационным работам и их структуре. Тема, цель и задачи выпускной квалификационной работы. Аннотация выпускной квалификационной работы или научных материалов, ее формирование и содержание. Заключение к выпускной квалификационной работе или научным материалам, ее формирование и содержание. Разработки, которые вы реализовали, участвовали или создали, и их результаты. Как формируется лекция и ее структура, на что следует обратить внимание. Информационные системы и технологии и их роль в развитии экономики. Дайте определение понятию информационной экономики. Виды средств массовой информации и научных журналов и публикация в них статей. Как вы понимаете термины научная статья и тезисы, в чем их различие? Что такое конференция и какие существуют её виды направления? Что такое передача информации и какими путями она реализуется? Какие существуют виды информации и дать им определения? Объясните тенденции развития телекоммуникационных сетей? Знакомы ли вы с нормативно-правовой базой в области связи и информатизации? Прокомментируйте. Расскажите об основных научных направлениях университета? Объясните содержание основных образовательных направлений университета? Объясните специализации и деятельность бакалавра и магистра? Что вы знаете об ученых степенях и званиях? Объясните. Дайте определение должностям профессорско-преподавательского состава в высшем образовательном учреждении? Что такое отчет и как он формируется? Что представляет собой основные результаты, полученные в выпускной квалификационной работе? Дайте определение анализу литературы, представленной в выпускной квалификационной работе? Перечислите основную использованную литературу, которой пользовались в процессе выполнения выпускной квалификационной работы. Объясните в чем актуальность выпускной квалификационной работы Как вы понимаете научную работу, объясните? Как вы представляете себе учебу в магистратуре? Какие требования предъявляются современному педагогу? Какими научными вопросами вы хотите заниматься в магистратуре?
