Рабочая программа по предмету “Английский язык” на 2014 - 2015 учебный год (стр. 2 )

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен 

знать / понимать:

-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны / стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений  в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждения и др., согласование времён);

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране / странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом собеседника;

уметь:

говорение:

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным / прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны / стран изучаемого языка;

аудирование:

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение:

- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные  виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь:

- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране / странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

- расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

- изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Личностные результаты

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности.

Метапредметные результаты

развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
говорении:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее; сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка; описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
аудировании:

воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио - и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью); воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио - и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;
чтении:

читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания; читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
письменной речи:

заполнять анкеты и формуляры; писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела	Количество часов
Учебных  часов	Срезовых работ	В т. ч. проверочных работ	В т. ч. проектной работы	В т. ч. контрольных работ
1	Молодежь и общество	25	1	4	3	1
2	Образование и  карьера	23	4	3	1
3	Современные технологии и окружающая среда	29	3	3	1
4	Интересы и увлечения	26	1	4	3	1
Итого:	105	15	12	4

Календарно – тематическое планирование 11 класс

№ урока	Наименование раздела (количество часов)	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Основные термины урока (элементы содержание урока)	Требования к уровню подготовки обучающихся	Оборудование	Тематика общения
1.	Вводный тест к учебнику "Enjoy English" для 11 класса	1	Урок контроля и коррекции ЗУН	Контроль сформированности лексических и грамматических навыков	Знать Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous,  повелительное наклонение, степени сравнения прилагательных	Карточки с заданиями.	Повторение лексики и грамматики.
2.	Раздел 1: Тема 1 «Молодежь и общество» 25 часов	Языки международного общения	1	Урок ознакомления с новым материалом	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Суффиксы прилагательных.	Обучающиеся должны уметь: – выборочно извлекать нужную информацию из текста ; – использовать в устной речи лексический и грамматический материал текста, выражать свое собственное мнение по проблеме «Что нужно для того, чтобы стать хорошим и способным учеником, изучающим язык?»	Таблица грамматика:Словообразование. Суффиксы.	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни". 7 часов
3	Трудности изучения иностранного языка	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Артикли с названиями стран  и языков.	Обучающиеся должны уметь: – воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов в рамках темы «Важность изучения иностранного языка»; – составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме «Зачем мы изучаем английский?»; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме (эссе), соблюдая технологию написания;	Карточки с названиями стран, карточки с заданием по количеству учащихся.	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
4.	Ранглиш – язык международной космической станции	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Артикли с названиями стран  и языков.	Обучающиеся должны уметь:  – читать эссе “Learning Foreign Languages”, извлекая нужную информацию – воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста	Карточки по теме «Языки международного общения» , мяч для речевой разминки.	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
5.	Использование аритиклей с названиями стран и языков.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Артикли с названиями стран  и языков.	Обучающиеся должны уметь: – делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов	Карточки по теме «Языки международного общения»	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
6.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Изучение языков»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Артикли с названиями стран  и языков.	Обучающиеся должны уметь -извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях	Мяч для речевой разминки, проектор, презентация»Артикль»	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
7	Глагол в пассивном залоге	1	Комбинированный урок	Грамматика Passive (повторение)	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Грамматическая таблица по теме»Пассивный залог»	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
8.	Проект – постер «Иностранные языки в моей жизни»	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Языки международного общения» Грамматика Артикли с названиями стран  и языков	Обучающиеся должны уметь: – участвовать в дискуссии при решении социально – важной проблемы «Иностранные языки в моей жизни»	Проектор, презентация по теме.	Языки международного общения. Трудно ли изучать иностранный язык? Что такое Runglish и Globishl Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным. Проект "Постер "Иностранные языки в моей жизни".
9.	Глобальная деревня	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Глобализация» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь:  – читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию при вторичном изучающем чтении;	Информация о глобализации	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты". 6 часов
10	Плюсы и минусы глобализации	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Глобализация» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь: – комментировать и выражать свое мнение по поводу глобализации, отмечая все плюсы и минусы	Карточки по теме «Глобализация» Грамматика	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты".
11	Музыка как элемент глобализации	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме «Музыка» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь: – письменно аргументировать точку зрения по проблеме «Музыка как элемент глобализации»	Музыкальные стили и направления, аудиозапись.	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты".
12.	Антиглобалистическое движение	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме «Глобализация» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь: – воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме «Антиглобалистическое движение»	Карточки со словами по теме для речевой разминки.	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты".
13	Миграция людей.	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме «Глобализация» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь: – заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации, создать собственный проект, предлагая идеи	Грамматическая таблица «Времена английского глагола»	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты".
14.	Проект «Глобализация и ты»	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Глобализация» Грамматика Повторение временных форм	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Проектор. Презентации по теме для демонстрации.	Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка как элемент глобализации (А. Нетребко, Д. Хворостовский, Э. Пресли, Битлз и др.). Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистское движение: причины и последствия. Кто населяет Британию: исторический экскурс. Почему люди мигрируют? Кто населяет Россию? Проект "Глобализация и ты".
15.	Твои права и обязанности.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме «Права  и обязанности» Грамматика Модальные глаголы	Обучающиеся должны уметь: – читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты находить в тексте нужную информацию;	Карточки со статьей по теме «Права  и обязанности подростков разных стран»	Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект "Портрет идеального старшеклассника". 4 часа
16.	Понятие свободы	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Подростки и свобода» Грамматика Модальные глаголы	Обучающиеся должны уметь: – подготовить сообщение по теме, используя необходимые речевые клише;	Карточки с транскрипцией для фонетической зарядки.	Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект "Портрет идеального старшеклассника".
17	Подростки и свобода	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Подростки и свобода» Грамматика Модальные глаголы	Обучающиеся должны уметь: – составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения	Карточки с транскрипцией для фонетической зарядки.	Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект "Портрет идеального старшеклассника".
18.	Проект «Портрет идеального старшеклассника»	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Права  и обязанности» Грамматика Модальные глаголы	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Карточки с транскрипцией для фонетической зарядки.	Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. Понятие свободы у современных тинейджеров. Проект "Портрет идеального старшеклассника".
19.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Известные люди»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Участие в жизни общества» Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: – воспринимать на слух и выделять главную информацию, выявляя наиболее значимые факты из интервью по теме	Политическое устройство стран изучаемого языка - схема.	Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Проект "Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь". 3 часа
20.	Отношение к политике	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Отношение к политике» Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: – заполнить таблицы, восполняя логическую последовательность информации	Карточки с лексикой по теме урока.	Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Проект "Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь".
21	Твой вклад в жизнь общества	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Твой вклад в жизнь общества» Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: – составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения	Карточки с лексикой по теме урока.	Твое участие в жизни общества. Отношение к политике и политикам. Вклад известных людей разных профессий в жизнь общества. Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Проект "Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь".
22.	Чувство безопасности.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Школьная  жизнь» Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Проектор, презентация по теме урока, мяч для речевой разминки.	Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное поведение: культура пользования мо бильной связью. Проект "Каким гражданином должен быть тинейджер". 4 часа
23.	Защитим Землю.	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Экология» Грамматика Артикли (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  с пониманием основного содержания и с извлечением нужной информации, делая акцент на английские идиомы	Презентация:Экологическое движение  в разных странах	Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное поведение: культура пользования мо бильной связью. Проект "Каким гражданином должен быть тинейджер".
24	Преступления против планеты	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Экология» Грамматика Артикли (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – понимать на слух аудиотекст  , критически оценивая его  и высказывая свое мнение	Карточки с лексикой по теме урока.	Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное поведение: культура пользования мо бильной связью. Проект "Каким гражданином должен быть тинейджер".
25.	Контрольная работа №1 Тема  «Молодежь и общество»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Экология» Грамматика Артикли (повторение) Предлоги	Обучающиеся должны уметь: -написать свой собственный рассказ, соблюдая правила написания драматического повествования;	Табица «артикль», карточки с лексикой по теме.	Чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Мелкие преступления против планеты: одноразовые продукты, расход энергии и др. Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта. Антисоциальное поведение: культура пользования мо бильной связью. Проект "Каким гражданином должен быть тинейджер".
26.	Контрольный срез. Английский глагол в активном и пассивном залоге.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Лексика по теме  «Экология» Грамматика Артикли (повторение) Предлоги	Обучающиеся должны уметь: – уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Проектор.	Контроль лексико-грамматических умений.
27	Раздел 2 Тема 2 «Образование и карьера» 23 часа	Профессия моей мечты	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)	Знать и применять лексический, грамматический материал раздела.	Рабочая тетрадь №1 аудиозапись.	Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. "Мужские" и "женские" профессии. Призвание и карьера. Проект "Что важно учитывать при выборе карьеры?". 4 часа
28.	Влияние семьи на выбор профессии	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Знать и применять лексический, грамматический материал раздела.	Карточки с заданиями, листы бумаги, фломастеры.	Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. "Мужские" и "женские" профессии. Призвание и карьера. Проект "Что важно учитывать при выборе карьеры?".
29.	. "Мужские" и "женские" профессии.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Лексика по теме  «Выбираем профессию» Грамматика Повторение временных форм глагола Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – читать текст, прогнозируя его содержание по заголовку, выделяя главные факты (в данном случае: умения и навыки, необходимые для описываемой профессии), находить в тексте нужную информацию;	Карточки с лексикой по теме.	Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. "Мужские" и "женские" профессии. Призвание и карьера. Проект "Что важно учитывать при выборе карьеры?".
30.	Призвание и карьера.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Выбираем профессию» Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: – подготовить сообщение о своей будущей деятельности, используя необходимые речевые клише;	Карточки с лексикой по теме. «Выбираем профессию»	Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей и личных качеств на выбор профессии. "Мужские" и "женские" профессии. Призвание и карьера. Проект "Что важно учитывать при выборе карьеры?".
31.	Что нас ждет после школы.	1	Комбинированный урок	Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: – составить эссе, письменно аргументируя свою точку зрения на более и менее популярные профессии	Карточки с лексикой по теме. «Выбираем профессию»	Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете (по интернету). Что такое Global classroom? Проект "Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе".3 часа
32.	Традиции образования в России.	1	Урок закрепления изученного	Грамматика Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Мяч для фонетической разминки., листы бумаги, фломастеры.	Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете (по интернету). Что такое Global classroom? Проект "Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе".
33.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Школьная жизнь»	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Образование» Грамматика Future Perfect (active and passive)	Обучающиеся должны уметь: – читать короткие тексты по теме, находить необходимые ответы на поставленные вопросы;	Система образования стран изучаемого языка презентация по теме, проектор.	Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Узнай больше о выбранном университете (по интернету). Что такое Global classroom? Проект "Сотрудничество школ и университетов в твоем регионе".
34.	Образование и карьера.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Образование» Грамматика Future Perfect (active and passive)	Обучающиеся должны уметь: – использовать полученную информацию в дискуссии по теме раздела с использованием лексико - грамматического материала урока ;	Таблица: Будущее завершенное:активный и пассивный залог.	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет». 6 часов
35.	Колледж, училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию.	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Образование» Грамматика Future Perfect (active and passive)	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица: Будущее завершенное:активный и пассивный залог.	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».
36.	Известные люди, получившие среднее профессиональное образование.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Образование» Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – воспринимать  на слух и выделять необходимую информацию, выражать свое понимание через заполнение таблиц по теме;	Карточки по теме «Образование» для речевой разминки.	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».
37	Профессиональное образование в США и в России: общее и разное.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Образование» Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	Грамматическая таблица «Косвенная речь»	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».
38	Профессиональное образование в США.	1	Урок закрепления изученного	Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Грамматическая таблица «Косвенная речь»	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».
39.	Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Образование и карьера» Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Карточки с лексикой по теме «Образование»	Образование и карьера. Колледж \ училище – альтернатива университету и путь к высшему образованию. Известные люди, получившие среднее профессиональное образование. Профессиональное образование в США и в России: общее и разное. Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет».
40.	Последний школьный экзамен.	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Образование и карьера» Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Профессио-нальное образование в США Презентаццццция, проектор.	Последний школьный экзамен. Будущее школ России. К какому типу школьника ты принадлежишь – тест и рекомендации. Проект: предлагаем новую систему экзаменов. 3 часа
41.	Будущее школ России.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Образование и карьера» Грамматика Косвенная речь (повторение)	Обучающиеся должны уметь: –  самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления	Карточки с лексикой по теме «Образование»	Последний школьный экзамен. Будущее школ России. К какому типу школьника ты принадлежишь – тест и рекомендации. Проект: предлагаем новую систему экзаменов.
42.	К какому типу школьника ты принадлежишь – тест и рекомендации.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Последний школьный экзамен» Грамматика Clauses of consequence	Обучающиеся должны уметь: – уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал	Система экзаменов в странах изучаемого языка. Презентация, проектор.	Последний школьный экзамен. Будущее школ России. К какому типу школьника ты принадлежишь – тест и рекомендации. Проект: предлагаем новую систему экзаменов.
43.	Альтернатива – традиционные и виртуальные университеты.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Последний школьный экзамен» Грамматика Clauses of consequence	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	Презентация по теме «Согласование времен»	Альтернатива – традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда – «Вторая жизнь» - шанс для многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие успешности. Круглый стол: образование в 21 веке. 4 часа
44.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Проблемы подростков»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме  «Последний школьный экзамен» Грамматика Clauses of consequence	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Презентация по теме «Согласование времен»	Альтернатива – традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда – «Вторая жизнь» - шанс для многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие успешности. Круглый стол: образование в 21 веке.
45.	Круглый стол: образование в 21 веке.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Образование в 21 веке» Грамматика Present Perfect Simple	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Таблица «Настоящее завершенное. Простое время глагола. «	Альтернатива – традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда – «Вторая жизнь» - шанс для многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие успешности. Круглый стол: образование в 21 веке.
46.	Контрольная работа №2 Тема «Образование и  карьера.»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Образование в 21 веке» Грамматика Present Perfect Continuous	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Таблица «Настоящее завершенное. Простое время глагола.	Альтернатива – традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда – «Вторая жизнь» - шанс для многих. Что такое Lifelong learning? Непрерывное учение как условие успешности. Круглый стол: образование в 21 веке.
47.	Контрольный срез. Деривация в английском языке.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Грамматика Present Perfect Simple Present Perfect Continuous Past Simple	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица «Время английского глагола»	Контроль знания морфологической структуры изучаемого языка.
48.	Предлоги в английском языке.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме  «Образование в 21 веке» Грамматика Present Perfect Simple Present Perfect Continuous	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	Таблица «Время английского глагола»	Предлоги в английском языке.
49.	Контрольный срез. Предлоги в английском языке.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Рабочая тетрадь №2, аудиозапись.	Предлоги в английском языке.
50.	Раздел 3 Тема3 «Современные технологии и окружающая среда» 29 часов	Современные технологии.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Лексика по теме  «Современные технологии» Грамматика Сравнение Past  and Present	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Карточки с лексикой по теме. «Современные технологии»	Современные технологии: насколько от н6их зависит человек. Современные виды связи (Интернет, сотовый телефон0 в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказанные тинейджерами. Проект «Капсула времени» (послание потомкам). 5 часов
51.	Современные виды связи.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Современные технологии» Грамматика Сравнение Past and Present; Будущее  простое время	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Карточки с лексикой по теме. «Современные технологии»	Современные технологии: насколько от н6их зависит человек. Современные виды связи (Интернет, сотовый телефон0 в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказанные тинейджерами. Проект «Капсула времени» (послание потомкам).
52.	Сравнение Настоящее и Прошедшее время английского глагола.	1	Урок применения знаний и умений	Грамматика Сравнение Past  and Present; Будущее  простое время	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица «Время английского глагола»	Современные технологии: насколько от н6их зависит человек. Современные виды связи (Интернет, сотовый телефон0 в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказанные тинейджерами. Проект «Капсула времени» (послание потомкам).
53.	Прогнозы на будущее: грядущие технологии	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Современные технологии» Грамматика Сравнение Past and Present	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	по теме  «Современные технологии» карточки	Современные технологии: насколько от н6их зависит человек. Современные виды связи (Интернет, сотовый телефон0 в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказанные тинейджерами. Проект «Капсула времени» (послание потомкам).
54.	Контрольный срез. Говорение. Тема«Различные способы исследования мира»	1	Урок применения знаний и умений	Грамматика Сравнение Past and Present ; Будущее  простое время Суффиксы прилагательных	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица «Время английского глагола»	Современные технологии: насколько от н6их зависит человек. Современные виды связи (Интернет, сотовый телефон0 в жизни подростков в США и России. Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказанные тинейджерами. Проект «Капсула времени» (послание потомкам).
55.	Незаурядные умы человечества	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Биографии известных людей» Грамматика Повторение Past  Perfect  Passive	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Известные ученые разных стран. Картинки по теме.	Незаурядные умы человечества. Из биографии (знаменитый британский инженер), Н. Теслы (известный изобретатель), С. Королёва (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект: Как решать логические задачи. 5 часов
56.	Биографии известных людей	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Биографии известных людей» Грамматика Повторение Past  Perfect  Passive	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Презентация. Пассивный залог.. Прошедшее завершенное время  в пассивном залоге.	Незаурядные умы человечества. Из биографии (знаменитый британский инженер), Н. Теслы (известный изобретатель), С. Королёва (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект: Как решать логические задачи.
57.	Пассивный залог.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Грамматика Повторение Past  Perfect  Passive Будущее время для предположения и предсказания	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Презентация. Пассивный залог.. Прошедшее завершенное время  в пассивном залоге.	Незаурядные умы человечества. Из биографии (знаменитый британский инженер), Н. Теслы (известный изобретатель), С. Королёва (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект: Как решать логические задачи.
58.	Плюсы и минусы инженерных профессий	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Плюсы и минусы инженерных профессий» Грамматика Повторение Past  Perfect  Passive	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	Презентация. Пассивный залог.. Прошедшее завершенное время  в пассивном залоге.	Незаурядные умы человечества. Из биографии (знаменитый британский инженер), Н. Теслы (известный изобретатель), С. Королёва (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект: Как решать логические задачи.
59.	Учись мыслить как гений	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Учись мыслить как гений» Грамматика Повторение Past  Perfect  Passive	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Карточки с лексикой по теме урока.	Незаурядные умы человечества. Из биографии (знаменитый британский инженер), Н. Теслы (известный изобретатель), С. Королёва (главный конструктор). Плюсы и минусы инженерных профессий. Учись мыслить как гений. Проект: Как решать логические задачи.
60.	Наука или выдумка. Секреты античного компьютера	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Научные открытия» Грамматика Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Достижения науки разных стран. Презентация по теме. Проектор.	Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т. д. Конференция: Хотите - верьте, хотите – нет. 3 часа
61.	Научные сенсации или мистификации.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Научные открытия» Грамматика Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы;	Карточки по теме Словообразование.	Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т. д. Конференция: Хотите - верьте, хотите – нет.
62.	Конференция: Хотите - верьте, хотите – нет.	1	Комбинированный урок	Грамматика Словообразование Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица «Время английского глагола»	Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т. д. Конференция: Хотите - верьте, хотите – нет.
63.	Как относиться к клонированию.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Научные открытия» Грамматика Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Листы бумаги, фломастеры, микрофон для проведения конференции.	Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека (отрывок из книги Frankenstein by Merry Shelly). Дискуссия: Есть ли будущее у клонирования. 2 часа
64.	Дискуссия: Есть ли будущее у клонирования.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Как относиться к клонированию» Грамматика Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Карточки с лексикой для повторения материала по теме, мяч для речевой разминки.	Как относиться к клонированию. Мечты о создании совершенного человека (отрывок из книги Frankenstein by Merry Shelly). Дискуссия: Есть ли будущее у клонирования.
65.	Медицина: традиции и новые технологии.	1	Комбинированный урок	Грамматика Словообразование Повторение временных форм глагола	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Таблица «Время английского глагола»	Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты (GM): «за» и «против». Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения (в классе) на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия: Что лучше – домашняя/традиционная или высокотехнологичная медицина? 5 часов
66.	Генно-модифицированные продукты: «за» и «против».	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме «Как относиться к клонированию» Грамматика Словообразование	Обучающиеся должны уметь: – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Карточки с лексикой для повторения материала по теме, мяч для речевой разминки.	Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты (GM): «за» и «против». Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения (в классе) на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия: Что лучше – домашняя/традиционная или высокотехнологичная медицина?
67.	Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Старая или современная медицина» Грамматика Imperatives with the positive and negative instructions	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Система медицинского обслуживания в разных странах. Презентация по теме.	Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты (GM): «за» и «против». Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения (в классе) на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия: Что лучше – домашняя/традиционная или высокотехнологичная медицина?
68.	Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Старая или современная медицина» Грамматика Imperatives with the positive and negative instructions	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложенному плану, используя уместные речевые клише	Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты (GM): «за» и «против». Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения (в классе) на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия: Что лучше – домашняя/традиционная или высокотехнологичная медицина?
69.	Контрольный срез. Говорение. Тема « Здоровый образ жизни»	1	Комбинированный урок	Грамматика Повторение изученного лексического и грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Медицина: традиции и новые технологии. Генно-модифицированные продукты (GM): «за» и «против». Типичные мнения о здоровье. Опрос общественного мнения (в классе) на данную тему. Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды. Нанотехнологии и их применение в медицине. Дискуссия: Что лучше – домашняя/традиционная или высокотехнологичная медицина?
70.	Современные технологии и окружающая среда.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Старая или современная медицина» Грамматика Imperatives with the positive and negative instructions	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства/ компании. Проблема бытового и промышленного шума. 3 часа
71.	Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Старая или современная медицина» Грамматика Imperatives with the positive and negative instructions	Обучающиеся должны уметь: –  публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал	Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства/ компании. Проблема бытового и промышленного шума.
72.	Проблема бытового и промышленного шума.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме «Охрана окружающей среды» Грамматика Словообразование If only … + Ved2,If only … + had +  Ved3(повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Движение «Зелёных»	Современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона: угрозы среде и их устранение. Среда и крупные производства/ компании. Проблема бытового и промышленного шума.
73.	Открываем путь в цифровую эпоху.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Охрана окружающей среды» Грамматика Словообразование If only … + Ved2,If only … + had +  Ved3(повторение)	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Проектор, презентация	Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета. Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против». Проект: Как Интернет влияет на твою жизнь. 4 часа
74.	Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Охрана окружающей среды» Грамматика Словообразование If only … + Ved2,If only … + had +  Ved3 (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Проектор, презентация	Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета. Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против». Проект: Как Интернет влияет на твою жизнь.
75.	Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против».	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Интернет в жизни общества» Грамматика Числительные Clauses of purpose with to, in order to, so that (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Проектор, презентация	Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета. Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против». Проект: Как Интернет влияет на твою жизнь.
76.	Контрольная работа №3 Тема «Современные технологии и окружающая среда.»	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Интернет в жизни общества» Грамматика Числительные Clauses of purpose with to, in order to, so that (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Проектор, презентация	Открываем путь в цифровую эпоху. Любопытные факты об Интернете. Язык для Интернета. Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против». Проект: Как Интернет влияет на твою жизнь.
77.	Приставки с отрицательным значением.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Грамматика Числительные, приставки с отрицательным значение. Clauses of purpose with to, in order to, so that (повторение)	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Проектор, карточки, таблица	Приставки с отрицательным значением.
78.	Контрольный срез «Приставки с отрицательным значением»	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Лексика по теме «Интернет в жизни общества» Грамматика Числительные Clauses of purpose with to, in order to, so that (повторение)	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	КИМ для 11 класса	Приставки с отрицательным значением.
79.	Раздел 4: Интересы и увлечения 26 часов.	Город и село.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Лексика по теме «Жизнь в городе и дерене» Грамматика Словообразование Infinitive construction (повторение); phrase and idiomatic verbs;	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Проектор, презентация	Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект:  «Место где ты живешь (социальный проект). Сельский образ жизни – возможность быть естественнее и добрее к людям. Дискуссия: Будущее города и села.4 часа
80.	Люди в городе и селе.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Жизнь в городе и дерене» Грамматика Словообразование Infinitive construction (повторение) phrase and idiomatic verbs;	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Проектор, презентация	Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект:  «Место где ты живешь (социальный проект). Сельский образ жизни – возможность быть естественнее и добрее к людям. Дискуссия: Будущее города и села.
81.	Проект:  «Место где ты живешь.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Жизнь в городе и дерене» Грамматика Словообразование Infinitive construction (повторение) phrase and idiomatic verbs;	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Проектор, презентация	Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект:  «Место где ты живешь (социальный проект). Сельский образ жизни – возможность быть естественнее и добрее к людям. Дискуссия: Будущее города и села.
82.	Сельский образ жизни – возможность быть естественнее и добрее к людям.	1	Комбинированный урок	Грамматика Словообразование Infinitive construction(повторение) phrase and idiomatic verbs;	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Проектор, презентация	Город и село. Чем отличаются люди в городе и селе? Проект:  «Место где ты живешь (социальный проект). Сельский образ жизни – возможность быть естественнее и добрее к людям. Дискуссия: Будущее города и села.
83.	Интересы и увлечения. Хобби-сайты.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Жизнь в городе и дерене» Грамматика Словообразование Infinitive construction(повторение) phrase and idiomatic verbs;	Обучающиеся должны уметь: – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Проектор, презентация	Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материале книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior"by K. Fox): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби. 5 часов
84.	Скрытые правила поведения англичан.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме «Интересы и увлечения» Грамматика Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материа ле книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior"by K. Fox): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби.
85.	Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении).	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме «Интересы и увлечения» Грамматика Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материа ле книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior"by K. Fox): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби.
86.	Ученые о пользе видеоигр.	1	Комбинированный урок	Грамматика Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материа ле книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior"by K. Fox): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби.
87.	Твои хобби.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Интересы и увлечения» Грамматика Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Интересы и увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби? Хобби-сайты "Скрытые правила поведения англичан" (на материа ле книги "Watching the British. The hidden rules of English behavior"by K. Fox): телевизионные, виртуальные, игровые; правила чтения, обращения с питомцами. Как проводят свободное время в Британии и России (в сравнении). Ученые о пользе видеоигр. Твои хобби.
88.	Круг моих друзей.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме «Интересы и увлечения» Грамматика Выражения со словом time Limit and gradable adjectives, adverbial modifiers, adverb-adjective collocations	Обучающиеся должны уметь: – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей (social networking systems). Знаменитые пары / пар тнеры: история Ромео и Джульетты (по мотивам трагедии "Romeo and Juliet" W. Shakespeare). Проект "Коллаж на тему "О любви и дружбе". 5 часов
89.	Мысли великих о друзьях и дружбе.	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Круг моих друзей» Грамматика Притяжательные прилагательные Word order	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей (social networking systems). Знаменитые пары / пар тнеры: история Ромео и Джульетты (по мотивам трагедии "Romeo and Juliet" W. Shakespeare). Проект "Коллаж на тему "О любви и дружбе".
90.	Рецепт дружбы или как стать хорошим другом.	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Круг моих друзей» Грамматика Притяжательные прилагательные Word order	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей (social networking systems). Знаменитые пары / пар тнеры: история Ромео и Джульетты (по мотивам трагедии "Romeo and Juliet" W. Shakespeare). Проект "Коллаж на тему "О любви и дружбе".
91.	Онлайн системы знакомства с друзьями друзей.	1	Комбинированный урок	Грамматика Притяжательные прилагательные Word order	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей (social networking systems). Знаменитые пары / пар тнеры: история Ромео и Джульетты (по мотивам трагедии "Romeo and Juliet" W. Shakespeare). Проект "Коллаж на тему "О любви и дружбе".
92.	Знаменитые пары: история Ромео и Джульетты	1	Комбинированный урок	Лексика по теме  «Круг моих друзей» Грамматика Притяжательные прилагательные Word order	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Карточки с транскрипцией для фонетической разминки	Круг моих друзей. Мысли великих о друзьях и дружбе. Рецепт дружбы или как стать хорошим другом. Онлайн системы знакомства с друзьями друзей (social networking systems). Знаменитые пары / пар тнеры: история Ромео и Джульетты (по мотивам трагедии "Romeo and Juliet" W. Shakespeare). Проект "Коллаж на тему "О любви и дружбе".
93.	Разные страны — разная жизнь.	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Знаменитые пары (на примере литературных произведений)- материал подготовленный учениками	Разные страны — разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект "Твой стиль жизни во многом зависит от тебя". 5 часов
94.	Восточный и западный стили жизни.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – читать текст  c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение	Лексика по теме «Стили жизни стран изучаемого языка» на слайдах. проектор	Разные страны — разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект "Твой стиль жизни во многом зависит от тебя".
95.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Путешествие»	1	Урок закрепления изученного	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Записи на доске	Разные страны — разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект "Твой стиль жизни во многом зависит от тебя".
96.	Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: -использовать лексико - грамматический материал урока ;	Записи на доске, мыч для фонетической разминки	Разные страны — разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект "Твой стиль жизни во многом зависит от тебя".
97.	Жить в гармонии с природой	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Карточки с лексикой по теме для речевой разминки	Разные страны — разная жизнь. Восточный и западный стили жизни. Каков стиль жизни в твоем регионе? Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Может ли современный человек жить в гармонии с природой? Проект "Твой стиль жизни во многом зависит от тебя".
98.	Традиционные празднества в разных странах мира.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал	Мяч для фонетической  разминки	Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни. 2 часа
99.	Письмо в будущее о твоей школьной жизни.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Лексика по теме  «Разные страны - разная жизнь» Грамматика Словообразование Синонимы	Обучающиеся должны уметь: – уметь публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал	Мяч для фонетической  разминки	Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах мира. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни.
100.	Контрольная работа №4 Тема  «Интересы и увлечения.»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Интересы и увлечения» Грамматика Систематизация изученного грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку;	Презентация по теме «Традицион-ные праздники в разных странах»	Контроль лексики и грамматики раздела.
101.	Контрольный срез. Говорение. Тема «Магазины и покупки»	1	Урок применения знаний и умений	Лексика по теме  «Соблюдение традиций» Грамматика. Систематизация изученного грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: – написать сочинение о самой ценной вещи по предложен-ному плану, используя уместные речевые клише	Презентация по теме «Магазины и покупки»	Магазины и покупки.
102.	Итоговый тест к учебнику "Enjoy English" для 11 класса	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Обобщить, закрепить и повторить пройденный материал	Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения	Записи на доске	Контроль лексики и грамматики разделов 1-4.
103.		Контрольный срез. Грамматика «Герундий и инфинитив»	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений	Обобщить, закрепить и повторить пройденный материал по теме «Герундий и инфинитив»	Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения	Ркарточки с заданием по количеству учеников	Герундий и инфинитив.
104		Практическая грамматика в формате ЕГЭ	Урок обобщения и систематизации знаний	Обобщить, закрепить и повторить пройденный материал	Письмо. Самостоятельно выполнять лексические и грамматические упражнения	Записи на доске	Практическая грамматика в формате ЕГЭ
105		Практика аудирования в формате ЕГЭ	Урок обобщения и систематизации знаний	Обобщить, закрепить и повторить пройденный материал	Аудирование. Контроль навыков выполнения упражнений по аудированию в формате ЕГЭ.	Записи на доске	Практика аудирования в формате ЕГЭ

№	Темы контроля для 11 класса
1	Вводный тест к учебнику «Enjoy English» для 11 класса
Контрольный срез. Говорение. Тема «Изучение языков»
Контрольный срез. Говорение. Тема «Известные люди»
2	Контрольная работа №1 Тема  «Молодежь и общество»
Контрольный срез. Английский глагол в активном и пассивном залоге.
Контрольный срез. Говорение. Тема «Школьная жизнь»
Контрольный срез. Говорение. Тема «Проблемы подростков»
3	Контрольная работа №2 Тема «Образование и  карьера»
Контрольный срез. Деривация в английском языке.
Контрольный срез. Предлоги в английском языке.
Контрольный срез. Говорение. Тема «Различные способы исследования мира»
Контрольный срез. Говорение. Тема « Здоровый образ жизни»
4	Контрольная работа №3 Тема «Современные технологии и окружающая среда»
Контрольный срез «Приставки с отрицательным значением»
Контрольный срез. Говорение. Тема «Путешествие»
5	Контрольная работа №4 Тема  «Интересы и увлечения»
Контрольный срез. Говорение. Тема «Магазины и покупки»
6	Итоговый тест к учебнику «Enjoy English» для 11 класса
Контрольный срез. Грамматика «Герундий и инфинитив»

Формы и средства проверки и оценки ЗУН учащихся