Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность для детей старшей группы на тему: «Лесной КВН»

Интегрированная непосредственно-образовательная

деятельность для детей старшей группы на тему: «Лесной КВН»

Воспитатель

МДОУ «Детский сад № 000» г. Саратова

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Здоровье», «Безопасность».

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Программное содержание.

Обобщить и уточнить знания детей о животном и растительном мире,

правилах поведения на природе, сезонных изменениях.

Воспитывать умение работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и

загадок и давать полный и содержательный ответ на них.

Предшествующая работа.

Дидактические игры: «Что где растет», «Собери фигуру», разучивание

стихов о временах года, загадок. Придумывание названия команд. Беседы: о

растительном и животном мире родного края, правилах поведения на природе.

Словарная работа.

Закреплять и совершенствовать речевые умения и навыки при объяснении,

рассказе. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами.

Подготовка воспитателя

Продумала организацию и методику проведения занятия, составила

конспект. Подготовила необходимое оборудование.

Оборудование.

Морковки и грибочки из картона, наборное полотно.

Для конкурса капитанов - 2 альбомных листа,2фломастера оранжевого и

серого цвета. Набор картинок «Дикие и домашние животные»

Для игры «Что где растет?»- сюжетные картинки с изображением: поля,

огорода,  леса, сада. Для каждого ребенка - картинка с изображением

растения.

Для конкурса «Собери свою эмблему»- геометрические фигуры из картона

(овалы, треугольники, круги серого и оранжевого цвета).

Организация и методика проведения занятия.

Воспитатель. Ребята я приглашаю вас сегодня на веселую игру КВН.

Есть весёлая игра,

Называется она

КВН.

Шутки, смех. Вопрос, ответ.

Знает ту игру весь свет-

КВН.

Что ж, пора нам начинать

Я хочу вам пожелать

В КВН,

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили

В КВН.

Чтобы не было печали,

Чтоб на всё вы отвечали

В КВН.

Чтоб жюри довольно было,

В КВН.

- Мы с вами уже немножко подготовились к этой игре: поделились на две команды, придумали им названия и подготовили приветствие.  Для проведения игры нам ещё потребуется справедливое жюри, я предлагаю на

эту должность выбрать меня.

- А теперь настало время приветствия команд, я специально не сказала их названия т. к. они сами это сделают, а помогут ребятам в этом загадки, которые они подготовили. Приветствие первой команды.

Ребёнок.

Я веселый зверек, по деревьям скок да скок

Но зимою я меняюсь, в шубку серую одеваюсь.

Мне приходится прыгать, скакать,

Силы надо сберечь, сохранять!

Я всю осень дупло утепляла, пуха, соломки туда натаскала.

К зиме готовила запас - орехи, ягоды, грибы,

Чтоб зимой не голодать. Где ж еду зимой достать?

Меня узнали вы, друзья? Скорей скажите кто же я?

Воспитатель. Ребята вы догадались кто это?

Дети. Белка.

Воспитатель. Да это белка, в нашей команде много ребят значит, как

называется команда ваших товарищей?

Дети. Белки.

Воспитатель. А как ласково можно назвать белок?

Дети. Бельчата.

Воспитатель. Правильно команда ваших друзей называется  «Бельчата».

Другая команда горит желанием приветствовать «Бельчат».

Ребёнок другой команды.

Я расскажу, как живется мне в лесу.

К зиме, ребята, я побелел, шубку новую надел.

Очень трудно зимой мне бывает,

Когда сильный мороз и еды не хватает.

А питаюсь я корой, ягодой замерзшей

Что под снегом зверек найдет - все ему впрок пойдет.

Воспитатель. Кто догадался, как называется команда ваших товарищей?

Дети. Зайчата.

Воспитатель. Вот наши команды поприветствовали друг друга, мне остаётся

добавить, что за каждый правильный и наиболее понравившийся ответ

команда «Зайчата» будет получать вкусную морковку (показываю), а

команда «Бельчата»,  как вы думаете, что?

Дети. Грибочек.

Воспитатель. Правильно, грибочек (показываю). Чтобы участники обеих

команд показали свои знания и умения достойно, нужно им размяться. А

поможет нам в этом игры:

1. «Чей голосок»

Дети поочерёдно задают вопрос команде соперников:

- Какая птица издаёт такие звуки (имитация).

1. Кар-кар-кар! (Ворона).

2. Чик-чирик-чив-чив! (Воробей).

з. Сить-синь-синь! (Синица).

4. Ку-ку-ку-ку! (Кукушка).

5. Гуля - гуля - гр-гр-гр!(Голубь).

6. Угу! Угу! (Сова)

7. Ча - ча - ча! (Сорока).

2. «Назови, одним словом».

1. Волк, лиса, песец, олень - это. . .(звери).

2. Клубника, черника, морошка, малина - это.. .(ягоды).

3. Ель, сосна, берёза, ива - это. .. (деревья).

4. Воробей, соловей, дрозд, клёст - это... (птицы).

Воспитатель. Итак, я вижу, что команды размялись, настроение у всех

замечательное, и я думаю, что теперь можно приступать к конкурсу

«Знатоков». Сейчас мы узнаем, в какой команде собрались настоящие

знатоки природы нашего края, чья команда ответит на большее число

вопросов, та и получит первый бал.

«Конкурс Знатоков»

(Задаю поочерёдно каждой команде).

1. Какие птицы зимуют в нашем крае? (Снегири, синицы, вороны, голуби,

воробьи).

2. Какие птицы улетают на зиму из нашего края? (Ласточки, скворцы,

грачи, жаворонки, соловей, кукушка, зяблик).

3. Какие деревья наиболее распространены в наших лесах? (Вяз, дуб,

берёза, липа, сосна).

4. Какие животные живут в нашем крае? (Лось, заяц-беляк, суслики, тушканчики, степной хорёк, лисица, ёж, ящерицы, волк, сайгак, полёвки).

5. Какая рыба живёт в водоёмах нашего края? (Сом, судак, лещ, линь, щука, окунь, сазан, чехонь, ёрш).

6. Назовите 6 видов лекарственных растений нашего края. (Зверобой,

душица, мать-и-мачеха, тысячелистник, подорожник, крапива).

- Молодцы, ребята, со всеми вопросами справились. (Подведение

итогов этого конкурса). Как потрудились наши команды, мы увидели, а

теперь подошло время для конкурса «Капитанов».

«Конкурс  Капитанов».

Первое задание для капитанов: выложить «цветочек» из «лепестков» - картинок  животных: диких и домашних.

(На столе разложены  картинки с изображение диких и домашних животных, капитанам необходимо выбрать и разложить только свои).

Второе задание: нарисовать, с закрытыми глазами эмблему своей

команды. (Подведение итогов этого конкурса)

- Капитаны замечательно справились со своими заданиями. Пришло время потрудиться всем командам. А поможет нам в этом конкурс «Собери свою эмблему»

(приглашаю детей к двум столам, на которых находятся геометрические фигуры,  из них надо каждой команде сложить свою эмблему, т. е. зайца и белку)

Конкурс  «Знаний правил поведения на природе».

Воспитатель. Я вам расскажу несколько историй о том, как дети ведут себя на природе. А вы должны сказать правильно они себя ведут или нет.

(Задаю поочерёдно каждой команде)

История первая.

Сережа с Аней гуляли вечером на участке детского сада. Вдруг они увидели, как мальчишки залезли на рябину, и рвут зеленые ягоды, чтобы стрелять ими из стеклянных трубочек. Рябинка была тоненькой и под весом мальчишек сильно раскачивалась, ветки прогибались, а одна даже обломилась. «Слезайте и уходите! Нельзя ягоды обрывать и рябинку

Ломать», - закричали Сережа с Аней. В них полетела горсть зеленых ягод,

но они снова повторили свои слова. Мальчики покривлялись и убежали. А

вечером  Сережа с Аней посоветовались с папой,  как помочь сломанной

рябине.

- Как вы считаете, Аня с Сережей вели себя правильно?

Дети. Ребята поступили правильно. Нельзя ломать деревья, а ягоды рябины послужат хорошей едой для птиц в зимние холода.

История вторая.

Воспитатель. Наташе очень нравились разноцветные мотыльки. Она вспомнила, что где-то у нее есть старенький сачок. «Вот бы составить коллекцию мотыльков!» - подумала она. Нашла сачок, и отправилась на

луг. И уже через час в закрытой банке оказались пять нежных крохотных

существ. Утром она увидела на дне банки погибших мотыльков. Они были

уже совсем не такие красивые, как тогда, когда порхали на лугу. Наташе

больше не захотелось составлять коллекцию, и она выбросила банку

вместе с мотыльками в мусорное ведро.

- Как вы думаете, правильно ли поступила девочка?

Дети. Наташа поступила не правильно, нельзя ловить  бабочек и мотыльков, в неволе они погибают. В природе они переносят пыльцу с цветка на цветок, тем самым, помогая растениям.

История третья.

Марина с папой шли через луг. Вдруг они увидели, что их сопровождает маленькая птичка. Она беспокойно перелетала с места на место. «Она

волнуется так, потому что где-то рядом ее гнездо», - сказал папа. Они

остановились. «Папа, давай посмотрим на ее гнездышко»,- попросила

Марина. «Пойдем домой, - сказал папа. - Птичка очень беспокоится. Я тебе

дома лучше целый альбом с фотографиями птичьих гнезд покажу».

- Как вы считаете, папа правильно поступил?

Дети. Папа поступил правильно, нельзя разорять птичьи гнезда.

История четвертая.

Летом Алеша отдыхал в деревне у бабушки и часто гулял по лесу. Однажды он увидел  в лесу настоящего ежика. Мальчик подумал: «Бедный ежик! Скоро осень, дожди, потом зима, холода!≫» Алеша попытался взять ежика, но тот свернулся клубочком, выставив колючки. Алешка снял кепку и положил в нее колючий фыркающий клубок:  «Иди ко мне, глупенький, у нас дома тебе будет лучше».

- Как вы думаете, правильно ли поступил Алеша?

Дети. Поступил не правильно, нельзя ловить диких животных и уносить

их домой. В неволе они могут погибнуть.

История пятая.

Света с родителями поехал а за город на машине. Когда они подъехали к лесу, папа спросил: «Где остановимся?» Можно было свернуть с дороги и

проехать между деревьями в глубь леса. Кто-то уже поступал, таким

образом, и следы от машин оставались надолго. Поэтому здесь почти не

росла трава. Светины родители решили в лес не въезжать. Они поставили машину на дороге и отправились в лес пешком, уважая законы чужого дома, как и положено гостям.

- Как вы думаете, правильно ли поступили Светины родители?

Дети. Родители Светы поступили правильно. Они не стали губить

природу.

Воспитатель. Какие правила поведения на природе вы знаете?

(Два ребенка читают стихотворение по одному из каждой команды).

Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки – yбегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай

Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

(Подведение итогов этого конкурса).

Следующий наш конкурс «Игровой».

- А поиграем мы с вами в игру «Что где растет?». Эта игра поможет узнать

нам, какая команда лучше знает, где какое растение растет.  Для этого я

раздам всем участникам картинки с изображением растений, растущих в

поле, огороде, лесу, саду. На полу разложены картинки с изображением: поля, огорода, леса и сада. Вы свободно танцуете, пока звучит музыка,

после того как она перестанет играть всем надо собраться около своей картинки, на которой изображено место, где растёт растение, которое вам

досталось. Очко получит та команда, игроки которой не разу не ошибётся.

(Подведение итогов этого конкурса).

Поэтический конкурс.

- А сейчас участники команд почитают друг другу стихи про времена

года. Какая команда вспомнит большее количество стихов той и

достанется очередное очко.

(Дети поочерёдно читают стихи).

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.. .

(Отрывок из стихотворения ).

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

(А. Плещеев «Весна»)

Веселое лето,

Всем дорого ты.

В лугах ароматных.

Пестреют цветы.

А в рощице пташек

Звенят голоса;

их песни хвалою

Летят в небеса.

Блестящие мошки

Кружатся толпой -

и солнышко шлет им

Свой луч золотой.

(А. Плещеева «Лето»)

Подведение итогов.

- Ребята, какие вы сегодня были умницы, как много вы знаете о природе, и

теперь настало время подвести итоги, какая же из команд стала

победителем нашего КВН.

(Подсчет морковок и грибков).

- Спасибо всем участникам нашей игры.