познавательные задачи; создание ситуации новизны; ситуации гарантированного успеха и т. д.; стимулирования мотивов сознательности, ответственности, настойчивости.

Материальные ресурсы:
1. Наборы LEGO - конструкторов:

- LEGO DUPLO

- основной набор LEGO Education WeDO

-  ресурсный  LEGO WeDO

2. Компьютер, проектор, сканер, принтер.

Формами подведения итогов реализации программы деятельности являются:

наблюдение за работой детей на занятиях;

участие детей в проектной деятельности;

организация выставок творческих работ дошкольников.

Критерии оценки эффективности:

Низкий уровень

        Отсутствует или не достаточно сформирован устойчивый интерес к занятиям конструированием и робототехникой. Умение классифицировать материал для создания модели – выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем. Умения работать по предложенным инструкциям -– выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем. Умения творчески подходить к решению задачи –  выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем. Умения довести решение задачи до работающей модели– выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений – выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем. Не умеет работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности, выполняет со значительной помощью педагога или не справляется совсем.

Средний уровень

        Недостаточно сформирован устойчивый интерес к конструированию и робототехнике. Умение классифицировать материал для создания модели – выполняет с незначительной помощью педагога. Умения работать по предложенным инструкциям -– выполняет с незначительной помощью педагога. Умения творчески подходить к решению задачи –  выполняет с незначительной помощью педагога. С незначительной помощью педагога доводит решение задачи до работающей модели. Не достаточно чётко излагает мысли, не отстаивает свою точку зрения, не способен в полной мере анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений, либо выполняет со значительной помощью педагога. Умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности – выполняет с незначительной помощью педагога.

Высокий уровень

        Сформирован устойчивый интерес к конструированию и робототехнике. Самостоятельно классифицирует материал для создания модели. Умеет без помощи работать по предложенным инструкциям. Творчески подходит к решению задачи. Самостоятельно доводит решение задачи до работающей модели. Способен излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений. Работает над проектом в команде, эффективно распределяя обязанности между участниками проекта.


       

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

фестивалю.

Лего - фестиваль. Презентация детьми

       2 год обучения

"

Беседа-презентация        Какие бывают

Учебно-тематический план        3 год обучения «Робототехника»

занятий

Lego WeDo.

Роботы в нашей жизни. Понятие. Назначение.

Волчок.

роботов. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук и

навыки конструирования.

Беседа - презентация        Кто такие

сборка

программирование.

программирование

болельщики        .

фестивалю.

Использованная литература:

1.                Строим из LEGO         (моделирование логических отношений и объектов        реального мира средствами конструктора LEGO). — М.;        ЛИНКА — ПРЕСС        , 2001.

2.         Конструирование в дошкольном образовании в условия введения        ФГОС: пособие для педагогов. – всерос. уч.-метод. центр образоват. Робототехники.-М.: Изд.-полиграф. центр        Маска         - 2013.

3.         Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с        помощью Лего: пособие для педагогов-дефектологов.- М.: Гуманит. изд. центр

       ВЛАДОС, 2003.

4.        Серия        Иллюстрированная мировая история. Ранние цивилизации         Дж. Чизхолм, Эн        Миллард — М.; ООО        Росмэн-Издат        , 1994.

5.        Научно-популярное издания для детей Серия        Я открываю мир         . —        М.;ООО        Росмэн-Издат        , 2001.

6.         Леоконструирование в детском саду: Пособие для пелегогов. М.: изд.        Сфера, 2011..

Примерные конспекты занятий по образовательной робототехнике (3-й год обучения)

Тема: Первые шаги. Введение в робототехнику. Давайте познакомимся!

Цель: Знакомство с конструктором Лего Wedo и основными его компонентами.

Задачи: Знакомство с основными идеями программирования моделей;  программным обеспечением и терминологией;  закрепление правил поведения в компьютерном классе.

Оборудование: персональный компьютер по количеству детей, смарт-доска, презентация «Введение в робототехнику», наборы Лего Wedo.

Планируемые результаты: знакомство с новым видом конструктора лего и его деталями.

Ход НОД

1 ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Здравствуйте ребята, рада видеть вас в компьютерном классе.  Скажите, какие самые известные игрушки в мире вы знаете? Конечно же это кукла Барби и лего. Основателем и производителем конструкторов лего стал датский конструктор Оле Кирк  Кристенсен.  Лего в переводе с датского означает – «играть хорошо».  Наверное, у каждого из вас есть конструктор лего и вы с удовольствием играете и собираете лего дома и в детском саду.  Сегодня я предлагаю вам познакомиться с очень интересным конструктором Лего Wedo. С помощью, которого вы сможете построить и запрограммировать роботов. Мы познакомимся с основными компонентами набора Лего Wedo, посмотрим каких роботов можно собрать и запрограммировать их, а также вспомним какие наборы лего существует и что из них можно построить. Ну и, конечно же, не забудем о правилах безопасного поведения в компьютерном классе. Вы готовы. Тогда начинаем.

Обсуждение вопроса – какие наборы лего вы знаете? (лего – дупло, лего – простые истории, лего – простые механизмы и другие) Что из этих наборов лего можно и построить. ( домики, дороги, животных, роботов и др.) Названия наборов.( обезьянка - барабанщица, танцующие птички и другие из набора Лего Wedo) Особенности  набора Лего Wedo и каких роботов можно построить. Обсуждение вопроса о правилах поведения в компьютерном классе.

Тема: «Умная вертушка»

Цель: построить модель «вертушка» для запуска волчка.

Задачи: создание и испытание модели для запуска волчка и ее программирование; умение следовать инструкции в сборке модели; развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования.

Оборудование: персональный компьютер набор Лего Wedo.

Планируемый результат: Знать и понимать схему. Уметь работать с программным обеспечением.

Ход НОД


ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Здравствуйте ребята! Предлагаю вам немного поиграть. Представьте себя «волчком» которого раскрутили. Кружиться вы будете в обруче (кладет обруч на пол, в обруч встает ребенок и начинает кружиться). Ребята скажите, пожалуйста, как нужно управлять своим телом, чтобы кружиться как можно дольше?  Что нужно сделать, чтобы ускорить движение? (ответы детей). Весело было?, а теперь попробуйте раскрутить на столе карандаш и посмотрите, что у вас получится. (дети садятся за стол и пробуют раскручивать карандаш). Что нужно для этого сделать? А теперь попробуйте раскрутить монету. Что у вас получается? Как долго крутятся эти предметы?

-  Монета не может долго кружиться и падает на стол.

- Карандаш довольно долго кружиться, если его постоянно подкручивать.

Интересный эксперимент и наблюдение мы провели.

Сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм с новыми компьютерными героями Машей и Максом. (дети смотрят мультфильм, а затем обсуждают какое задание им предстоит выполнить).

Вопросы педагога. Что видят Маша  и Макс? Что они делают, чтобы запустить волчок? Что происходит после того, как они запустили волчок? (ответы детей).

Итак, ребята, ваша задача построить вертушку, следуя пошаговым инструкциям. Модель, которую вы будете собирать, включает в себя: коронное зубчатое колесо, малое зубчатое колесо, датчик расстояния, мотор. Большое зубчатое колесо будет вращать малое и приводить в движение мотор, датчик расстояния будет следить, когда поднимется рукоятка и мотор можно будет выключить.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Работа детей за персональным компьютером (сборка модели по инструкции).

3.ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия. Вопросы педагога. Какие детали вы использовали в сборке модели? Что приводит в действие мотор? С помощью какого предмета мотор перестает работать и почему это происходит? Оцените себя и свою работу с помощью смайликов. Зеленый смайлик – все задания выполнены. Желтый смайлик – задания выполнены с помощью. Синий – не справился с заданием.

Тема: «Умная вертушка» + программирование.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7