Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 «Эксплуатация крана при производстве работ» (стр. 2 )

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Устройство автомобилей и кранов»:

посадочное место преподавателя; посадочные места учащихся из расчета на 30 человек; комплект стендов по «Устройству автомобильных кранов»; комплект стендов по «Техническому обслуживанию автомобильных кранов»; комплект плакатов по «Устройству автомобильных кранов»; комплект плакатов по «Техническому обслуживанию автомобильных кранов»; макеты узлов и аппаратов автомобильного крана.

Технические средства обучения: мультимедийная система.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

посадочное место преподавателя; посадочные места учащихся из расчета на 25 человек; классные столы из расчета на 25 человек; учебные рабочие места из расчета пять; стенды по «Устройства автомобильных кранов»; стенды по «Техническому обслуживанию автомобильных кранов»; узлы и агрегаты из расчета на пять учебных рабочих мест; комплект инструктивных карт по «Устройству автомобильных кранов»; комплект инструктивных карт по «Техническому обслуживанию автомобильных кранов»;

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

рабочий стол из расчета на 3 человека; инструктивные карты; узлы и агрегаты.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  Полосин и эксплуатация подъемно-транспортных и строительных машин. – М.: Академия, 2006. – 324 с.   , Сабирьянов и такелажные работы в строительстве и промышленности: учебное пособие для начального профессионального образования. – 3-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 160с.   , Полосин крана автомобильного: учебное пособие для начального профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320с.   , Полосин башенные и автомобильные: учебное пособие для начального профессионального образования. – 3-е издание, стереотипное. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416с.    «Правила устройства и безопасной эксплуатации грузоподъемных кранов  ПБ 10-382-00», Издательский центр «Академия», 2008. – 153с.  , Юдаев безопасности выполнения подъемно-транспортных работ: М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К0», 2009. – 180с. Техническое описание и руководство по эксплуатации автомобильного крана  КС-45717К-1. – М.: Транспорт, 2006. – 249 с. Техническое описание и руководство по эксплуатации автомобильного крана  КС-3577-3. – М.: Транспорт,  2007. – 240 с. Марьин гидравлического автомобильного крана. – М.: Издательство «Академия», - 2007. – 96с. Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» от 21.07. 99 № 000.

Дополнительные источники:

Игумнов . Производство стропальных работ: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 64с. Игумнов . Грузоподъемные краны и грузозахватные приспособления: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 64с. , , Кулева -разгрузочные работы: Практическое пособие для стропальщика-такелажника. – М.: ЭНАС, 2009. – 208с. Грузозахватные механизмы. Сборник нормативных документов. – ЭНАС, 2007. – 432с. Журнал «Подъемные сооружения. Специальная техника. – www. ptm. Журнал «Спецтехника». – www. spectechnika. сom «Подъемно-транспортные машины». – www. crany. ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса:

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Охрана труда», «Электротехника», «Техническое черчение» и профессионального модуля «Транспортировка грузов».

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Эксплуатация автомобильного крана при производстве работ» является освоение междисциплинарного курса «Устройство, управление и техническое обслуживание кран» и учебной практики.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю и профессии «Машинист крана».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: среднее специальное профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профессиональному модулю.

Мастера: наличие 5 – 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1. Выполнять техническое обслуживание, определять и устранять неисправности в работе крана.	Определять состояние различных механизмов и систем крана; Определять неисправности механизмов по внешнему признаку и определять их причины; Проведение регулировочных работ механизмов крана в процессе технического обслуживания тормозов; Выбор способов диагностирования агрегатов и систем крана; Использование специальных инструментов, приборов и оборудования; Организация рабочего места в соответствии с выполняемыми видами работ; Оформление документации по техническому обслуживанию.	Тестовый контроль в форме тестовых заданий Защита рефератов Лабораторные работы Лабораторные работы Лабораторные работы Лабораторные работы Тестовый контроль в форме тестовых заданий
ПК 2.2. Производить подготовку крана и механизмов к работе.	Проведение ежесменного технического обслуживания (ЕО); Проверка и подготовка рабочей площадки; Установка крана на место работы; Установка крана на выносные опоры; Перевод крана из транспортного положения в рабочее положение; Соблюдение техники безопасности при подготовке крана и механизмов к работе.	Текущий контроль в форме тестовых заданий Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика
ПК 2.3. Управлять краном при производстве работ.	Выполнение операций по подъему и опусканию груза; Выполнение операций по подъему и опусканию стрелы; Выполнение операций по выдвижению и втягиванию секций стрелы; Выполнение операций по  повороту платформы; Выполнение работ по совмещению операций; Управление краном в зависимости от условий эксплуатации (начальный период эксплуатации, летние и зимние условия, в темное время суток, работа вблизи ЛЭП, котлованов и траншей); Действия крановщика в экстремальных условиях; Выполнение требований инструкций и Правил ПБ 10-382-00	Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика Учебная практика

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- демонстрация интереса к    будущей профессии.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	- соответствие деятельности   поставленной цели и   способам ее достижения.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	-  демонстрация способности анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	-  нахождение информации для эффективного выполнения профессиональных задач.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	-  демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	-  взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе, с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	-  демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.	Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик