Урок русского языка во 2 классе
Тема « Обобщение. Имя прилагательное»
Цель: обобщить и проверить знания учащихся по теме «Имя прилагательное»
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить прилагательные в тексте; ставить вопросы от существительных к прилагательным; устанавливать связь между прилагательным и существительным; подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу; определять число у прилагательных.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Минутка чистописания.
1. М м
2.Запишите самостоятельно три слова, которые начинаются на эту букву.
3.Прочитайте эти слова.
III. Актуализация знаний.
1. Словарная работа. «Игра в слова»
Ребята, пальто, посуда, воробей, капуста, сорока, тетрадь, медведь, собака, лопата, коньки, береза.
Задание. Обозначьте в словах орфограмму.
2. Проверка словарной работы ( коллективно)
3. Знакомство с новым словарным словом.
а) Отгадайте загадку.
Многолюден, шумен, молод,
Под землей грохочет город.
А дома с народом тут
Вдоль по улицам бегут. ( метро)
Метро – это городская электрическая железная дорога, обычно подземная.
4. Орфографическая минутка.
Задание. Запиши правильно слова. Допиши еще два слова на эту орфограмму.
Ножи, роща, чайка, щука. ( Написание каких буквосочетаний мы повторили?)
5. Самоопределение к деятельности.
а) Отгадайте загадку.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее? ( лиса)
б) Показ на экране иллюстрации с изображением лисы.
Задание. Составьте предложение про лису.
в) Запись предложения у доски и в тетрадях.
Задание.
- Подчеркнуть главные члены предложения.
- Обозначить в словах части речи. ( Какие слова вам помогли узнать, что это лиса? Хитрая, рыжая.)
- Как называются эти слова? ( Имена прилагательные)
- На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают? Приведите примеры имен прилагательных.
- О какой части речи, мы сегодня будем говорить на уроке?
- Определите тему этого урока. ( Имя прилагательное)
IV. Работа по теме урока.
1.Что вы знаете об этой части речи?
а) К какой части речи относятся слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?
б) Что могут обозначать имена прилагательные? ( Различные признаки: цвет, форму, вкус, размер, запах, внутренние качества людей и животных, внешние качества человека.)
в) С какой частью речи связано имя прилагательное? ( С существительным)
г) Зачем нужны имена прилагательные? ( Они делают нашу речь точной, яркой, выразительной, помогают описать предмет.)
д) В каком числе могут употребляться имена прилагательные?
е) Как определить число у имен прилагательных?
ж) Как называются имена прилагательные противоположные по смыслу? (антонимы)
з) Как называются имена прилагательные близкие по смыслу? (синонимы)
Физминутка «Елочка»
2. Показ на экране слайда по теме « Имя прилагательное»
3.Работа в парах.
а) Игра «Распредели по группам»
б) Игра «Найди слова»
4. Работа по учебнику.
а) Упр. 160 – самостоятельно в тетрадях.
б) Проверка упр. – коллективно.
V. Рефлексия.
а) Что понравилось на уроке? (Оценивание происходит прямоугольниками: красный – понравился урок, черный – не понравился урок.)
VI. Итог урока.
1. Какая часть речи служит для украшения наших предложений? Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное?
2.Выставление оценок.
VII. Домашнее задание.
1.Упр. 161., с.94.
