Публичное представление
собственного инновационного педагогического опыта
учителя информатики МБОУ «Большеберезниковская ООШ» Большеберезниковского муниципального района Республики Мордовия
Рыгина Вячеслава Александровича
В современном, быстро развивающемся технологическом мире, в период перехода к информационному обществу важным становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. С раннего возраста дети уже привыкают к удобствам технического прогресса и современным средствам получения информации. Как сделать процесс обучения живым и увлекательным? Как вовлечь в урочную деятельность всех участников учебного процесса? Активизировать ученика как субъекта деятельности, способствовать проявлению его «Я», в наибольшей степени позволяют интерактивные методы и средства обучения с применением компьютера. Изучение информатики с использованием компьютера позволяет активизировать познавательную активность учащихся, развивать способности к самостоятельному обучению, вырабатывают навыки работы в коллективе, развивают и формируют коммуникативные навыки, а самое важное повышают учебную мотивацию.
Актуальность и перспективность опыта обусловлена тем, что в соответствии с приоритетным проектом развития образования в школах появились компьютерные классы, интерактивные доски, мультимедийные проекторы и т. д. Правильное использование в учебном процессе всех этих средств позволяет осуществлять учебный процесс в новых условиях, когда учитель перестает быть единственным источником информации для учащихся.
Практическая значимость данной проблемы обусловлена наличием нового социального заказа, который стоит перед образованием. Сегодня требуются люди, которые быстро ориентируются в различных ситуациях, творчески решают возникшие проблемы, понимают и принимают всю меру ответственности за свои решения. Человек, способный творчески мыслить, обладает гибкостью ума, изобретательностью, возможностью осуществлять выбор. Способность к творчеству появляется, когда человек начинает осознавать свою особенность и, таким образом, становится личностью.
Концептуальность. Интерактивное обучение с помощью компьютера — это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Наиболее часто термин «интерактивное обучение» употребляется в связи с информационными технологиями, дистанционным образованием, с использованием ресурсов Интернет, работой с электронными учебниками и справочниками, работой в режиме он-лайн и т. д.
Наличие теоретической базы.
На своих уроках я использую компьютер и мультимедийный проектор при проведении лекций, семинаров, тренингов, дидактических игр и консультаций. Это дает возможность работать с электронной картой, схемами, рисунками, графиками, таблицами, чертежами и т. д.
Наличие материальной базы, пройденные курсы, самообразование, использование образовательных технологий позволяют мне разнообразить свои уроки. Они обеспечивают не только успешное усвоение учебного материала всеми учениками, но развивают самостоятельность, целеустремленность, нацеливают учащегося на успех.
Ведущая педагогическая идея. Основной задачей обучения на современном этапе является формирование ключевых компетенций, необходимых для практической деятельности каждого человека. В своей деятельности каждый современный учитель стремится к тому, чтобы наши дети умели вступать в диалог и были понятыми, свободно владели информационными технологиями, были способны к самоопределению и самообразованию. Ключевые компетенции рассматриваются как готовность учащихся использовать усвоенные знания, умения, способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Приобретение этих компетенций базируется на опыте деятельности учащихся в конкретных ситуациях. Овладение ключевыми компетенциями позволяют человеку быть успешным и востребованным обществом.
Сегодня стало очевидным, что надо управлять не личностью, а процессом ее развития. Приоритет в работе педагога отдается приемам опосредованного педагогического воздействия: диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность. Основные методические инновации связаны сегодня с применением технических средств обучения.
Результативность опыта.
В целях обмена опытом с коллегами, я провожу открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступаю на семинарах; заседаниях методических объединений учителей школы, на районном методическом объединении учителей информатики.
И самое главное, я стремлюсь идти в ногу со временем, строить свою педагогическую деятельность так, чтобы мой урок отвечал не только современным требования, но и запросам образовательной среды, в частности, запросам моих учеников.
Возможность тиражирования.
Опытом своей работы делюсь на методического объединения учителей информатики Большеберезниковского муниципального района, педагогических советах в образовательном учреждении, выступал с выступлениями в МРИО для слушателей курсов «Создание дистанционных модулей для обучения школьников в виртуальной среде дистанционного обучения «Moodle»».
