Анализ
работы методиста по библиотечному фонду
за 2013-2014 уч. год
Совершенствование деятельности библиотек в современных условиях во многом связано с методическим обеспечением их работы.
Задача методической работы направлена на совершенствование деятельности библиотеки, освоение новшеств, повышение квалификации библиотечных кадров. Поэтому каждый библиотекарь должен владеть не только методикой библиотечной работы, но и необходимыми знаниями и навыками её разработки и совершенствования. Эффективность методического обеспечения тесно связана с его системностью и плановостью. И обеспечить непрерывное совершенствование работы библиотек можно лишь на основе систематической и плановой помощи библиотекам, а не путём отдельных разрозненных методических мероприятий.
Основной целью районного методического объединения в 2013-2014 учебном году было создание условий для личностного и профессионального роста школьных библиотекарей средствами методической работы.
Задачи:
1.Повысыть компетентность школьных библиотекарей по ведению учётной документации. 2.Содейсвие освоению новых информационных и образовательных технологий, совершенствование мастерства, раскрытие творческого потенциала библиотекаря;
3.Целенаправленное, непрерывное формирование фондов школьных библиотек учебной, методической и художественной литературой на основе постоянной диагностики потребности школы, а также анализа фонда школьных библиотек.
В 2014-2015 учебном году в районное методическое объединение входило 4 школьных библиотекаря. Все имеют среднее профессиональное образование.
Стаж трудовой деятельности библиотекарей: 1-5 лет – 2 человека, свыше 20 лет – 2 человека.
Работа проводилась по плану, составленному по заявкам библиотекарей и методиста по библиотечным фондам.
Все заседания методического объединения проведены согласно плану работы.
Выполнение решений заседаний контролируется, отслеживаются результаты деятельности школьных библиотекарей – участников методического объединения. Все библиотекари посещают заседания методического объединения, кроме отсутствующих по болезни или другим уважительным причинам.
В соответствии с целями и задачами плана были рассмотрены следующие вопросы:
1. По реализации первой задачи были рассмотрены темы: «Учётные формы работы», «учёт библиотечных фондов», «Работа с учебным фондом», «Ведение электронной библиотечной документации». Составлены методические рекомендации, представлен опыт коллег, выдан кейс документов, прайсы, перечень учебников на 2014-2015 учебный год. Проведена рейдовая проверка ведения основных документов в школьных библиотеках с целью их наличия и грамотного оформления.
2.По реализации второй задачи проведено практическое занятие: «Требования ФГОС к особенностям обучения школьников в информационном обществе, педагогически обоснованные программы, формы и методы формирования информационной грамотности школьников в условиях библиотеки образовательного учреждения».
Освоены новые направления в деятельности библиотек ОУ:
-проведено практическое занятие на базе МБОУ Красноватрасской СОШ библиотекарем Составлен социальный проект по теме: «Светлое Христово Воскресенье», разработаны буклеты, рекомендательные списки на тему: «Чтение приносит пользу» «9 причин читать», «Найди свою книгу».
-проведён семинар библиотекарей на базе МБОУ Спасской СОШ по теме: «Работа школьного библиотекаря с одарёнными детьми».
3.Обеспеченность учебниками и учебными пособиями ОУ района составляет 100%.
4. Организация открытых мероприятий:
- участие в областном конкурсе чтецов «Классика – юношеству», посвящённого 200-летию со дня рождения
№п/п | Фамилия, имя участника | Образовательное учреждение, район | Класс | Автор и название произведения |
1 | Юрина Виктория | МБОУ Спасская СОШ | 9 |
«Прощанье» |
2 | Безделев Александр | МБОУ Спасская СОШ | 10 |
отрывок из поэмы «Два брата» |
3 | Подлесов Антон | МБОУ Спасская СОШ | 10 |
«Последнее новоселие» |
4 | Синягина Ксения | МБОУ Спасская СОШ | 11 |
«Баллада» |
Учащийся 10 класса МБОУ Спасской СОШ Подлесов Антон занял третье призовое место из 33 мест на региональном этапе конкурса.
- проведена акция «Я выбираю чтение». В результате акции повысилось число читающих учащихся.
-проведена «Неделя детской книги».
-районный конкурс юных талантов «Край родной - я тебя воспеваю», посвящённый 300-летию Нижегородской губернии. Победители конкурса:
Номинация «Литературная композиция»
-Зыков Александр 9 класс, Кустов Евгений 8 класс, Марков Александр 8 класс, Разживин Владимир 6 класс ( МБОУ Высокоосельская ООШ, учитель русского языка и литературы - , школьный библиотекарь-)
-Юсипова Гульназ 9 класс, Юсипова Эльмира 9 класс, Мавдутов Рамиль 8 класс, Закеров Айрат 9 класс (МБОУ Татаромаклаковская СОШ, учитель русского языка и литературы-, школьный библиотекарь –)
Номинация «групповое исполнение»
-Хайрулина Лилия 8 класс, Исхакова Ильнара 9 класс, Ганеева Лиана 5 класс, Ганеева Эльвина 6 класс, Талипова Эльвина 5 класс, Юсупова Динара 6 класс (МБОУ Татаромаклаковская СОШ, учитель русского языка и литературы - , школьный библиотекарь - )
-Кляпова Анастасия 7 класс, Свиягина Наталья 7 класс, Царева Татьяна 7 класс (МБОУ Красноватрасская СОШ, школьный библиотекарь-)
Номинация «Чтец – исполнитель»
-Глазов Алексей 6 класс, Навасардян Рипсиме 9 класс, Овсепян Моника 8 класс, Растворова Света 7 класс, Курылева Ольга 8 класс (МБОУ Спасская СОШ, школьный библиотекарь – )
-Савельев Александр 7 класс (МБОУ Вазьянская СОШ, школьный библиотекарь – )
Вопросы, рассмотренные на РМО, направлены на решение актуальных проблем образования, являются актуальными в условиях деятельности каждого конкретного образовательного учреждения и отражают уровень профессионализма библиотекарей РМО. Повышение профессионального мастерства библиотекарей осуществляется через регулярное взаимопосещение занятий, открытых мероприятий. Занятия анализируются и вырабатываются рекомендации.
Изучение и обобщение опыта школьных библиотекарей в 2013- 2014 учебном году.
*Составление социальных проектов» - (библиотекарь МБОУ Красноватрасской СОШ)
* Семинар - практикум по теме: «Работа с одарёнными детьми в рамках школьной библиотеки» - , библиотекари ОУ.
Продуктивность и эффективность работы РМО В этом учебном году можно считать удовлетворительной. Этот вывод подтверждается ответами школьных библиотекарей на вопросы итоговой анкеты, их устными высказываниями, качеством оформления текущей документации библиотекарей ОУ.
Субъективными показателями эффективности работы РМО является оценка, данная библиотекарями о помощи, которую они получили через РМО в виде:
- информации;
-методических рекомендаций;
-обмена опытом;
- в форме консультаций;
Вырос авторитет библиотекарей как специалистов среди руководителей школ, т. к. библиотекари стали применять на практике такие приёмы и формы работы, которые реально способствуют развитию школы в целом и каждого ребёнка.
Обеспечение общеобразовательных учреждений учебной литературой. Работа с библиотечным фондом школьных библиотек.
Основные направления работы:
*Нормативно – правовое обеспечение работы школьных библиотекарей;
*Оказание помощи библиотечным работникам;
*Обеспечение учебного процесса учебниками и учебно - методической литературой;
В соответствии с основными направлениями работы на 2013 – 2014 учебном году были проведены следующие мероприятия:
*Изучение потребностей образовательных учреждений в учебниках и учебно-методической литературе;
*Организация взаимообмена учебниками между ОУ;
*Изучение «Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год;
*Сбор заказа от школ на учебники Федерального перечня;
* Формирование заказа на закупку учебников;
*Исследование рынка учебной литературы;
*Заключение муниципальных контрактов и договоров на закупку учебной литературы с издательствами: , «Просвещение», центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», слово – учебник», Мнемозина», . Лаборатория знаний», «ВИТА-ПРЕСС», «Астрель».
*Получение, распределение и выдача учебников по школам в соответствии с предварительным заказом.
Обеспеченность общеобразовательных учреждений учебниками на начало учебного года (2014-2015 учебный год)
Источники финансирования | Количество, шт. | Сумма, руб. |
Субвенция на осуществление полномочий в области общего образования | 2048 | 543085,02 |
ИТОГО | 2048 | 543085,02 |
Современная школьная библиотека развивается в многомерном информационно-правовом пространстве и руководствуется в деятельности по реализации своей миссии правовыми актами: законами Российской Федерации.
Радует то, что школы района изыскали средства на подписку газет и журналов для школьных библиотек. Заведующая библиотекой МБОУ Спасской СОШ оформила подписку на 30 видов периодических изданий, а библиотекарь МБОУ Красноватрасской СОШ – на 26 видов периодических изданий. Среди них журналы: «Народное образование», «Управление современной школой. Завуч», «Вестник образования России», «Классный руководитель», «Профессиональная библиотека школьного библиотекаря», «Детская роман – газета», «Юный натуралист», «Мир техники для детей», «Православная культура», учительская газета, Нижегородская правда и т. д. Особая роль школьной библиотеки и школьного библиотекаря в деле формирования информационной культуры подрастающего поколения определяется, как минимум, наличием соответствующих информационных ресурсов на разных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий); магнитном (фонд аудио - и видео кассет); коммуникативном (компьютерные сети).
Во всех школьных библиотеках имеются компьютеры и выход в Интернет. Пройдя курсы повышения квалификации по программе «АИБС МАРК-SOL» библиотекарь Татаромаклаковской СОШ, использует в своей работе компьютер. Асия Хасяновна ведёт электронный учёт выдачи литературы, проводит библиотечные уроки. Важнейшим условием нормального функционирования общеобразовательных учреждений, позволяющий педагогам организовать учебный процесс, является наличие в школах новых учебников и пособий. Все заказы на учебно-методическую литературу своевременно оформлены. Учебники закуплены, вывезены и распределены по школам в срок.
Учебные предметы учебного плана образовательного учреждения могут изучаться по учебным программам и учебникам, вошедшим в ежегодный федеральный перечень учебных изданий, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательных учреждениях. В связи с этим, все руководители общеобразовательных учреждений своевременно были ознакомлены с каталогами различных издательств, а также с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014/2015 учебный год, с электронной версией федеральных перечней размещённой на сайте Минобрнауки России
(www. )
В целом уровень обеспеченности школ учебниками можно считать удовлетворительным. К новому учебному году во всех школах обеспеченность составит 100%.
. Формирование фондов учебной литературы
Обеспеченность учебной литературой
Учебный год | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 |
Начальная школа 1-4 кл. | 100% | 100% | 100% |
Основная школа 5-9 кл. | 100% | 100% | 100% |
Старшая школа 10-11 кл. | 100% | 100% | 100% |
Итого 1-11 кл. | 100% | 100% | 100% |
Процент новых учебников по району составляет 100%
Учебный год | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 |
Начальная школа 1-4 кл. | 100% | 100% | 100% |
Основная школа 5-9 кл. | 100% | 100% | 100% |
Старшая школа 10-11 кл. | 100% | 100% | 100% |
Итого 1-11 кл. | 100% | 100% | 100% |
Анализ кадрового состава библиотечных работников Спасского района
Образование | 2012 | 2013 | 2014 |
Высшее | 0% | 0% | 0% |
Среднее специальное | 100% | 100% | 100% |
Среднее | 0% | 0% | 0% |
Кадровый состав в основном состоит из совместителей, не имеющих специального образования. За два года курсы повышения прошли 2 библиотекаря, что составляет 50%. В течение года были даны индивидуальные консультации:
- нормативные документы школьной библиотеки;
- работа библиотекаря по составлению заказа на учебники;
Все школы имеют выход в Интернет. В 2013/2014 учебном году библиотекари широко использовали его в работе. А именно, в библиотеках для большинства детей из семей, не имеющих достатка, может быть предоставлена информация, способствующая их развитию.
Библиотеки должны стать местами бесплатного доступа к ресурсам Интернета. «Будем всегда помнить: библиотека-не только собрание текстов. Это огромный мир социальных коммуникаций… Настоящее будущее у тех библиотек, которые объединяют традиционную культуру общения с книгой, с новыми информационными технологиями». Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования. Этого требуют новые стандарты второго поколения.
