Вологодский Государственный Университет,(Педагогический институт) ВоГУ, факультет социальной работы, педагогики и психологии
Арт-терапия как технология активизации личностных ресурсов пожилых людей с ментальными отклонениями.
Согласно требованиям ФЗ-3185 «Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании», для всех получателей социальных услуг разработаны и реализуются индивидуальные программы предоставления социальных услуг, в которых указаны виды, объем, периодичность и сроки предоставления социальных услуг [1].
В организации арт - терапия рассматривается как самостоятельное направление в социальной работе с получателями социальных услуг. Благодаря участию в данной деятельности происходит накопление опыта, знаний, умений, формируется полезная мотивация, меняются в положительную сторону суждения, взгляды. Кроме того, участие в специально организованных программах способствует снятию у людей с ментальными отклонениями дефицита общения, растерянности, обеспечивает возможность включения личности в образовательное, информационное пространство, а также в творческие, оздоровительные и другие социокультурные процесс [2].
Понятие арт-терапия рассматривалось в трудах , , и др. По мнению многих авторов арт-терапия - междисциплинарное явление и возникла на стыке искусства и науки и вобрала в себя достижения медицины, педагогики, культурологии, социологии и других дисциплин [3].
Арт-терапия относится к психологическому воздействию искусством и используется в социальной, педагогической, социальной работе как средство гармонизации и развития психики человека через его занятия художественным творчеством. Арт-терапия подходит для работы с любой категорией населения.
Так, например арт-терапия в работе с людьми имеющие психические расстройства, оказывает положительное влияние на развитие личностных ресурсов, гармонизацию внутреннего состояния личностных и улучшение психоэмоционального самочувствия.
В связи с богатством возможностей широкое применение арт-терапия получила в психиатрической практике. Не заменяя лечение психотропными препаратами, назначаемыми по клиническим показаниям, арт-терапия, проводимая подготовленным специалистом, способна существенно обогатить арсенал используемых в психиатрии современных средств, усилить эффект и отдаленные результаты комплексной реабилитации, сделать максимально щадящим и гуманным ее проведение.
В практике социальной работы широко используют арт-терапию, с различными категориями граждан, потому мы решили разработать проект «Разноцветные Дни», который будет направлен на активизацию личностных ресурсов пожилых с психическими расстройствами.
Для этого мы обозначили место нашей практики – АУ СО Вологодской области «ВПНИ№2» с. Молочное.
Целевая группа – 10 человек (женщины) в возрасте от 55 до 60 лет.
Актуальность выбранной нами темы состоит в том, что именно куклотерапия ( в контексте арт-терапия) является новой технологией в данном учреждении.
В ходе проводимого нами исследования были использованы такие методы как анкетирование, наблюдение, беседа со специалистами и с получателями социальных услуг, метод описательны характеристик.
Для определения интересов, знаний и имеющихся творческих ресурсов, как одного из главных аспектов личностных ресурсов получателей социальных услуг в АУ СО Вологодской области «ВПНИ№2» была проведена индивидуальная беседа с испытуемой группой из 10 человек, а так же специалистами по социальной работе.
Полученные данные показали, что у целевой группы есть интерес к получению новой информации, помощи со стороны, а так же к получению и созданию подарков собственными руками.
Изучив сохранные и недостающие личностные ресурсы, мы пришли выводу, что нам необходимо разработать программу по активизации личностных ресурсов, в которую войдут 10 занятий.
Таблица 1 – Теоретико-практические занятия
Тема занятия | Цели | Мероприятия | Продолжительность, Сроки проведения |
1. Введение в программу (ознакомление) | 1. Знакомство с группой пожилых людей, с которыми будут проводиться занятия. 2. Введение в суть данной программы. 3. Раскрытие сути общения в целом. | 1.Приветствие. 2. Упражнение на сплочение (ритуал приветствия) 3. Установка и принятие правил занятий 4.Вводная беседа: «Что такое творчество?» 5.Знакомство с творчеством. 6.Обратная связь, высказывание пожеланий на тему «Чему бы вы хотели научиться?» 7. Пожелания всем присутствующим | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
2. Музыкотерапия | Улучшение психоэмоционального состояния посредством пассивного прослушивания музыки. | Ритуал приветствия; Прослушивание звуков природы(задача: угадать что это за звуки?) Игра «В гостях у дядюшки Трифона» «В гостях у морского царя» - поможет развить память Игра «Снеговик» - на сплочение и снять напряжённости. Прослушивание голоса животных Обратная связь и пожелания друг другу. | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
3. Куклотерапия | 1. Создание традиционных русско-народных кукол | Ритуал приветствия; Рассказ об истории традиционных кукол Создание куклы «Закрутка» «Оживление» кукол Обратная связь Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
4.Куклотерапия | 1.Создание традиционных русско-народных кукол | Ритуал приветствия; Рассказ об истории традиционной куклы «Колокольчик» Создание куклы «Колокольчик» «Оживление» куклы Вручение в качестве подарка данной куклы Обратная связь Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
5. Изотерапия | Развитие творческих способностей, посредством использования краски и восковых карандашей. | 1.Ритуал приветствия; 2. Рисование картинки «Верба» с использованием нетрадиционной формы рисования (губки для мытья посуды и ватных палочек). 3. Раскрашивание небольших картинок восковыми карандашами. 4.Организация выставки работ 5. Обратная связь 6.Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
6.Куклотерапия | Создание традиционной куклы «Кормилица» | 1.Ритуал приветствия; 2. Рассказ об истории возникновения куклы 3. Создание куклы 4. «Оживление» куклы 5. Демонстрация кукол 6. Организация выставки 7. Обратная связь 8. Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
7.Куклотерапия | Развитие творческих способностей в процессе изготовления куклы | Приветствие Рассказ об истории куклы «Купава» Изготовление куклы «Оживление» куклы Придумывание истории каждой кукле Организация выставки Обратная связь Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
8.Куклотерапия | Развитие творческих способностей и работы в команде | Приветствие Рассказ получателей социальных услуг о куклах Изготовление куклы «ангелочик» Вручение в качестве подарка, данной куклы Организация выставки работ на стенде Обратная связь Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
9.Песочная терапия | Развитие качества «Контроль своих эмоций» | Приветствие. Знакомство получателей социальных услуг с данным видом терапии. Рассказ о правилах работы с песком. Упражнение « Игра с животным» Упражнение «Имя» Упражнение «Раскраска» Обратна связь Пожелания друг другу. | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
10.Подведение итогов | Развитие творческих способностей и анализа своего результата работы | 1.Приветсвие 2.Организация выставки 3.Знакомство всех желающих с представленными работами 4.Обратная связь 5. Пожелания друг другу | 1 занятие (40 минут), 1 неделя |
Ожидаемые результаты программы:
Так как наша программа была полностью реализована, мы можем сказать, что процесс активизации ресурсов пожилых с ментальными отклонениями оказывает положительное влияние на психику человека.
Улучшение психоэмоционального состояние, умение контролировать себя и свои эмоции во время проведения занятий, развитие интеллектуально-познавательного ресурса личности, развитие творческих умений и знаний, организация само и взаимопомощи, развитие навыков взаимодействия в группе.
Таблица 2 – Критерии и показатели эффективности программы
Критерии | Показатели |
1. Качественные | - положительное отношение к творчеству - приобщение к творчеству - развитие творческих умений и навыков. - изготовили и вручили куклы детям с остаточным зрением. |
2.Количественные | -Всего было проведено 10 занятий - в процессе занятий присоединился по собственному желанию еще один человек - 7 человек начали самостоятельно, в свободное время изготавливать куклы - Всего было изготовлено 90 кукол |
Программа, направленная на активизацию личностных ресурсов пожилых в психоневрологического интерната и апробированная на базе АУ СО Вологодской области «ВПНИ» №2 с. Молочное, включает в себя вводное занятие, цикл арт-терапевтических занятий и подведение итогов.
На вводном занятии объясняются цель и задачи программы, сроки реализации, рассматривается алгоритм действий. Цикл упражнений состоит из серии взаимосвязанных элементов (10 занятий), включает в себя 3-4 упражнений, общая продолжительность занятий не превышает 40 минут (для продуктивности выполнения).
Нами была проведена арт-терапевтическая работа с получателями социальных услуг пожилого возраста проживающих в ПНИ №2. Включающая в себя следующие компоненты: снятие психоэмоционального напряжения посредством выполнения серии упражнений; активизацию внутренних ресурсов личности (групповая и индивидуальная работы, вариативным поведением, контролем эмоций).
Выбранные упражнения выступают активным средством в работе с целевой группой программы. По завершении занятий сотрудниками ПНИ были выражены положительные отзывы относительно содержания представленного материала.
Таким образом, программа, проводимая на базе АУ СО ВПНИ №2 с. Молочное, направленная на активизацию ресурсов пожилых, в целом, произвела положительный эффект, о чем свидетельствуют критерии эффективности и положительные отзывы испытуемых.
Используемые источники
Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании: Федер. закон от 2.07.1992 № 000-1-ФЗ. – М.: Омега–Л,2013. – 27с. Арт-терапия в психиатрической практике: материалы науч. практ. конф. (Москва, нояб. 2012 г.) / Департамент здра-воохранения г. Москвы, психиатр. клинич. больница № 1 им. , Регион. обществ. орг. «Клуб психиатров» ; под ред. , Е. А. За-гряжской. – М. : 4ТЕ Арт, 2012. – 280 с. Лебедева, арт – терапии: подходы, диагности - ка, система занятий / . СПб: Речь.2003. — 256с.