Формирование двигательной активности детей 5-7 лет через игры-эстафеты
, инструктор по физической культуре МБДОУ д\с общеразвивающего вида «Колокольчик»
Моя тема по самообразованию – «Формирование двигательной активности детей дошкольного возраста через подвижные игры, фольклорно-физкультурные занятия и досуги и игры-эстафеты», срок данной темы 5 лет, начала ее с сентября 2012 года. 2014-2015 год был годом освоения игр-эстафет детьми 5-7 лет. Почему? Проводя диагностику, я обратила внимание, что дети совсем не знакомы с данными подвижными играми, при переходе на ФГОС рекомендуется детям подготовительной группы самостоятельно организовывать игры-эстафеты, а у нас ничего не получалось.
И сегодня мне бы хотелось поделиться опытом работы, как я использую игры-эстафеты. Начала изучение этой темы с литературы по физической культуре, и меня заинтересовала книга Елены Константиновны Вороновой, кандидата педагогических наук, «Формирование двигательной активности детей 5-7 лет через игры-эстафеты».
Составила план работы:
- Характеристика, классификация и методика проведения игр-эстафет; Разработка пошаговых инструкций к играм-эстафетам; Использование на физкультурных развлечениях, спортивных праздниках, прогулках; Составление картотеки игр-эстафет.
Перед собой и детьми поставила цель – осознанное участие детей в играх-эстафетах и решение задач:
Понимать, что такое игра-эстафета; Соблюдать правила игры; Принимать активное участие и быть победителем.Познавать игры-эстафеты мы начали с истории, почему они так называются, затем показала и объяснила значение стартовой линии, последовательность выполнения, правила. Игры-эстафеты относятся к командным подвижным играм с правилами, участники в таких играх составляют отдельные коллективы – команды. Эти игры характеризуются совместной деятельностью команд, направленной на достижение общих целей, подчинением личных интересов интересам всей команды, а также тем, что от действий каждого игрока зависит победа всей команды. Игры-эстафеты приучают детей согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Для решения поставленных задач старалась подбирать такие эстафеты, в которых участвуют все дети:
- перед изучением нового материала с целью повторения и закрепления изученных упражнений, связанных по структуре с новыми двигательными действиями;
- после изучения отдельных видов упражнений, с целью качественной проверки пройденного материала в усложненных условиях, предельных скоростей, эмоционального возбуждения, высокой ответственности перед командой.
В игры-эстафеты для дошкольников рекомендуется включать:
Акробатические кувырки вперед и назад; Бег по узкому буму или узкой рейке, гимнастической скамейке (возможна быстрая ходьба с подстраховкой); Лазанье по канату (в движении вниз дети соскальзывают и обжигают ладони); Бег до стены и ее касание (при неумении затормозить движение, особенно в азарте соревнования, могут быть удары о стену).В каждой игре-эстафете может содержаться в определенном сочетании от 2 до 10 упражнений из основных видов движений, знакомых детям.
Физическая нагрузка в эстафете зависела от используемых видов основных движений и от того, где проходят игры-эстафеты: в спортивном зале, на участке или на полосе препятствий.
Познакомила детей с тем, какими бывают игры по характеру перемещения: линейные (прямолинейно или по цепочке), встречные (команда делится на две части и начинает выполнять задание с противоположных сторон), круговая (перемещаются по кругу, эстафета по цепочке в одну сторону).
По требованиям к выполнению задания эстафеты делятся на строго регламентированные и произвольные.
И также игры делятся на три группы: малой (ходьба и бег с подлезанием, перелезанием, перешагиванием, ползанием, спрыгиванием), средней (бег с перепрыгиванием, ведением мяча, броском в корзину), большой подвижности (количество препятствий до 10, организуются такие эстафеты в основном в летний период на дорожке препятствий).
Игра-эстафета проходит интересно и задорно, когда дети готовят название команд, девиз, эмблемы; заранее подготовлена площадка, красочный и безопасный инвентарь, музыкальное сопровождение, при знании педагогом методики проведения данных игр.
Ни одно развлечение у нас не проходит без элементов игр-эстафет, где дети закрепляют основные движения, проявляя силу, выносливость, взаимовыручку. А с каким задором и ответственностью принимают участие и наши родители, их просто не остановить. Такие развлечения как: развлечение на улице «Путешествие к королеве Осень», «Эстафета зеленого огонька», «Сильные, смелые, ловкие», «Мой веселый звонкий мяч», «Школа молодого бойца», «Аты-баты, мы солдаты», «Колобок», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Путешествие в страну Светофорию», праздник «День здоровья», досуг на тему «Красный, желтый, зеленый», «Большие гонки», военно-спортивная игра «Зарница», спортивно-театрализованное развлечение «Мы сильные, мы дружные».
Мероприятия проводятся в зале и на улице. На этих мероприятиях дети выглядят собранными, ответственными, стараются делать все быстро, правильно, и им это очень интересно, переживают за неудачи, но не обижаются.
Через игры-эстафеты закрепляем и совершенствуем двигательные навыки, формируем умение ориентироваться в пространстве, развиваются физические качества: ловкость, быстрота, выносливость, координация движений, точность, быстрота реакции на сигнал. Наряду с этим у детей воспитываются смелость, самостоятельность, решительность, дисциплинированность. Происходит развитие физических и морально-волевых качеств детей.
Поставленные цели и задачи перед детьми и педагогом успешно выполнены. Стараюсь использовать все имеющиеся возможности, чтобы сформировать у детей адекватное отношение к себе, умение использовать все возможности своего организма, полностью раскрыть свои способности, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни и интересов каждого ребенка. Поставленные задачи по данной теме решаются успешно, детям интересно, я могу с уверенностью сказать, что на данной возрастной ступени физическая подготовка у детей на высоком уровне.
По данной теме я выступала на педагогическом совете, РМО, аттестационное занятие (фольклорно-физкультурное занятие «Заюшкины слезки»). Выступление на педагогическом совете на тему «Роль подвижной игры в повседневной образовательной деятельности (игры-эстафеты)» 17.11.2015г.
Выступление на семинаре-практикуме по теме «Сохранение и укрепление здоровья детей в МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Колокольчик».
Выступление на районных педагогических чтениях по данной теме 30.03.2016г.
