Предмет: география
Класс: 7
Тема: Внутренние воды Южной Америки
Цель:
воспитывать личность, имеющую знания:
- Об особенности внутренних вод Южной Америки, зависимость распределения вод от рельефа и климат.
умеющую применять полученные знания на практике;
- с развитыми способностями работы в группе и самостоятельно, навыками аккуратности и внимательности.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: компьютер, с установленной программой ActivInspire, интерактивная доска, карточки со справочно-информационным материалом, контурная карта Южной Америки, физическая карта Южной Америки
Методы и приемы: частично-поисковый, исследовательский, алгоритмический, беседа, работа с атласами и контурными картами, игра.
План урока:
I Организационный этап
II Этап проверки домашнего задания
III Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
IV Этап усвоения новых знаний
V Этап закрепления новых знаний
VI Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Ход урока
I Организационный этап
Здравствуйте! Good afternoon! Сәлеметсізбе! Тема нашего урока «Внутренние воды Южной Америки». Но прежде чем мы приступим с вами к рассмотрению новой темы, мы вспомним тему «Климат Южной Америки».
II Этап проверки домашнего задания
Для проверки домашнего задания к интерактивной доске выходит учащийся: его задача – по приведенному описанию определить климатический пояс, на карте (интерактивной) подписать название климатических поясов и областей Южной Америки. (Флипчат, Страница 3).
Остальные учащиеся в это время пишут географический диктант по теме “Климат”.
Географический диктант
Тема. Климат
Материк, с климатом которого Южная Америка имеет много общего. Самый влажный материк Земли и не такой жаркий, как Африка. Формы рельефа в Южной Америке, где хорошо выражена высотная климатическая поясность. Пояс, где климат формируется под влиянием юго-восточных пассатов, которые приносят много влаги с Атлантического океана на наветренные склоны Бразильского плоскогорья, формируя жаркую и влажную погоду. Течение, холодные глубинные воды которого оказывают влияние на климат побережья Тихого океана и западные склоны Анд, способствуя образованию туманов, из которых на побережье оседает морось – единственный источник влаги. Пустыня в Южной Америке, где годами не выпадает ни капли дождя, считается одним из самых засушливых мест в мире. Пояс, где климат летом формируется под влиянием тропических воздушных масс, создавая жаркую сухую погоду с редкими ливнями, а зимой западные ветры приносят с океана умеренный воздух и обильные осадки с преобладанием пасмурной, теплой, дождливой погоды. Климат, где зима сравнительно теплая, с температурами +4°, +6° С, с пасмурной, ветреной погодой, а лето влажное, прохладное, с частыми дождями при температуре воздуха +8°, +10°С, осадков выпадает более 2000мм в год. Климат с прохладной малоснежной зимой и сухим теплым летом, где случаются снежные метели – сказывается дыхание близкой Антарктиды. Горы Южной Америки, где климат изменяется при подъеме от подножий к вершинам и при продвижении с севера на юг.III Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала
Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с внутренними водами Южной Америки, научимся выявлять особенности внутренних вод; определим зависимость вод от рельефа и климата; охарактеризуем речную и озерную сеть материка; познакомимся с водопадами Южной Америки. (Флипчат, Страница 4,5).
IV Этап усвоения новых знаний
- Как вы понимаете выражение Внутренние воды, что относится к внутренним водам?
Из предложенного списка (на интерактивной доске) выбрать верное, лишние понятия соотнести в корзину (Флипчат, Страница 6).
Ну а теперь мы с Вами определим кто же лучше всего знает и помнит термины и понятия, связанные внутренним водам (Флипчат, Страница 7).
На интерактивной доске написаны определения, по которым учащиеся должны назвать, о чем идет речь. Правильный ответ скрыт от учащихся шторкой.
1.Место, где начинается река.
2.Углубление в речной долине, по которому река течет постоянно.
3.Территория, с которой стекают в данную реку подземные и поверхностные воды.
4.Граница между бассейнами рек.
5.Скопление воды в природном углублении на суше.
6. Падение воды с высокого уступа.
Перед вами проблемные утверждения, которые Вам следует доказать (Флипчат, Страница 8).
«Доказательство проблемного утверждения».
- «Южная Америка самый влажный материк Земли» «Реки – продукт климата» Большое влияние на реки оказывает рельеф материка
Назовите самые крупные речные системы Южной Америки.
А теперь перед Вами стоит следующая задача – охарактеризовать наиболее крупные речные системы Южной Америки (I ряд (группа)- река Амазонка, II группа – Парана, III ряд-группа - Ориноко) по следующему плану:
«Работа с алгоритмом»
Положение реки на материке, принадлежность к бассейну Исток и место впадения в водоем Режим и питание реки
(Флипчат, Страница 9).
Ответы учащихся по речной системе и просмотр видеофильма о самой многоводной речной системе Южной Америки – Амазонке. (Флипчат, Страница 10).
Озера в Южной Америке немногочисленны. Основные генетические группы озер материка — тектонические, ледниковые, вулканические, лагунные. Небольшие ледниковые и вулканические озера есть в разных частях Анд. Наиболее крупные ледниковые и ледниково-тектонические озера сосредоточены на западе Южных Анд. Самое крупное озеро материка — Титикака.
Выступление учащегося с опережающим заданием (презентация) озеро Титикака.
Южнее Титикаки находится соленое озеро Поопо.
Выступление учащегося с опережающим заданием (презентация) озеро Поопо.
Крупнейшим лагунным озером является – Маракайбо.
Выступление учащегося с опережающим заданием (презентация) озеро Маракайбо.
(Флипчат, Страница 11).
Знаете ли вы что на материке Южная Америка находится самый большой водопад? Как он называется? (Анхель)
Просмотр видеофильма водопад Анхель. (Флипчат, Страница 12).
А в системе реки Парана находится один из самых красивейших в мире водопадов, в переводе на русский означающий «Большая вода» и состоящий из 275 потоков. Как вы думаете как он называется? (Игуасу)
Просмотр видеофильма водопад Игуасу. (Флипчат, Страница 13).
V Этап закрепления новых знаний
Сегодня мы с Вами познакомились с внутренними водами материка Южная Америка. И сейчас Вам необходимо обозначить на контурной карте крупнейшие реки и притоки, озера, водопады.
(На интерактивной доске выполняет один учащийся, остальные учащиеся работают в своих контурных картах за партой). (Флипчат, Страница 14).
А теперь мы с Вами немножко поиграем «Блиц - турнир».
Перед Вами табло, с ячейками различного цвета, Ваша задача выбрать цвет ячейки и только потом Вы узнаете во сколько баллов оценивается данный вопрос. (Флипчат, Страница 15).
Южная Америка – материк многих рекордов.
- Самое высокогорное крупнейшее озеро в мире? ( Титикака) Самый высокий водопад на планете? ( Анхель) Самая длинная горная цепь на Земле? (Анды ) Самый влажный материк? (Южная Америка) Самая крупная кувшинка мира? (Виктория – регия) Хищная рыба Амазонки? (Пираньи) Одна из самых сухих пустынь Земли с богатейшими месторождениями селитры? (Атакама) Каково направление Вашего путешествия, если Вы спускаетесь по Амазонке к Атлантическому океану? (На восток)
VI Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Домашнее задание: § 40, подготовить сообщение о фауне и флоре влажных экваториальных лесов. Творческое задание: Составить рассказ о путешествии по пустыне Атакама. (Флипчат, Страница 16).
Спасибо, Вам ребята за урок!
