Рабочая программа (ФГОС нового поколения) УМК «Перспектива» по «Литературному чтению» (стр. 1 )

для 4  класса

Рассмотрено на заседании  Утверждено

методического совета  Приказ по школе

Протокол № ____ от _____________г  № ___от _______г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(ФГОС нового поколения) УМК «Перспектива»

по «Литературному чтению»

для 4  класса

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

основная общеобразовательная школа города Кирсанова Тамбовской области

Бурцевой Анжелы Александровны

Период  реализации программы: 1.09.2014 г. по 30.05. 2015 г.

  ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
. Общая  характеристика учебного предмета, курса

Литературное чтение — один из основных предметов в начальной школе, объединяет два основных направления в обучении, отражённые в его названии, — изучение литературно-художественных произведений и освоение речевых навыков и умений.

Программа  «Литературное чтение» 4 класс охватывает два ключевых направления:

— формирование и совершенствование навыка чтения и коммуникативно-речевых умений;

— приобщение младших школьников к чтению художественной литературы, имеющей огромный потенциал с точки зрения эстетического и нравственного развития учащихся.

Программа «Литературное чтение» вводит учащихся в мир большой литературы. Одна из основных его задач — сформировать у начинающего читателя интерес к книге и потребность в систематическом чтении литературных произведений, понимание того, что художественное произведение — это произведение словесного искусства; развить воображение ребенка, чувство эстетического переживания прочитанного. Другой не менее важной задачей уроков литературного чтения является формирование навыка чтения, так как он является той основой, на которой развиваются все остальные коммуникативно-речевые умения.

Художественно-эстетический, коммуникативный и нравственно-миро-воззренческий принципы построения программы  и учебников значительно расширяют границы коммуникации младшего школьника. Помимо реального общения с окружающим миром, дети включаются процесс духовного общения с миром искусства через чтение художественных произведений и воображаемый диалог с писателем, художником, композитором.

Программа по литературному чтению формирует у младших школьников (на доступном им уровне) представление о значимости художественных произведений в жизни человека.

Учащиеся постепенно начинают понимать, что цель общения с писателем или художником не сводится к получению познавательной информации. Каждый автор стремится не только что-то сообщать читателю или поучать его, но и «беседовать» с ним, завязав воображаемый диалог, чтобы обогатить читателя своими эстетическими переживаниями, открытиями, приобщить его к своим убеждениям и нравственным ценностям.

В этом состоит одна из важнейших воспитательных задач уроков литературного чтения.

. Цели  и задачи:

Программа «Литературное чтение» 4 класс направлена на достижение следующих целей:

•        развитие навыков сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения, а также коммуникативно-речевых умений при  работе с текстами литературных произведений;

•        формирование навыка чтения про себя;

•        приобретение умения работать с разными видами информации;

•        приобщение младших школьников к чтению художественной литературы и восприятию её как искусства слова;

•        развитие эмоциональной отзывчивости на слушание и чтение произведений;

•        обогащение личного опыта учащихся духовными ценностями, которые определяют нравственно-эстетическое отношение человека к людям и окружающему миру;

•        введение учащихся в мир детской литературы; формирование у начинающего читателя интереса к книге, истории её создания и потребности в систематическом чтении литературных произведений, навыков работы с книгой и текстом, читательской самостоятельности и познавательной активности при выборе книг;

•        овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами.

задачи:

•        развивать у детей способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное,

•        учить чувствовать и понимать образный язык, развивать образное мышление,

•        формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое мышление,

•        развивать поэтический слух,

•        формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей,

•        обогащать чувственный опыт ребёнка,

•        формировать эстетическое отношение ребёнка к жизни,

•         расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров,

•        обеспечить развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения.

. Нормативные  правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

-  Федеральным законом -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Законом Тамбовской области  -З «О региональном компоненте  государственного образовательного стандарта  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

-  приказом Минобразования России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного  образовательного стандарта начального общего образования» (с изменения-ми и дополнениями);

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (изменениями и дополнениями);

-  примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС к использованию образовательными учреждениями РФ примерная основная образовательная программа начального общего образования (актуальная версия расположена на сайте: http://standart. edu. ru/catalog. aspx? CatalogId=2768);

-  приказом Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

- приказа управления образования и науки Тамбовской области от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, рас-положенных на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»;

- приказа МБОУ ООШ от ______________ года №_____ «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих про-грамм учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) муниципального бюджетного образовательного учреждения основная общеобразовательная школа города Кирсанова

. Сведения  о программе (примерной или авторской, в случае разработки рабочей программы на основании примерной или авторской), литературе (основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания.

Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 4 класс создана на основе:

примерной основной образовательной программы начального общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС к использованию образовательными учреждениями РФ примерная основная образовательная программа начального общего образования; программы курса «Литературное чтение» под редакцией , – М.: Просвещение, 2014  г.

. Информация  об используемом учебнике.

1. , , Горецкий чтение. Учебник. В 2 ч.  4 класс – М.: «Просвещение», 2014 г.

2. , , Горецкий чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс – М.: «Просвещение», 2014 г.

       

. Обоснование  выбора примерной или авторской программы для разработки рабочей программы.

- Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

- Рекомендована Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы  общего образования.

1.7.. Информация  о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование.

Содержание программы «Литературное чтение»  4 класс полностью соответствует авторской программе  , ,  в учебно-тематический  план внесены изменения : добавлено 34  часа регионального компонента «Тамбовские писатели – детям»

1.8.         Особенность курса.

  Отличительной особенностью курса «Литературное чтение» является включение в содержание интегрирующего понятия «культура», которое нацеливает учащихся на изучение литературы в тесной взаимосвязи с музыкальным и изобразительным искусством, на понимание книги как культурно-исторической ценности, развивает чувство сопричастности с великой духовно-нравственной культурой России.

1.9.         Основные  содержательные линии курса.

Содержание литературного чтения представлено в программе следующими разделами: